歷史義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)教案
作為一名教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的歷史義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歷史義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)教案1
教學(xué)目標(biāo)
通過本課內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握：義和團(tuán)的成員、組織形式和活動(dòng)地區(qū)。平原大捷�！胺銮鍦缪蟆钡亩窢幙谔�。義和團(tuán)勢力在京津地區(qū)的發(fā)展。八國聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭。義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍的斗爭。中外反動(dòng)勢力對義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的鎮(zhèn)壓。《辛丑條約》的簽訂及其對中國社會(huì)造成的嚴(yán)重危害。
通過義和團(tuán)“扶清滅洋”口號的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識：當(dāng)時(shí)中國社會(huì)的主要矛盾是民族矛盾，因此口號的核心是“滅洋”，是義和團(tuán)反帝愛國性質(zhì)的具體表現(xiàn)�！胺銮濉f明義和團(tuán)對清政府的反動(dòng)本質(zhì)認(rèn)識不清，反映了農(nóng)民階級的階級局限性。培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。通過學(xué)習(xí)、分析《辛丑條約》的主要內(nèi)容及其對中國社會(huì)造成的嚴(yán)重危害，以培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析能力。
通過義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識到義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是波瀾壯闊的農(nóng)民反帝愛國運(yùn)動(dòng)。它沉重地打擊了帝國主義和封建勢力，表現(xiàn)出中國人民不屈不撓的斗爭精神。中國人民前仆后繼、不屈不撓的反抗斗爭是使中國免于淪為完全殖民地的主要原因。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
教學(xué)建議
地位分析
19世紀(jì)末爆發(fā)的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，是帝國主義侵略加劇、民族矛盾空前激化的產(chǎn)物。它沉重地打擊了八國聯(lián)軍的侵華活動(dòng)，粉碎了帝國主義瓜分中國的迷夢。是甲午戰(zhàn)爭后，中國人民反侵略、反壓迫斗爭的英勇表現(xiàn)，表現(xiàn)出中國人民不屈不撓的斗爭精神。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)在中外反動(dòng)勢力聯(lián)合絞殺下失敗，清政府同帝國主義國家簽訂《辛丑條約》，中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。
重點(diǎn)分析：
義和團(tuán)反對八國聯(lián)軍的斗爭是本課重點(diǎn)之一。這是認(rèn)識義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的重要依據(jù)，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)始終把斗爭矛頭指向帝國主義，反對八國聯(lián)軍的斗爭是義和團(tuán)反帝斗爭的具體表現(xiàn)，顯示了中國人民不畏強(qiáng)暴，英勇斗爭的精神�！缎脸髼l約》的內(nèi)容和對中國社會(huì)的影響是另一重點(diǎn)內(nèi)容�！缎脸髼l約》的簽訂，標(biāo)志著清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的`工具，中國的半殖民地半封建社會(huì)完全形成了。
難點(diǎn)分析
“扶清滅洋”口號的提出，是本課難點(diǎn)之一。它涉及到鴉片戰(zhàn)爭以后中國社會(huì)主要矛盾的變化以及19世紀(jì)末民族矛盾和階級矛盾的關(guān)系，學(xué)生理解起來有困難；“扶清滅洋”口號的含義學(xué)生也不易理解。這一口號的提出，正是當(dāng)時(shí)帝國主義和中華民族矛盾尖銳的集中反映，具有樸素的愛國意識，能夠吸引和動(dòng)員廣大群眾參與到反對帝國主義的斗爭中來。但這個(gè)口號帶有籠統(tǒng)的排外性質(zhì)，也導(dǎo)致義和團(tuán)對清政府放松警惕。
清政府同義和團(tuán)的關(guān)系是另一個(gè)難點(diǎn)問題。清政府對待義和團(tuán)的政策，從“鎮(zhèn)壓”到“招撫”再到“鎮(zhèn)壓”，其目的是一樣的，就是控制、利用，最終消滅義和團(tuán)，只不過是手段不同而已。而義和團(tuán)由于受時(shí)代和階級的局限性，對清政府的反動(dòng)本質(zhì)認(rèn)識不清，一開始就提出了“扶清滅洋”的口號，對清政府放松了警惕。
重點(diǎn)、難點(diǎn)突破方案
1.導(dǎo)入新課：可以聯(lián)系所學(xué)知識提問。讓學(xué)生回憶：19世紀(jì)末，帝國主義加緊侵略中國，中國的民族危機(jī)空前嚴(yán)重，為了挽救民族危機(jī)，民族資產(chǎn)階級發(fā)動(dòng)了維新變法運(yùn)動(dòng)。然后教師指出，緊接著農(nóng)民階級又發(fā)動(dòng)了轟轟烈烈的反帝愛國的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。
