化學(xué)教案－第六章 第一節(jié) 氧族元素

教材分析：本節(jié)教材知識點共分三個部分，第一部分是氧族元素，主要是利用原子結(jié)構(gòu)知識系統(tǒng)總結(jié)氧族元素及其化合物結(jié)構(gòu)、性質(zhì)的遞變，第二部分是關(guān)于臭氧的初步知識及同素異形體的概念，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然及生存條件的意識，第三部分為過氧化氫知識，要求為簡單了解。
　　教學(xué)目的與要求：
　　1、使學(xué)生初步學(xué)習(xí)運(yùn)用理論知識指導(dǎo)學(xué)習(xí)元素化合物知識的方法。
　　2、使學(xué)生了解氧族元素的原子結(jié)構(gòu)與其單質(zhì)及化合物性質(zhì)遞變的關(guān)系。
　　3、常識性介紹臭氧和過氧化氫，使學(xué)生初步了解保護(hù)臭氧層的意義。
　　教學(xué)重點：
　　1、原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系
　　2、氧族元素性質(zhì)的相似性和遞變規(guī)律
　　教學(xué)難點：
　　1、子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系
　　2、氧族元素性質(zhì)的相似性和遞變規(guī)律
　　教學(xué)方法：指導(dǎo)閱讀法、概述法、列舉法
　　課型：新課
　　課時：2
　　教學(xué)內(nèi)容：
　　第一課時
　　新課的準(zhǔn)備：
　　帶領(lǐng)學(xué)生閱讀P124課文及圖片，闡述本章的重點及難點，結(jié)合學(xué)生感興趣的春游，讓同學(xué)們選擇在何種環(huán)境下進(jìn)行，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)新知的欲望。
　　講述：過去我們學(xué)習(xí)了物質(zhì)結(jié)構(gòu)及元素周期律，又學(xué)習(xí)了鹵族元素，現(xiàn)在來學(xué)習(xí)ⅥA元素，只是學(xué)習(xí)方法不同，而是用元素周期律知識來研究新的一族元素。
　　新課進(jìn)行：
　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀P125-P127課本，帶著如下問題，要求讀進(jìn)去，邊讀邊思考：①氧族元素包括哪些元素，元素符號與元素名稱及在元素周期表中的位置？
　　②氧族元素的原子結(jié)構(gòu)的相似與遞變？主要為最外層電子數(shù)及電子層數(shù)、原子半徑等。
　�、垩踝逶�素的性質(zhì)如何？主要為元素的金屬性與非金屬性、主要化合價？
　　④氧族元素的單質(zhì)及化合物性質(zhì)如何遞變？與氫化合難易遞變、氫化物的還原性、穩(wěn)定性遞變、最高價氧化物對應(yīng)的水化物的酸堿性遞變規(guī)律等。閱讀后小結(jié)：
　　1、元素符號與元素名稱
　　O      S       Se       Te      Po   ⅥA
　　氧硫硒碲釙
　　周期：二三四五六
　　2、原子結(jié)構(gòu)最外層電子：6；
　　電子層數(shù)逐漸增多，原子半徑逐漸增大。
　　3、元素主要性質(zhì)
　　元素的金屬性逐漸增強(qiáng)，非金屬性逐漸減弱；
　　主要化合價：－2、＋4、＋6
　　4、單質(zhì)的性質(zhì)
　　物理性質(zhì)：①從典型的非金屬過渡到金屬，從非金屬到半導(dǎo)體，再到導(dǎo)體；②熔沸點逐漸升高；③單質(zhì)密度逐漸增大。
　　化學(xué)性質(zhì)：容易獲得2電子，與氫化合越來越難，Te不與氫直接化合。
　　強(qiáng)調(diào)：①硫與金屬化合時，一般都顯－2價，如，F(xiàn)e＋S  =  FeS。
　�、谂c鹵素相比，非金屬性比同周期的鹵素要弱。
　　5、化合物性質(zhì)
　　氫化物還原性逐漸增強(qiáng)，穩(wěn)定性逐漸減弱；
　　最高價氧化物對應(yīng)的水化物酸性逐漸增強(qiáng)，堿性逐漸減弱。
　　要求：相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式：
　　SO2    SO3      SeO2    SeO3      TeO2     TeO2
　　H2SO3  H2SO4  H2SeO3  H2SeO4  H2TeO3   H2TeO4
　　H2S             H2Se               H2Te
　　新課的延伸：
　　比較：硫與鐵化合、氯與鐵化合、氧與鐵化合。說明什么？
　　教學(xué)小結(jié)：
　　從四個方面介紹氧族元素的相似與遞變。
　　作業(yè)：P129一、三、1與2，思考。
　　課后小結(jié)：
　　

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