古代希臘 - 初中三年級(jí)歷史教案

   

教學(xué)目標(biāo)

　　通過本課內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握：愛琴文明、斯巴達(dá)和雅典、全盛時(shí)期的雅典、希臘奴隸制經(jīng)濟(jì)的繁榮、希臘城邦的衰落、亞歷山大帝國。

　　通過比較斯巴達(dá)和雅典的異同，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力；通過分析亞歷山大東侵的后果，培養(yǎng)學(xué)生用唯物主義評(píng)價(jià)歷史事件的能力，并正確評(píng)價(jià)伯利克里、亞歷山大。

　　通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，領(lǐng)略古希臘愛琴文明的深厚底蘊(yùn)，民主制度之完善美和馬拉松戰(zhàn)役之精神美。

 

教學(xué)建議

　　“古代希臘城邦的興衰”是本課的重點(diǎn)。斯巴達(dá)和雅典是古希臘城邦國家中最強(qiáng)大的，但斯巴達(dá)和雅典屬于不同類型的城邦：兩者雖都是奴隸主統(tǒng)治的城邦，但斯巴達(dá)是貴族寡頭專政的軍事大國，被統(tǒng)治者沒有任何自由和權(quán)利；而雅典隨著社會(huì)的發(fā)展，平民上層（富商、船主和手工業(yè)作坊主）參政機(jī)會(huì)不斷擴(kuò)大。公元前6世紀(jì)末，雅典成為著名的奴隸制共和國。

　　關(guān)于亞歷山大，教師要用歷史唯物主義觀點(diǎn)，一分為二，對(duì)他作出評(píng)價(jià)。建議教師結(jié)合課文最后的思考題“想一想，你如何評(píng)價(jià)亞歷山大的東征？”啟發(fā)學(xué)生討論，以活躍課堂氣氛。學(xué)生發(fā)言后，教師針對(duì)回答情況作一小結(jié)。

　　“全盛時(shí)期的雅典”是本課的重點(diǎn)，其中對(duì)伯利克里的評(píng)價(jià)是本課的難點(diǎn)。
　　由于雅典在希波戰(zhàn)爭(zhēng)中起了主要作用，所以也就從戰(zhàn)爭(zhēng)勝利中獲得了巨大的利益。它依靠大量流入的奴隸充分發(fā)展了經(jīng)濟(jì)。
　　在公元前5世紀(jì)中期伯利克里執(zhí)政時(shí)期，雅典成為希臘經(jīng)濟(jì)、政治和文化的中心。他十分重視發(fā)展工商業(yè)和移民，同時(shí)實(shí)行一系列的政治改革擴(kuò)大了平民的權(quán)利，當(dāng)時(shí)雅典的奴隸主民主政治達(dá)到了古代世界的高峰。他還大力提倡文學(xué)、藝術(shù)，文學(xué)家和藝術(shù)家受到優(yōu)厚待遇。在此時(shí)期，文化昌盛，出現(xiàn)大量不朽的文藝作品。

　　教師可在講完“古代希臘城邦的興衰”一目后，可畫一張表，逐條引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這兩個(gè)城邦國家進(jìn)行對(duì)比。
　　條目如下：
　　1、地理位置
　　斯巴達(dá)位于希臘半島南部的伯羅奔尼撒半島上。
　　雅典位于希臘東南沿海，海上交通便利
　　2、社會(huì)結(jié)構(gòu)
　　斯巴達(dá)：統(tǒng)治者，斯巴達(dá)人
　　雅典：公民，分為貴族和平民兩部分。
　　3、政治制度
　　斯巴達(dá)：雖然全體的斯巴達(dá)人是奴隸主，但是真正掌握大權(quán)的只是其中少數(shù)奴隸主貴族，并帶有深厚的軍事鎮(zhèn)壓的色彩。
　　雅典：政權(quán)大權(quán)也掌握在奴隸主手里，但隨著社會(huì)的發(fā)展，平民上層人物參政機(jī)會(huì)不斷擴(kuò)大。
　　4、經(jīng)濟(jì)制度
　　斯巴達(dá)：被征服居民都淪為國家奴隸，被分配給斯巴達(dá)人，并為他們種地。（在表格填寫完畢，教師可補(bǔ)充說明：斯巴達(dá)將全國的土地分成小份地，期巴達(dá)人每家各得一份，但不準(zhǔn)買賣、轉(zhuǎn)讓。同時(shí)由“......種地”引申出斯巴達(dá)人經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是農(nóng)業(yè)。）
　　雅典：充分利用其地理位置的優(yōu)勢(shì)，航海業(yè)、工商業(yè)、手工業(yè)頗為發(fā)達(dá)。
　　這樣，使學(xué)生對(duì)它們間的不同有一個(gè)清晰的整體認(rèn)識(shí)。

