化學教案－鈉的化合物

 

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教學

內(nèi)容

第一冊  第二章  第二節(jié)  鈉的化合物

教學設計項目

具     體    內(nèi)    容

教

學

目

的

知識與技能

1.使學生了解鈉的重要化合物的性質(zhì)和用途。
2.通過碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性實驗，使學生了解鑒別它們方法。

能力與方法

1.培養(yǎng)學生的觀察能力。
2.訓練學生用對比的方法認識事物。

3.完善學生的實驗能力和創(chuàng)造思維能力。

情感與態(tài)度

1.激發(fā)學生的求知欲望和學習期望；培養(yǎng)學生認真細致和嚴謹求實的科學態(tài)度。

2.通過學習我國著名化學家侯得榜對世界制堿工業(yè)、中國化學工業(yè)做出的巨大貢獻，對學生進行愛國主義教育。

重  點

1.過氧化鈉的重要性質(zhì)    2.碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)及其鑒別方法

難  點

過氧化鈉和二氧化碳的反應

教  學

用  具

小試管、大試管、小燒杯、脫脂棉、膠頭滴管、酒精燈、火柴、氣球、鐵架臺等，

Na₂O₂、Na₂CO₃、NaHCO₃、稀鹽酸、澄清石灰水、蒸餾水、酚酞試劑。

教  法

對比法、討論法、實驗探究法

教師活動

學生活動

設計意圖

［引言］上一節(jié)課我們介紹了堿金屬的代表物質(zhì)——鈉的相關知識，下面請大家思考幾個問題。

［投影］1.鈉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和產(chǎn)物？

2.鈉與水(已滴入幾滴酚酞試液)反應的現(xiàn)象及原因?

3.生活中,發(fā)現(xiàn)以下火情,我們應該采取的最佳滅火方式為?

①油鍋起火    ②建筑物著火

③電氣火災    ④金屬鈉著火

[過渡]那么常用來滅火的水和二氧化碳是否可以引起火災呢？我們來試一試。

［演示實驗］在蘸有Na₂O₂的脫脂棉上滴水，脫脂棉劇烈燃燒。
［補充實驗］將蘸有Na₂O₂的脫脂棉置于石棉網(wǎng)上，用連有干燥管的導管向脫脂棉吹氣，脫脂棉劇烈燃燒。
［設問］發(fā)生上述現(xiàn)象的原因是什么？
［展示過氧化鈉］
［回答］原來，就是Na₂O₂在起作用。

［引入新課］由于鈉的性質(zhì)活潑，其化合物的種類繁多，用途也廣，過氧化鈉就是其中的一種。這節(jié)課我們就來學習鈉的化合物。
［板書］ 第二節(jié) 鈉的化合物
［講述］首先我們學習過氧化鈉。

［板書］一、過氧化鈉
［提問］由剛才實驗我們可知，Na₂O₂可與H₂O和CO₂發(fā)生化學反應，它們反應后的生成物是什么?
［引導］Na₂O₂中氧元素的化合價是多少？是常見化合價嗎？有化合價改變的可能嗎？可能變?yōu)槎嗌賰r？下面我們用實驗來檢驗Na₂O₂與H₂O反應后的生成物。

[演示實驗]把水滴入盛有Na₂O₂固體的試管中，用帶火星的木條放在試管口，檢驗生成的氣體。向試管中滴加酚酞試劑，觀察現(xiàn)象。

[提問]大家觀察到怎樣的實驗現(xiàn)象，分析產(chǎn)物？

［提問］請大家寫出反應化學方程式

［板書］2Na₂O₂+2H₂O════ 4NaOH+O₂↑

［設疑］剛剛變紅的溶液現(xiàn)在褪色了，這是為什么呢？請大家回去查閱資料，下一節(jié)課我們請同學來告訴大家。

[講述]另外，Na₂O₂是強氧化劑，實際應用中，我們常用其來漂白織物、麥稈、羽毛等。

［提問］Na₂O₂與CO₂反應時，棉花燃燒，說明了什么？

[講述]也生成了O₂，同時生成了Na₂CO₃。
［提問］請大家寫出反應化學方程式

［板書］2Na₂O₂+2CO₂════2Na₂CO₃+O₂
［投影］思考題

1.呼吸面具中和潛水艇里常用Na₂O₂做供氧劑，說明理由。
2.Na₂O₂應怎樣保存？
[過渡] 鈉的重要化合物還有碳酸鈉和碳酸氫鈉。［板書］二、碳酸鈉和碳酸氫鈉

［展示固體Na₂CO₃、NaHCO₃］
 ［講述］請大家閱讀課本內(nèi)容32頁，總結出Na₂CO₃與NaHCO₃的物理性質(zhì)。
［投影］Na₂CO₃與NaHCO₃性質(zhì)的比較。
［學生完成表1中的①②③④］
［提問］Na₂CO₃與Na₂CO₃·10H₂O是否為同一物質(zhì)?
［講述］Na₂CO₃與Na₂CO₃·10H₂O是兩種不同的純凈物，Na₂CO₃·10H₂O在空氣中易失去結晶水而漸漸碎裂成粉末。

［講述］從初中所學知識我們知道， Na₂CO₃與稀鹽酸反應，會有CO₂氣體產(chǎn)生，那么NaHCO₃遇到稀鹽酸，現(xiàn)象又如何呢?

