烷烴 (4節(jié)時)

目的要求】: 1. 使學生認識烷烴同系物在組成、結構式、化學性質上的共同點以及物理性質隨分子里碳原子數(shù)目的遞增而變化的規(guī)律性；

2. 掌握飽和鏈烴、烴基的概念和烷烴的同分異構體的寫法和命名方法；

3. 通過學習，使學生進一步了解有機物的性質和結構間的關系。

【重、難點】: 烷烴的性質、同分異構體的寫法及烷烴的命名方法。

【教學方法】: 實例引導，分析討論，講練結合，總結歸納。

 

【教學過程】: （第一課時）

〖引入〗：投影下面四組物質，對比結構上的不同：

                         乙烷               丙烷

                    環(huán)丙烷                      環(huán)丁烷

                  乙烯                           丙烯

                 乙炔                            丙炔

 

從中引出碳碳單鍵、雙鍵、三鍵以及鍵的飽和與不飽和。

〖投影〗：[思考討論]

1、具有什么結構特點的烴叫烷烴？它與環(huán)烷烴如何區(qū)分？

2、甲烷、乙烷、丙烷……是按什么來命名的？其各兄弟在結構上有何相同點和不同點？

3、如何理解同系物的內涵？乙烷和環(huán)丙烷；環(huán)丙烷和丁烯是同系物嗎？（給出結構式）如何表達烷烴和環(huán)烷烴分子的通式？

4、分析課本76頁的表中數(shù)據(jù)，烷烴各同系物的物理性質如何遞變？為什么？你認為它們的化學性質與甲烷相比如何？為什么？

5、什么叫烴基？什么叫烷基？兩者從屬關系如何？

 

〖學生活動〗：閱讀課本，了解相關知識。

 

〖師生活動〗：學生回答，教師講解并引導歸納。

1、烷烴結構特點：C-C單鍵，每個C原子的化合價都充分利用；

4、明確物理性質遞變決定于范德華力，隨碳原子增多，分子量增大，范德華力增大�；瘜W性質與甲烷相似，因為結構相似。

 

 

（第二課時）

〖引入〗：復習同系物概念

 

〖解釋〗：同分異構

 

〖師生活動〗：教師以球棍模型展示，通過切、接、轉與學生討論分析甲烷、乙烷和丙烷，得出結論：無同分異構

 

 

教師以球棍模型展示，通過切、接、轉與學生討論分析丁烷，得出結論：有同分異構；指導閱讀課本77頁，對比正丁烷和異丁烷的熔沸點和密度說明兩者是不同的物質；

              判斷               是否為第三種不同的結構，說明C-C

 

鍵可旋轉，不能受平面書寫限制。

 

〖學生活動〗：以碳架表示，練習書寫戊烷的同分異構體

 

〖教師講解〗：分析評價學生書寫正誤，引導認識主鏈和支鏈以及給碳原子編號確認支鏈位置。

 

〖學生活動〗：以碳架表示，練習書寫己烷的同分異構體

 

〖師生活動〗：學生總結書寫不重復的方法，教師歸納為：（1）找主鏈 （2）找對稱碳（3）有序書寫（最長直鏈     1支鏈    2支鏈……）

 

〖投影〗：碳原子數(shù)為1—20的烷烴相應的同分異構體數(shù)，說明有機物種類繁多的原因之一。要求會寫7個碳原子以內的烷烴的同分異構體。

碳原子數(shù)

同分異構體數(shù)

1

1

2

1

3

1

4

2

5

3

6

5

7

9

8

18

9

35

10

75

11

159

12

355

13

802

14

1858

16

10359

20

366319

 

 

（第三課時）

〖提問〗：目前我們已經學習了同位素、同素異形體、同系物和同分異構體，如何區(qū)分這四個概念？（對象是什么和區(qū)別點如何）

 

〖投影〗：[練習]：下列各組物質屬于同位素的是       ；屬于同素異形體的是      ；屬于同系物的是      ；屬于同分異構體的是      。

（1）O₂和O₃

（2）³⁵₁₇Cl和³⁷₁₇Cl

（3）CH₃CH₃和CH₃CH₂CH₂CH₃

（4）金剛石和石墨

（5）氕、氘、氚

（6）CH₃CH₂CH₂CH(CH₃)CH₂CH₃和CH₃CH₂CH(CH₃)CH(CH₃)CH₃

 

〖師生活動〗：學生練習、回答，教師評價

 

〖投影〗：下列物質的碳架表示了幾種不同結構？

            

其一氯取代物有幾種？正戊烷          呢？

 

 

〖學生活動〗：1、閱讀課本有機物的命名方法，然后練習下面物質給命名

             2、總結命名方法和步驟

 

〖教師總結〗：命名方法、步驟和注意事項

 

 

（第四課時）

〖投影〗：有關知識的綜合運用

1、有機物分子式的推算及結構的確定

2、有機物命名的正誤判斷

3、氣態(tài)烷烴燃燒后體積的變化及計算

（1）    純凈烷烴的燃燒

（2）    混合烷烴的燃燒

〖例題分析〗： 《學習指導》55頁4題；56頁2、3題；57頁10題

 

〖總結〗：[規(guī)律]：

1、根據(jù)題意——算分子量——確定分子式——確定結構式

（1）    根據(jù)各元素含量和分子量，求分子式

（2）    根據(jù)烴燃燒的化學方程式通式，求分子式

（3）    根據(jù)烴的通式和分子量，求分子式

2、常見錯誤：（1）主鏈找錯；（2）支鏈定位錯……

3、（1）純凈烷烴的燃燒：H原子數(shù)為4時，燃燒后體積不變；大于

   4時，體積變大；小于4時，體積變小

（2）求平均分子量——十字交叉法。

 

 

〖教后記〗：1、多讓學生自己活動，從中學會分析總結知識規(guī)律。

           2、教材處理上可以先講命名方法，再講同分異構知識，講同分異構時可結合命名進行練習。

           3、除注意講練結合以外，還要課外多練習，學生才能熟練掌握。

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