2.義和團(tuán)的興起：
�、倭x和團(tuán)運(yùn)動(dòng)在山東興起：結(jié)合課本內(nèi)容和多媒體課件，講清義和團(tuán)的活動(dòng)地區(qū)、組織形式和主要成員，指出平原大捷是義和團(tuán)從興起到壯大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
②“扶清滅洋”口號的提出：這是本課的難點(diǎn)之一，首先教師要講清“扶清滅洋”的含義，然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭后中國社會(huì)主要矛盾的變化，特別是19世紀(jì)末，帝國主義侵略加深，外國資本主義同中華民族的矛盾是當(dāng)時(shí)社會(huì)的最主要矛盾。而“扶清滅洋”口號的提出正反映出中外民族矛盾非常尖銳，這一口號的核心是“滅洋”。最后以課堂討論的形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這一口號的進(jìn)步性和局限性。
3.反對八國聯(lián)軍的斗爭：這是本課重點(diǎn)之一，要充分利用教材和多媒體資料，講清以下幾個(gè)問題：
�、俚蹏髁x為什么要侵略中國？其目的是什么？與以前的侵華戰(zhàn)爭相比有何不同？
�、诹x和團(tuán)在天津、北京地區(qū)的英勇斗爭。
�、哿x和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的失�。阂龑�(dǎo)學(xué)生了解清政府對待義和團(tuán)策略上的變化，認(rèn)識到：不管采取何種策略，清政府的目的是要控制、利用直至消滅義和團(tuán)，充分暴露出清政府的反動(dòng)本質(zhì)。
�、馨藝�(lián)軍的暴行：通過教學(xué)，是學(xué)生認(rèn)識到：帝國主義是中國人民最兇惡的敵人。激發(fā)學(xué)生的愛國意識。
4.《辛丑條約》：這是本課另一重點(diǎn)。通過師生共同參與探討的方式進(jìn)行教學(xué)。首先，教師幫助學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、政治、軍事等幾個(gè)方面掌握條約的主要內(nèi)容；然后引導(dǎo)學(xué)生逐條分析條約的危害性；最后得出結(jié)論：清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，中國完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。
教法建議
本課學(xué)習(xí)完以后，學(xué)生完整地學(xué)習(xí)和認(rèn)識了中國是如何一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的，這時(shí)，可以讓學(xué)生自己動(dòng)手把這個(gè)過程用一種方式簡單的展現(xiàn)出來，可以以列表、圖示、問答、列舉等各種方式。內(nèi)容應(yīng)該包括歷次侵華戰(zhàn)爭、不平等條約、對中國的影響等。主要想通過這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和對歷史問題的概括能力；培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行單元小結(jié)的意識。示例如下：
中國淪為半殖民地半封建社會(huì)簡表
戰(zhàn)爭
時(shí)間
條約
危害
鴉片戰(zhàn)爭
1840——1842
《南京條約》及其附件
使中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)
第二次鴉片戰(zhàn)爭
1856——1860
《璦琿條約》、《天津條約》、《北京條約》
進(jìn)一步加深了中國半殖民地化的程度
中法戰(zhàn)爭
1883——1885
《中法新約》
法國侵略勢力深入到西南地區(qū)
甲午中日戰(zhàn)爭
1894——1895
《馬關(guān)條約》
大大加深了中國半殖民地化的程度
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
1900
《辛丑條約》
使中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)
歷史義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)教案2
重點(diǎn)：
義和團(tuán)反對八國聯(lián)軍的斗爭；《辛丑條約》的內(nèi)容和影響
難點(diǎn)：
扶清滅洋口號及清政府與義和團(tuán)的關(guān)系。
教學(xué)思想：
本課內(nèi)容較多，而且在中國近代史上占有非常突出的地位，有些內(nèi)容學(xué)生理解起來有困難，在教學(xué)上要遵循學(xué)生為主體的原則，采用多媒體教學(xué)手段，通過師生、生生互動(dòng)的方式，讓學(xué)生在體驗(yàn)和感悟中學(xué)習(xí)歷史。這一課是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育以及培養(yǎng)學(xué)生概括、分析歷史問題能力的好素材。
教學(xué)手段：
多媒體輔助教學(xué)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
19世紀(jì)末，帝國主義加緊侵略中國，為了挽救民族危機(jī)，中國人進(jìn)行了哪些斗爭？（學(xué)生回答略）在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，民族資產(chǎn)階級發(fā)動(dòng)了維新變法運(yùn)動(dòng)。緊接著農(nóng)民階級又發(fā)動(dòng)了轟轟烈烈的反帝愛國的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。
二、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起