［演示實驗］氣球?qū)嶒?/p>

 [提問]你觀察到怎樣的現(xiàn)象呢？

[追問]為什么NaHCO₃的反應更劇烈？

［講述］Na₂CO₃和NaHCO₃與鹽酸反應，均生成了水和二氧化碳，但Na₂CO₃經(jīng)歷了由正鹽到酸式鹽再到酸的兩個過程，而NaHCO₃本身是酸式鹽，所以只需要一步就直接生成了酸。故NaHCO₃與鹽酸反應更劇烈。
［完成表中內(nèi)容⑤］（離子方程式）

［過渡］我們曾經(jīng)學習過碳酸鈣的性質(zhì)，它在高溫條件下會發(fā)生怎樣的變化呢？碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性怎樣呢？

［演示實驗］同時加熱Na₂CO₃與NaHCO₃（已檢驗過，裝置氣密性良好）
［結論］NaHCO₃加熱可發(fā)生分解反應，生成能使澄清石灰水變渾濁的CO₂氣體。而Na₂CO₃加熱無明顯現(xiàn)象。
［與學生一同完成表⑥］

[講述]碳酸鈣加熱到900℃以上即分解放出二氧化碳，碳酸鈉加熱不易分解，而碳酸氫鈉加熱到270℃即分解放出二氧化碳。

[提問]若碳酸鈉固體中混有碳酸氫鈉固體，應怎樣除去雜質(zhì)呢？
［過渡］性質(zhì)的不同，決定了它們的用途也有所不同，請大家從課本中找出Na₂CO₃與NaHCO₃的用途，并完成表中內(nèi)容⑦。

［討論］廚房里,我們不小心將盛有純堿,小蘇打和食鹽的瓶子弄混了,該怎樣區(qū)別它們呢？
［小結］這節(jié)課我們既要掌握碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)及其鑒別方法，又要熟記過氧化鈉的重要性質(zhì)。

[鞏固練習]
［布置作業(yè)］課本P35頁1、2、3

 

思考

回答

 

 

 

 

 

 

 

 

觀察

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

［回答］Na₂O₂中氧元素的化合價是-1價；是氧元素不常見的化合價；有可能發(fā)生化合價的改變；變?yōu)?價或-2價。

 

觀察

思考，回答

學生板書

 

 

 

 

 

 

回答

 

 

學生板書

 

[回答] Na₂O₂和二氧化碳反應放出氧氣。Na₂O₂在空氣中易和二氧化碳、水反應，所以應密閉保存。

 

閱讀課本

 

填表

 

回答

 

 

 

 

 

 

注意觀察反應現(xiàn)象的相同點和不同點

回答

 

 

 

 

填表

 

 

 

觀察，回答

 

 

 

 

填表

 

 

 

學生討論回答

 

 

 

填表

學生討論回答

 

 

 

 

 

記錄作業(yè)

 

 

 

 

 

引發(fā)興趣

 

 

 

 

 

 

 

 

 

引導學生用實驗解決化學問題

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

滲透研究問題的科學方法

 

 

 

 

 

培養(yǎng)學生

觀察能力

 

 

 

 

將所學知識與實際生活相聯(lián)系

 

 

 

 

 

利用所學知識

解決問題

 

 

 

 

 

回歸教材

 

 

 

 

 

 

 

引導學生注重新舊知識之間的有機聯(lián)系

 

培養(yǎng)學生分析

問題的能力

 

 

 

 

 

 

 

 

 

培養(yǎng)觀察能力

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

培養(yǎng)學生靈活運用所學知識解決實際問題的能力

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

［板書設計］

第二節(jié)  鈉的化合物

一、過氧化鈉

2Na₂O₂+2H₂O════ 4NaOH+O₂↑

2Na₂O₂+2CO₂════2Na₂CO₃+O₂

    

二、碳酸鈉和碳酸氫鈉

 

［Powerpoint］

第二節(jié)  鈉的化合物

問題：

 

1.鈉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和產(chǎn)物？

2.鈉與水(已滴入幾滴酚酞試液)反應的現(xiàn)象及原因?

3.生活中,發(fā)現(xiàn)以下火情,我們應該采取的最佳滅火方式為?

①油鍋起火    ②建筑物著火

③電氣火災    ④金屬鈉著火

 

思考題：

 

1.呼吸面具中和潛水艇里常用Na₂O₂做供氧劑，說明理由。

2.Na₂O₂應怎樣保存？

 

表1：碳酸鈉與碳酸氫鈉的比較

 

①化學式

Na₂CO₃

NaHCO₃

②俗名

純堿或蘇打

小蘇打

③顏色狀態(tài)

白色粉末

細小的白色晶體

④水溶性

易溶與水

較易溶與水

⑤與酸反應

CO₃^2-+2H⁺＝CO₂↑+H₂O

劇烈

HCO₃^-+H⁺＝CO₂↑+H₂O

更劇烈

⑥熱穩(wěn)定性

穩(wěn)定

△

2NaHCO₃ = Na₂CO₃ + H₂O + CO₂↑

⑦用途

玻璃、制皂、造紙、紡織

發(fā)酵粉、胃藥

 

 

 

討論：

 

•廚房里,我們不小心將盛有純堿,小蘇打和食鹽的瓶子弄混了,怎樣區(qū)別它們呢？

 

鞏固練習：

 

1.下列物質(zhì)，在空氣中能穩(wěn)定存在的是（  D  ）

A.NaOH    B.Na₂O    C. Na₂O₂     D.NaCl

2.關于Na₂CO₃與NaHCO₃的下列敘述中，正確的是（  D  ）

A. NaHCO₃的熱穩(wěn)定性比Na₂CO₃的強

B. NaHCO₃比 Na₂CO₃更易溶于水

C. Na₂CO₃和NaHCO₃都可以用來治胃病

D. 與相同質(zhì)量分數(shù)的鹽酸反應，NaHCO₃比 Na₂CO₃要快

 

中學化學同步輔導

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〈候德榜——中國近代化學史上的第一顆明星〉

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