第一節(jié) 氧氣的性質(zhì)和用途（第二課時(shí)）
第一節(jié) 氧氣的性質(zhì)和用途（第二課時(shí)）
知識(shí)目標(biāo)：
1、舉例說明氧氣的用途并能說明用途與性質(zhì)的關(guān)系
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)（能和哪些物質(zhì)反應(yīng)，記住產(chǎn)物、現(xiàn)象）
3、復(fù)述氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)的概念并會(huì)判斷化合反應(yīng)。
技能目標(biāo)：
1、理論聯(lián)系實(shí)際的能力
2、利用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力
3、分析、表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力
情感目標(biāo)：
通過所學(xué)知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性
教學(xué)重點(diǎn)：
氧氣的化學(xué)性質(zhì)
教學(xué)方法：
講述、談話法
教學(xué)過程：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
[提問]
1、請(qǐng)同學(xué)說明氧氣的主要物理性質(zhì)。
2、請(qǐng)說出氧氣的化學(xué)性質(zhì)。
3、說出氧氣與碳、硫、磷、鐵反應(yīng)的現(xiàn)象。
板書：
一、物理性質(zhì)：
無色無味氣體，不易溶于水。
二、化學(xué)性質(zhì)：
1、碳+氧氣——二氧化碳
2、硫+氧氣——二氧化硫
3、磷+氧氣——五氧化二磷
4、鐵+氧氣——四氧化三鐵
學(xué)生回答：
1、 炭在氧氣中燃燒
現(xiàn)象：發(fā)出白光，放出大量的熱，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁
2、 硫在氧氣中燃燒
現(xiàn)象：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體。
3、 磷在氧氣中燃燒
現(xiàn)象：發(fā)出白光，產(chǎn)生大量白煙。
4、 鐵在氧氣中燃燒
現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射。
鞏固已學(xué)知識(shí)
[提問]
根據(jù)生活常識(shí)，你知道氧氣還能與哪些物質(zhì)反應(yīng)嗎？
[小結(jié)]氧氣能跟許多物質(zhì)反應(yīng)，如將銅絲放在火焰上灼燒會(huì)變黑，水煤氣點(diǎn)燃產(chǎn)生火焰，木材及一些塑料也能在空氣中燃燒，這些都說明了氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)很活潑的物質(zhì)。
學(xué)生討論，回答：
培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活的能力
板書：
5、銅+氧氣——氧化銅
6、甲烷+氧氣——水+二氧化碳
7、一氧化碳+氧氣——二氧化碳
[提問]
根據(jù)氧氣的性質(zhì)，我們可知氧氣有哪些用途嗎？
學(xué)生回答：
氧氣主要用途：供動(dòng)植物呼吸，支持燃燒，是人類和各種動(dòng)植物生存不可缺少的物質(zhì)
板書：
三、氧氣用途：
呼吸，支持燃燒，電割、電焊等。
請(qǐng)同學(xué)們看書P然后思考問題：
氧氣的化學(xué)性質(zhì)中哪些是化合反應(yīng)？哪些是氧化反應(yīng)？
學(xué)生回答：
1、2、3、4、5、7是化合反應(yīng)
1-7全是氧化反應(yīng)
提高知識(shí)的應(yīng)用能力
板書：
化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)。
氧化反應(yīng)：有氧參加的化學(xué)反應(yīng)。
作業(yè)講評(píng)：
1、 作業(yè)本：
2、 自然科學(xué)同步練習(xí)：
作業(yè)：1、訂正
2、記元素符號(hào)
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