1.義和團(tuán)在山東興起（屏幕顯示《義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的形勢》示意圖）
�、購牧x和拳到義和團(tuán)：根據(jù)教材講明義和團(tuán)的名稱、組織形式和主要成員；然后，請學(xué)生看書，進(jìn)行師生問答：
師：19世紀(jì)末，義和團(tuán)為何把斗爭矛頭從反清轉(zhuǎn)向了反帝？
生：帝國主義對中國的侵略加深了。
生：帝國主義是中國人最直接、最主要的敵人。
師：很好，那么義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)為什么首先在山東爆發(fā)呢？
生（思考后）：山東受侵略最嚴(yán)重。
師：都有哪些國家侵略過山東？
生（思考、議論）：日本、德國、英國。
�、诜銮鍦缪罂谔柕奶岢觯航忉屵@一口號的含義，然后進(jìn)行師生問答。
師：我們都知道清政府是反動(dòng)的，義和團(tuán)為什么還要扶清呢？這說明了什么問題？
生：義和團(tuán)不想同清政府以及洋人同時(shí)作戰(zhàn)。中國人不打中國人。
生：義和團(tuán)對清政府抱有幻想。
生：說明義和團(tuán)和愚昧，沒有認(rèn)清清政府的反對本質(zhì)。
師：同學(xué)們回答得很好，扶清雖然有扶國、保國的含義，但也很容易讓人們對清政府喪失警惕，后來，清政府果然在背后給了義和團(tuán)一刀，是鎮(zhèn)壓義和團(tuán)的劊子手之一。那么，扶清和滅洋義和團(tuán)更側(cè)重哪方面呢？
生：滅洋。
師：為什么？
生：因?yàn)楫?dāng)時(shí)中外矛盾是最主要的矛盾，義和團(tuán)最恨洋人。
師：很好，滅洋是要消滅一切洋人的東西，這么做是完全正確的嗎？
生：不完全正確，洋人也有先進(jìn)的東西。比如武器，科技，這些我們應(yīng)該學(xué)習(xí)。
師：非常正確。我們對待洋人的事務(wù)應(yīng)該取其精華，去其糟粕。扶清滅洋口號的提出突出的反映出中華民族同帝國主義的矛盾十分尖銳，表現(xiàn)了廣大人民對帝國主義的侵略深惡痛絕，它能夠有效的發(fā)動(dòng)和組織廣大農(nóng)民積極參加到這場反帝愛國運(yùn)動(dòng)中來，但是也反映出農(nóng)民階級的局限性，對清政府和洋人的認(rèn)識還停留在表面。
2.平原大捷：略。
3.義和團(tuán)發(fā)展到京津地區(qū)：先指導(dǎo)學(xué)生看書，并演示《義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的形勢》示意圖，然后進(jìn)行師生問答。
師：清政府對義和團(tuán)的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？
生：以前是鎮(zhèn)壓，現(xiàn)在承認(rèn)義和團(tuán)為合法團(tuán)體。
師：清政府為什么這么做呢？
生：義和團(tuán)強(qiáng)大了，清政府感到害怕。
生：它要利用義和團(tuán)抵抗外國侵略者。
師：很好，那么，清政府的.目的是什么呢？
生：控制、利用，最后消滅義和團(tuán)。
師：誰能用成語來概括？
生：借刀殺人、一箭雙雕。
三、反對八國聯(lián)軍的斗爭
這是本課重點(diǎn)，利用書中小字、插圖和多媒體資料，講清以下幾個(gè)問題：
1.八國聯(lián)軍為何發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭？其目的是什么？
2.義和團(tuán)的英勇抵抗：突出義和團(tuán)的英勇抗?fàn)幘瘛１热纾豪确痪褤魬?zhàn)、攻打四國使館和西什庫教堂等。
3.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失敗的原因：清政府在利用義和團(tuán)打擊帝國主義的企圖破產(chǎn)后，決定絞殺義和團(tuán)，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)在中外反動(dòng)勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓下失敗。清政府的反動(dòng)面目暴露無遺。
4.八國聯(lián)軍的暴行：利用書中小字部分和多媒體資料中的圖片，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
四、《辛丑條約》
1.《辛丑條約》的主要內(nèi)容：略。
2.《辛丑條約》的嚴(yán)重危害：根據(jù)條約內(nèi)容逐條分析。
師：為了支付巨額賠款，清政府會(huì)采取什么措施？
生：加重對人民的剝削；向帝國主義貸款。
師：對，這樣會(huì)帶來那些危害呢？
生：是人民負(fù)擔(dān)加重；帝國主義會(huì)進(jìn)一步控制中國的政治、經(jīng)濟(jì)等各方面。
師：條約中規(guī)定清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)，這說明了什么問題？
生：說明清政府已經(jīng)成為帝國主義的走狗，是帝國主義統(tǒng)治中國的工具。
其它內(nèi)容也像這樣分析，最后由學(xué)生得出結(jié)論：《辛丑條約》使中國完全陷入到半殖民地半封建社會(huì)的深淵。
小結(jié)：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是19世紀(jì)末帝國主義侵略加劇，中外民族矛盾尖銳化的產(chǎn)物，它是鴉片戰(zhàn)爭以后中國人民反抗侵略斗爭的又一次高潮，沉重打擊了帝國主義及其走狗清政府，粉碎了帝國主義瓜分中國的計(jì)劃，也加速了清政府的滅亡。義和團(tuán)將士們的英勇斗爭精神將激勵(lì)著中國人民繼續(xù)革命。不久爆發(fā)的辛亥革命就推翻了清政府的反動(dòng)統(tǒng)治�！缎脸髼l約》是帝國主義對中國進(jìn)行窮兇極惡敲詐勒索的又一個(gè)不平等條約。它的簽訂，使中國完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。
歷史義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)教案3
教學(xué)目標(biāo)
