民族團(tuán)結(jié)
第11課 民族團(tuán)結(jié)
主講：彭志文
教學(xué)目標(biāo)
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識：民族團(tuán)結(jié)的概念；各民族分布特點；我國實行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義；各民族共同發(fā)展的政策；少數(shù)民族地區(qū)的迅速發(fā)展；西部大開發(fā)給少數(shù)民族地區(qū)帶來了新氣象。
通過“民族區(qū)域自治的實行”一目的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一切從實際出發(fā)，實事求是的基本觀點，提高學(xué)生分析問題的能力；通過對教材中幾幅插圖的講解，使學(xué)生逐步形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力。
通過對一些少數(shù)民族文化生活、民俗的介紹，使學(xué)生理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國歷史與文化的認(rèn)同感，初步樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感；通過對孔繁森先進(jìn)事跡的描述，使學(xué)生形成積極進(jìn)取的人生態(tài)度，逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的人生理想。
教材分析和教學(xué)建議
一、重點和難點
本課主要介紹了二個問題：(一)新中國成立后，共產(chǎn)黨和人民政府實行民族區(qū)域自治的政治制度，實現(xiàn)了民族平等，滿足了少數(shù)民族當(dāng)家作主的愿望，保證了祖國的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)。(二)人民政府十分重視少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，從財力、物力和人力上給予支持，使少數(shù)民族地區(qū)得到迅速發(fā)展。尤其是西部大開發(fā)戰(zhàn)略的提出，給少數(shù)民族地區(qū)帶來了大發(fā)展的新氣象。
本課重點是民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、人民政府實行各民族共同發(fā)展的政策。我國是由56個民族組成的統(tǒng)一的多民族國家，在長期的歷史發(fā)展中，各民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上形成了相互依存、不可分離的關(guān)系，同時各民族的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展也有較大的差異。因此實行民族區(qū)域自治和各民族共同發(fā)展的政策是保證祖國統(tǒng)一、實現(xiàn)民族平等、民族團(tuán)結(jié)的重要舉措，有利于各民族團(tuán)結(jié)起來，為加速社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而共同奮斗。
本課的難點是我國實行民族區(qū)域自治的原因。在籌建新中國的時候，中國共產(chǎn)黨提出實行民族區(qū)域自治的建議，是基于多方面的因素的考慮。這一知識點涵蓋的知識面較廣，理論性較強(qiáng)，初二學(xué)生難以把握，因而具有較高的難度。
二、教法建議
1.導(dǎo)入新課。方法(一)：可以引導(dǎo)學(xué)生回憶我國秦漢以來統(tǒng)一多民族國家形成、發(fā)展的基本史實以及各民族在社會生活的交往中的和睦、友好和互助、聯(lián)合的關(guān)系，由此導(dǎo)入新課。方法(二)：建議用多媒體播放歌曲《愛我中華》片斷導(dǎo)入新課。方法(三)：有條件的地方，用多媒體制作一組反映民族團(tuán)結(jié)影像資料，讓學(xué)生從資料中得到感性認(rèn)識，從而自然進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。
2.關(guān)于“民族區(qū)域自治的實行”一目，建議：
(1)在學(xué)生交流各自了解少數(shù)民族情況的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生閱讀本目教材第一段，用多媒體設(shè)備給出我國的56個民族及其主要分布地區(qū)。使學(xué)生理解三個問題：一是我國是由56個民族組成的統(tǒng)一的多民族國家；二是民族團(tuán)結(jié)的概念。民族團(tuán)結(jié)是指各民族在社會生活和交往中的和睦、友好和互助、聯(lián)合的關(guān)系，以及各民族人民齊心協(xié)力，共同促進(jìn)國家的發(fā)展繁榮。三是各民族分布的特點。
(2)用多媒體設(shè)備給出教材中1954年《中華人民共和國憲法》有關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀本目的小字部分，幫助學(xué)生理解民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容。重點指出：各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分。各民族自治地方的自治機(jī)關(guān)都是中央人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的一級地方政權(quán)，是我國人民民主專政的組成部份。
(3)組織學(xué)生討論：黨和政府實行民族區(qū)域自治的原因。在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，作如下歸納：①中國在歷史上長期就是一個統(tǒng)一的多民族國家，實行民族區(qū)域自治制度符合中國的國情和歷史傳統(tǒng)。②各民族長期的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，形成了各民族只適宜于合作互助，而不適宜分離的民族關(guān)系。③近代以來，各族人民在共御外敵、爭取民族獨立解放的革命斗爭中，建立了休戚與共的親密關(guān)系，形成了相互離不開的政治認(rèn)同。
