第三節(jié) 二氧化碳的性質(zhì)

第三節(jié) 二氧化碳的性質(zhì)

一、教學目標
1、聯(lián)系自然界生命的活動，認識二氧化碳的重要性
2、通過課堂演示實驗了解二氧化碳物理性質(zhì)和用途。
3、通過實驗及實驗分析，掌握二氧化碳化學性質(zhì)。
4、了解二氧化碳的用途。
二、教學重點
二氧化碳跟水跟石灰水的反應(yīng)。
三、教學過程：
（一）導入新課：同學們學過《石灰吟》這首詩嗎？“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間�！边@首詩表達了詩人廉正清明，不怕粉身碎骨的堅貞品質(zhì)，但從化學角度看，其中還隱含了三個化學反應(yīng)哩！是哪三個化學反應(yīng)呢，學完第三節(jié)內(nèi)容你就會找出答案。
（二）出示教學目標
（三）出示自學提綱
1、根據(jù)生物課和自然課所學知識判斷能不能把空氣中0.03%的二氧化碳除去？為什么？
2、通過實驗歸納二氧化碳顏色狀態(tài)、密度、試說明二氧化碳能否溶于水？
3、說出實驗5——6實驗現(xiàn)象，試歸納二氧化碳性質(zhì)。
４、能否直接進入久未開啟的菜窖，為什么？在進入前應(yīng)先做什么？
５、把二氧化碳通入石蕊試液，觀察顏色變化，加熱時顏色又怎樣變化？
（寫出有關(guān)化學方程式）
６、向澄清石灰水吹入ＣＯ２，有什么現(xiàn)象？為什么？寫出化學方程式。
７、歸納二氧化碳用途和石灰石用途，寫出工業(yè)制石灰化學方程式。
四、學生根據(jù)自學提綱，閱讀課文。
五、教師巡堂分類指導，同時觀察了解學情。
六、師生共同研討自學提綱，對自學知識進行強化。
七、圍繞目標進行鞏固練習，自我評價。
練習A
一、填空
1、二氧化碳是一種           色的氣體，         溶于水，密度比空氣             ，固態(tài)二氧化碳叫做                        。
2、二氧化碳通入紫色石蕊試液，試液變                色，說明                  ，反應(yīng)化學方程式                      ，加熱后溶液又變成                   色，原因是                                 。  
3、二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水                       說明                          ，反應(yīng)化學方程式                                                                 。
二、選擇
1、向澄清石灰水通入二氧化碳，生成沉淀是（                 ）
A.Ca(oh)2 B.CaCO3  C.BaSO4  D.CaO
2、二氧化碳能滅火的原因是（     ）
A、密度大 B、密度大且不能支持燃燒也不能燃燒
C、能降低燃燒物的溫度  D、能溶于水
練習B
三、簡答題
用石灰槳抹墻，為加速硬化，常在室內(nèi)放一炭大盆，其原理是什么？
（寫出有關(guān)化學方程式）
八、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。
九、布置作業(yè)

附板書
第三節(jié)、二氧化碳的性質(zhì)
一、二氧化碳的物理性質(zhì)：無色無味、可溶于水、密度比空氣大
二、二氧化碳的化學性質(zhì)：
1、不燃燒不支持燃燒，不能供給呼吸
2、與水反應(yīng)
3、與石灰水反應(yīng)
三、二氧化碳的用途

 

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