第四節(jié) 分子
第四節(jié) 分子
知識目標：
1、認識分子、原子、離子都是構成物質的一種微粒
2、通過實驗認識到分子是保持物質化學性質的一種微粒
3、認識分子的一些特點：微小的、不斷運動的、分子間有間隔、分子間有作用力
能力目標：
訓練自學能力、思維、想象能力
情感目標：
學生通過分子運動論的學習，理解世界是物質的，物質在不斷運動的辨證觀點。
教學重點：
分子的概念，分子運動論的有關內容
教學難點：
對微觀粒子的想像能力
教學準備：鐵架臺（帶鐵圈）、石棉網、酒精燈、燒杯兩只、蒸發(fā)皿、鑰匙、試管、量筒、橡皮塞、鑷子、細鐵絲、火柴、碘、蒸餾水、淀粉試紙、饅頭、酒精
教學過程：
教師活動
學生活動
設計意圖
引入：在自然科學第一冊第一章中我們學習過物質可以不停地分割，得到微粒。例水不斷地細分下去，可以得到水分子的微粒。一滴水大約含有1.67×1021個水分子。
第一遍看書思考：
問題：
什么是分子？
分子有什么特點？
培養(yǎng)學生自學能力
小結：（板書）
1、分子是構成物質，并保持物質化學性質的一種微粒。
2、分子很小。
3、同種分子性質相同，不同種分子性質不同。
4、分子間有間隔
5、分子是不斷地運動的
6、分子間存在作用力
第二遍看書思考：
1、哪些實驗或事實可證明分子具有左邊所列的那些特點？
2、固、液、氣三種狀態(tài)與物體分子間的間隔有何關系？
3、熱脹冷縮與分子間間隔有什么關系？
4、分子的運動速度與溫度有什么關系？
5、不同分子分子間的作用力大小是否相同？
6、哪些事實能說明分子是一種很小的微粒？
培養(yǎng)學生自學能力、思維能力、聯(lián)系生活的能力。
小結：
構成物質的微粒有多種，如分子、原子、離子，它們之間有相似之處，也有不同之處
想一想：
構成物質的微粒還有哪些？它們之間有何關系？
作業(yè)：
作業(yè)本第四節(jié)
板書：
第四節(jié) 分子
一、分子的涵義
分子是構成物質，并保持物質化學性質的一種微粒。
分子很小。
同種分子性質相同，不同種分子性質不同。
二、分子運動論
1、擴散現(xiàn)象是大量分子運動的宏觀表現(xiàn)。
擴散現(xiàn)象證明了分子在不斷地運動。
運動（溫度越高，運動越快）
間隔
引力、斥力2、分子運動論
課后反饋：
學生通過看書就能說出分子的有關知識，但不能用分子的有關知識來解釋生活中的有關事實。對分子與物理變化和化學變化的關系也不太清楚。（說明對分子的概念理解不深）
在下節(jié)課應對物理變化和化學變化作更深一步的講解。
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