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鎂和鋁的重要化合物 (3節(jié)時)
目的要求】: 1. 認識鎂和鋁的幾種重要化合物的性質和主要用途;
2. 認識氧化鋁和氫氧化鋁的兩性和主要用途;
3. 了解復鹽和明礬的凈水作用。
【重、難點】: 氫氧化鋁的兩性
【教學方法】: 自學閱讀,思考總結,啟發(fā)引導。
【課時安排】: 第一課時完成鎂的重要化合物及氧化鋁的物理性質和用途
第二課時完成鋁的重要化合物的性質和用途
第三課時簡單介紹明礬及知識歸納和拓展,評講練習
【教學過程】: (第一節(jié)時)
〖引言〗:直接引入
〖自學閱讀〗:學生閱讀課本26-27頁
〖投影〗:[思考討論]:
1. 課本介紹了MgO和MgCl2的哪些知識?
2. MgO有何突出的物理特性?因而有何應用?
3. 自然界無MgO礦石,怎樣得到它?有哪些制取途徑,哪些途徑合理?
4. MgCl2主要用于做什么?如何得到它,什么方法更有實際意義?
5. 從海水中提取MgCl2,最后冶煉Mg,運用了MgCl2什么化學性質?
〖演示實驗〗:1.展示MgO和MgCl2的樣品,有學生觀察總結物理性質。
2. MgO溶于水,滴加酚酞
〖師生活動〗:教師引導,學生回答、討論思考題,得出結論。
〖補充講解〗:海水的綜合利用
1. 海水咸、苦的原因;量多:淡水占99%,咸水占1%
2. 海水含鹽量高,若全部提取出來,地殼陸地可上升160米
3. 海水淡化問題及將來解決辦法的設想
【板書設計】:
一、鎂的重要化合物
MgO MgCl2
電 解
提取NaCl Ca(OH)2 HCl
高溫
3.制法: MgCO3 === MgO + CO2↑ 海水 苦鹵 Mg(OH)2 MgCl2
(第二節(jié)時)
〖引入〗:直接引入
〖演示實驗〗:展示Al2O3和Al(OH)3樣品
〖投影〗:[思考討論]:
1. 有何突出的化學性質?
2. 有化學方程式和離子方程式表示Al2O3和Al(OH)3分別與H2SO4和NaOH的反應。(會考必考)
3. 自然界有Al2O3,卻沒有Al(OH)3,如何制取Al(OH)3?能否用Al2O3和水反應?為什么?
4. 實驗室用鋁鹽制取Al(OH)3,加NaOH和NH3•H2O哪種好?為什么?
請寫出離子方程式。
*能否用NaAlO2制取Al(OH)3,加何試劑好?為什么?
5. 請歸納Al、Al2O3和Al(OH)3分別與酸、堿反應的規(guī)律和相互關系。
〖師生活動〗:1.兩性: Al2O3既可以看成堿性氧化物,又可以看成酸性氧化物,
Al(OH)3既可以看成堿,又可以看成酸。
2.學生練習,教師評價。
+水 (不行)
加熱(行)
4.演示實驗:硫酸鋁中分別加NaOH和NH3•H2O至過量,說明Al(OH)3溶解于強堿,不溶于弱堿;同理Al(OH)3溶解于強酸,不溶于弱酸。
(*補充擴展:為什么Al(OH)3具有兩性?
由其結構決定,在不同環(huán)境下斷鍵情況不同
堿式電離
酸式電離 )
H+ (1)
O2
加熱
(4)
(3)
電解
OH- (2)
AlO2-
(1) 3mol OH-(強堿)或 過量弱堿(氨水)
(2) 1mol H+(強酸)或 過量弱酸(碳酸)
(3) 過量OH- (強堿)
(4) 過量H+(弱酸)
【板書設計】:
二、鋁的重要化合物
Al2O3 Al(OH)3
1.存在: 略
“兩性” Al2O3 + 2NaOH = 2NaAlO2 + H2O Al(OH)3 + NaOH = NaAlO2 + 2H2O
(第三節(jié)時)
〖簡單介紹〗:復鹽概念、明礬的組成和用途
〖評講〗:課本31頁習題4、6
〖
轉化中量的關系
〖學生練習〗:畫出下列反應中生成沉淀量和所加溶液或氣體量間關系的圖象
1. 氯化鋁溶液中不斷加入氨水
2. 偏鋁酸鈉溶液中不斷通入二氧化碳
3. 1mol氯化鋁溶液中不斷加入氫氧化鈉溶液
4. 1mol偏鋁酸鈉溶液中不斷加入鹽酸
5. 將課本30頁第一題的第(4)題用圖象表示出來(創(chuàng)新)
〖評講〗:上述習題
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