1.知識方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握反洋教斗爭的發(fā)展;義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展;扶清滅洋和安撫政策;八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭;義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的失敗;《辛丑條約》的簽訂及其影響。
2.能力方面：
(1)通過義和團(tuán)“扶清滅洋”口號的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)，正確評價(jià)歷史問題的能力。
(2)通過《辛丑條約》的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用具體史實(shí)形成正確的歷史概念的能力。
3.態(tài)度、價(jià)值觀方面：
(1)通過義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
(2)通過義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識到農(nóng)民階級不可能完成反帝反封建斗爭的任務(wù)。
4.學(xué)法指導(dǎo)方面：
(1)引導(dǎo)學(xué)生將義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)與太平天國運(yùn)動(dòng)進(jìn)行比較，找出共同點(diǎn)，區(qū)別不同點(diǎn)，學(xué)會(huì)類比方法。
(2)引導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解關(guān)于清政府對義和團(tuán)改變策略的歷史材料，分析清政府的真正意圖，幫助學(xué)生掌握處理歷史資料的方法。
(3)引導(dǎo)學(xué)生分析《辛丑條約》給中國帶來的嚴(yán)重危害，幫助學(xué)生完整掌握中國半殖民地半封建社會(huì)的形成過程。
重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1.重點(diǎn)分析：
(1)“扶清滅洋”口號的提出，是本節(jié)重點(diǎn)之一。首先要注意聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。19世紀(jì)末，在帝國主義掀起瓜分狂潮的危急形勢下，中華民族面臨生死存亡的嚴(yán)重抉擇。義和團(tuán)這時(shí)提出了“扶清滅洋”的口號，這正是當(dāng)時(shí)中國社會(huì)帝國主義和中華民族矛盾尖銳的集中反映，具有樸素的愛國意識，因而能吸引和動(dòng)員廣大群眾向帝國主義侵略勢力進(jìn)行勇猛的沖擊。但這個(gè)口號帶有籠統(tǒng)排外性質(zhì)，導(dǎo)致義和團(tuán)對清政府放松警惕。
(2)《辛丑條約》的內(nèi)容和對中國社會(huì)的影響，這是本節(jié)教材的另一重點(diǎn)內(nèi)容�！缎脸髼l約》的簽訂，使帝國主義勒索到巨額賠款，加劇了中國人民的貧困和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的凋敝;外國侵略軍長期駐扎在中國的戰(zhàn)備地要嚴(yán)重破壞了中國的主權(quán)和國防安全;以武力為后盾的公使團(tuán)，成了清政府的太上皇;清政府改變了外交機(jī)構(gòu)的地位，使之更適合帝國主義侵略中國的需要;禁止中國人民的反帝斗爭，企圖摧毀中國人民要求獨(dú)立自由的民族民主運(yùn)動(dòng)，以達(dá)到永遠(yuǎn)奴役中國人民的目的。表現(xiàn)出帝國主義列強(qiáng)侵華的新特點(diǎn)和掠奪本質(zhì)。條約的簽訂，標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會(huì)統(tǒng)治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會(huì)形成了。
2.難點(diǎn)分析：清政府對義和團(tuán)的策略由“剿滅”改為“招撫”，這是學(xué)生較難完整掌握的一個(gè)問題。面臨已經(jīng)發(fā)展到北京皇城腳下的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，慈禧太后連續(xù)幾天召開緊急的御前會(huì)議，研究對策。一派大臣主“剿”，另一派大臣主“撫”，爭論很激烈。其實(shí)，兩派的目的是一樣的，都是為了消滅主和團(tuán)，只不過是手段不同而已。“招撫”的結(jié)果，義和團(tuán)雖取得了合法活動(dòng)的地位，但也因未能識破封建統(tǒng)治者的利用及欺騙陰謀，致使日后付出了慘重的代價(jià)。
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
師：19世紀(jì)末的中國，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮。在深重的民族危機(jī)面前，資產(chǎn)階級發(fā)動(dòng)了維新變法運(yùn)動(dòng)。與此同時(shí)，農(nóng)民階級展開了一場大規(guī)模的反帝愛國運(yùn)動(dòng)——義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。而帝國主義為鎮(zhèn)壓中國人民的革命運(yùn)動(dòng)，發(fā)動(dòng)了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。這些就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的.內(nèi)容。(板書課題)
一、反洋教斗爭的發(fā)展
師：請同學(xué)們回憶中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》的主要內(nèi)容是什么?
