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第三節(jié) 氧氣的實驗室制法教案

時間:2022-08-17 08:04:36 九年級化學教案 我要投稿
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第三節(jié) 氧氣的實驗室制法(教案)


第三節(jié) 氧氣的實驗室制法(教案) 知識目標: 1、記住實驗室制氧氣的藥品及實驗室制氧氣的文字表達式。 2、認識制氧氣所需儀器的名稱及知道這些儀器的連接和使用方法。 3、知道實驗室收集氧氣的方法(排水法和向上排空氣法)并能說明原理。 4、能復述催化劑的概念并說出其在化學反應中的作用。 5、會判別哪些反應屬于分解反應。 6、了解工業(yè)制氧氣的方法。 技能目標: 1、通過觀看教師的演示實驗提高對實驗的觀察、比較能力。 2、通過對催化劑概念的學習提高提出問題、分析問題、解決問題的能力。 3、通過有無催化劑的對比實驗學到自然科學研究的一種基本方法(對比法) 情感目標: 1、通過有無催化劑的對比實驗初步養(yǎng)成嚴謹求實的科學態(tài)度。 2、通過對演示實驗的觀察提高對化學科的興趣。 教學重難點: 實驗室制取和收集氧氣的原理和操作步驟 教學過程: 教師活動 學生活動 設計意圖 安排學生看書并思考下列問題; 1、實驗室制氧氣的藥品、反應的文字表達式。 2、催化劑的概念。 3、分解反應的概念 4、實驗裝置及連接順序(從下到上,從右) 5、如何收集氧氣? 6、如何檢驗氧氣? 7、實驗操作步驟? 8、氧氣的工業(yè)制法? 看書 培養(yǎng)學生自學能力 總結歸納: 板書: 一、原理:

催化劑 加熱1、氯酸鉀 —— 氯化鉀  +  氧氣

第三節(jié) 氧氣的實驗室制法(教案)

加熱2、高錳酸鉀——錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

回答問題   二、催化劑: 在化學反應中能改變其他物質的反應速率,而本身的質量和化學性質在反應前后都不改變的物質。工業(yè)上又叫觸媒。 實驗:(1)加熱氯酸鉀,用帶火星木條檢驗是否有氧氣產生; (2)在加熱后的氯酸鉀中加入MnO2,用帶火星木條檢驗是否有氧氣產生;     三、裝置: 鐵架臺、酒精燈、試管、單孔塞、導管、集氣瓶、水槽 連接:從下到上,從左到右。 看書上裝置圖,注意連接方法。   四、氣體的收集方法: 1、排空氣法(利用氧氣密度比空氣大) 2、排水法(利用氧氣不溶于水) 討論收集原理   五、氣體的檢驗方法: 帶火星的木條     六、實驗操作順序: 1、檢查氣密性 2、裝藥品 3、加熱 4、收集氣體 5、將導管拿出水面 6、熄滅酒精燈 討論5、6兩步的原理: 防止倒吸   七、氧氣的工業(yè)制法: 分離空氣法     作業(yè): 1、作業(yè)本第三節(jié) 2、預習實驗冊氧氣的實驗室制法    



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