(4)有條件的地方，可組織學(xué)生走訪民族區(qū)域自治地區(qū)，或者查找一些圖文、影視資料。讓學(xué)生充分認(rèn)識民族區(qū)域自治制度，對祖國統(tǒng)一、民族平等、民族團(tuán)結(jié)和地區(qū)發(fā)展所具有的重大意義。在此基礎(chǔ)上，可以作如下補(bǔ)充說明：實行民族區(qū)域自治既符合歷史的發(fā)展，又符合現(xiàn)實情況，合乎民意，有很大的優(yōu)越性。①有助于把國家統(tǒng)一和少數(shù)民族自治結(jié)合起來。既維護(hù)國家主權(quán)統(tǒng)一，又保障了少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。②有助于把國家的方針政策和少數(shù)民族地區(qū)的具體特點結(jié)合起來，做到因民族制宜，因地區(qū)制宜，從而有利于民族自治地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會各項事業(yè)的發(fā)展。③有助于把國家富強(qiáng)與民族繁榮結(jié)合起來。④有助于把各民族熱愛祖國的情感和熱愛本民族的情感結(jié)合起來。
(5)進(jìn)行課堂交流，介紹自己所知道的某一少數(shù)民族的民俗文化，如：服飾、婚娶、喪葬、節(jié)日、藝術(shù)等。
3.關(guān)于“各民族共同發(fā)展”一目，建議：
(1)用多媒體設(shè)備展示國家在少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)的一批國家重點項目，如，內(nèi)蒙古包頭鋼鐵基地、寧夏青銅峽水電站、新疆的石油勘探和通往西北、西南少數(shù)民族地區(qū)的公路干線和鐵路干線等。在學(xué)生對少數(shù)民族發(fā)展有了感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，歸納指出：新中國成立后，國家盡一切努力，促進(jìn)各民族的共同發(fā)展與進(jìn)步。①加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展。②發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟(jì)，加大少數(shù)民族地區(qū)改革開放的力度。③對少數(shù)民族地區(qū)實行優(yōu)惠的財政政策。④鼓勵少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展貿(mào)易，照顧少數(shù)民族用品生產(chǎn)。⑤幫助少數(shù)民族地區(qū)脫貧致富。⑥對少數(shù)民族地區(qū)實行寬于漢族的計劃生育政策。
(2)引導(dǎo)學(xué)生觀看本目教材中的幾幅插圖。提問：這五幅圖表現(xiàn)的主題是什么?學(xué)生回答后進(jìn)行如下歸納：各族人民在跨入社會主義后，特別是在改革開放以后，為建設(shè)祖國、建設(shè)自己美好的家園，迸發(fā)出巨大的熱情。少數(shù)民族地區(qū)的社會生活、社會面貌和宗教文化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化。這是黨和政府實行民族平等、民族團(tuán)結(jié)和共同發(fā)展繁榮政策的結(jié)果。
(3)組織學(xué)生暢談少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展。最后由概括指出：①少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展得益于政府重視，給予政策保障和多方支持(人力、物力、財力)。②少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，且已成為全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分。③西部大開發(fā)戰(zhàn)略使少數(shù)民族地區(qū)出現(xiàn)了大開發(fā)、大發(fā)展的新氣象。
(4)有條件的地方組織學(xué)生觀看電視劇《孔繁森》，了解其先進(jìn)事跡，感受其優(yōu)秀的人格魅力。
三、學(xué)法指導(dǎo)
1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，結(jié)合提供的資料，培養(yǎng)學(xué)生運用識讀、表述和歸納等方法，積累必要的歷史知識。
2.運用教材中的幾幅插圖，訓(xùn)練學(xué)生從歷史圖片中提取有效信息，分析歷史史實，得出正確結(jié)論的方法。
3.通過暢談少數(shù)民族地區(qū)大發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生通過收集和整理相關(guān)資料，運用抽象思維進(jìn)行加工，最終得出自己的新見解。使學(xué)生逐步掌握探究式的學(xué)習(xí)方法。
四、問題探究
動腦筋
誰能說說孔繁森在西藏工作期間做出的貢獻(xiàn)?除課本上的，你還知道哪些事跡。
提示：孔繁森的事跡可以通過多種渠道獲得：查找圖書報刊資料、觀看《孔繁森》影視錄像、請有關(guān)人員作孔繁森事跡報告等�？追鄙论E包括：忠誠黨的事業(yè)，關(guān)心人民疾苦、不顧個人得失等。
活動與探究
用直線將少數(shù)民族歌曲與它所屬的少數(shù)民族連起來
圖（略）
提示：①學(xué)習(xí)少數(shù)民族歌曲。②理解歌詞意義。③在班級組織少數(shù)民族歌曲歌詠比賽。④收集某一少數(shù)民族歌曲，并能從歌曲中體會其民風(fēng)、民俗和特點，找適當(dāng)機(jī)會在班級中進(jìn)行交流。
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