生：(回憶、思考、作答)
師：鴉片戰(zhàn)爭以后，外國資本主義列強(qiáng)不僅通過戰(zhàn)爭攫取了大量特權(quán)，對中國進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)上的侵略，而且還憑借不平等條約，對中國進(jìn)行文化侵略。
生：(閱讀教材第97頁小字，思考作答其說明的問題)
師：隨著帝國主義侵略的加深，外國教會(huì)和傳教士在中國的活動(dòng)越來越猖狂。從60年代以來，中國人民不斷掀起反洋教斗爭。德國強(qiáng)占膠州灣以后，山東各地人民反洋教斗爭洶涌澎湃，終于釀成大規(guī)模的農(nóng)民反帝愛國運(yùn)動(dòng)——義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。
二、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展
1.義和拳——民間秘密反清組織
師：義和團(tuán)是一個(gè)什么樣的組織?主要成員是哪些人?
生：(根據(jù)已知常識回憶作答)
師：義和團(tuán)原稱義和拳，是民間秘密反清組織。以貧苦農(nóng)民和手工業(yè)者為主，主要活動(dòng)地區(qū)是魯、直、豫。從義和拳到義和團(tuán)，它是怎樣形成一場大規(guī)模的反帝愛國運(yùn)動(dòng)的?斗爭最先在什么地方爆發(fā)?
生：(看教材第97頁義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)形勢示意圖，了解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起和發(fā)展的情況)
師：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)為什么首先在山東興起?
生：(在教師啟發(fā)下，回憶、思考、討論作答)
師：甲午戰(zhàn)爭中，山東受害最深;甲午戰(zhàn)爭后，帝國主義瓜分中國的狂潮首先從山東開始，德國強(qiáng)占、強(qiáng)租膠州灣;外國教會(huì)勢力在山東非常猖獗;而義和拳的活動(dòng)在這一帶比較活躍;1898年，趙三多帶領(lǐng)冠縣義和拳攻打當(dāng)?shù)亟烫�，揭開了義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動(dòng)的序幕。
2.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)序幕——冠縣義和拳攻打教堂
師：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的序幕揭開了。什么時(shí)候義和拳改稱義和團(tuán)了呢?后來，又有了哪些發(fā)展呢?
生：(結(jié)合形勢圖，了解在冠縣、平原、京津等地義和團(tuán)的活動(dòng)，掌握其興起與發(fā)展的脈絡(luò))
師：1899年平原大捷之后，義和拳改稱義和團(tuán)，聲勢大振。1900年，義和團(tuán)進(jìn)入京、津，斗爭達(dá)到高潮。
3.平原大捷——義和拳改稱義和團(tuán)，聲勢大振
4.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)高潮——義和團(tuán)進(jìn)入京、津
師：(輔導(dǎo)同學(xué)閱讀教材第98頁小字，了解義和團(tuán)浩大聲勢)
生：(分析教材第98頁材料，通過討論，明確義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì))
師：義和團(tuán)“最恨和約，誤國殃民”，表明了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的反帝愛國性質(zhì)，斗爭目標(biāo)是指向帝國主義的。斗爭中，義和團(tuán)提出了什么樣的口號?清政府對義和團(tuán)采取的什么策略呢?(板書三)
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