 

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

重點(diǎn)和難點(diǎn)：
　　重點(diǎn)：斯巴達(dá)和雅典，希臘奴隸經(jīng)濟(jì)的繁榮，雅典的全盛時(shí)期。
　　難點(diǎn)：對(duì)伯利克里和亞歷山大的正確評(píng)價(jià)。

教法設(shè)計(jì)：教授法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、自學(xué)輔導(dǎo)法

教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)提問（投影）
　　古代亞非文明發(fā)源于什么地區(qū)？

�。ǘ�）引入新課
　　繼亞非古代文明的興起，歐洲也出現(xiàn)了古代文明。希臘文明是歐洲早期文明，它是以
　　海洋為中心的，那么古代希臘的情況如何呢？

　講授新課
　　播放《古文明發(fā)祥之一》視頻
　�。ㄌ釂栒T導(dǎo)）古代希臘的地理范圍是怎樣的？它以什么海洋為中心？
　　明確希臘的地理范圍，愛琴海島希臘半島的位置，并培養(yǎng)讀圖能力。

　　一、愛琴文明（板書）
　　提出問題
　　愛琴文明的起止時(shí)期、發(fā)祥地及后來的中心分別是什么？
　　讓學(xué)生帶著問題看書。

　　二、古代希臘城邦的興衰（板書）
　　1．兩個(gè)城邦（板書）
　�。▎�發(fā)誘導(dǎo)）斯巴達(dá)和雅典都是什么階級(jí)專政的城邦？

　　2．它們?cè)谡�治、�?jīng)濟(jì)上有何不同？
　�。ㄟ^渡）公元前6世紀(jì)，古代波斯挑起希波戰(zhàn)爭(zhēng)，其結(jié)果是波斯軍隊(duì)被趕出了希臘，這也使希臘空前繁榮起來，雅典進(jìn)入了空前繁盛時(shí)期。

　　3．城邦的興衰（板書）
　�。ㄍ队埃┫铝袉栴}
　　（1）希臘經(jīng)濟(jì)的繁榮主要指的是什么？
　�。�2）奴隸的來源是什么？
　�。�3）斯巴達(dá)的奴隸制經(jīng)濟(jì)繁榮體現(xiàn)在什么上？
　�。�4）雅典奴隸制經(jīng)濟(jì)的繁榮體現(xiàn)在哪些方面？
　�。�5）雅典處于全盛時(shí)期是在誰當(dāng)政期間？（板書）
　�。�6）我們?cè)鯓涌创�伯利克里這個(gè)人物？（板書）
　　培養(yǎng)學(xué)生辯證地分析評(píng)價(jià)歷史事件的能力。
　　（7）希臘是如何衰落的？
　　（過渡）希臘衰落時(shí)，它北部的馬其頓國強(qiáng)大起來。后來成為一個(gè)地跨三洲的大帝國。

　　三、亞歷山大帝國（板書）
　　1．馬其頓國什么時(shí)候控制了希臘？
　　CAI演示《亞歷山大東侵路線圖》，回答問題。
　　（提高學(xué)習(xí)興趣，對(duì)亞歷山大帝國及東侵有整體的正確認(rèn)識(shí)。）

　　2．亞歷山大帝國是怎樣建立起來的？它的版圖包括幾大洲？首都在哪？亞歷山大東侵結(jié)果如何？

　　3．亞歷山大帝國的命運(yùn)如何？

　　4．亞歷山大東侵的影響如何？
　　在教師啟發(fā)下回答，培養(yǎng)學(xué)生辯證地看待歷史人物和歷史事件的能力。

　　5．亞歷山大是怎樣一個(gè)國王？怎樣看待亞歷山大東侵？

　　小結(jié)
　　這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了西方文明之源--古代希臘，知道了當(dāng)時(shí)兩個(gè)最重要的城邦是斯巴達(dá)和雅典，雅典處于全盛時(shí)期以及希臘衰落后，亞歷山大帝國的強(qiáng)盛。

板書設(shè)計(jì)

西方文明之源--古代希臘

二、古代希臘城邦的興衰
1．兩個(gè)城邦
2．城邦的興衰
（1）希臘奴隸制繁榮
（2）雅典的全盛時(shí)期（伯利克里當(dāng)政時(shí)）
（3）希臘城邦的衰落

三、地跨三洲的大帝國
1．馬其頓控制希臘
2．亞歷山大帝國和亞歷山大
（1）亞歷山大帝國的版圖
（2）亞歷山大東侵的影響

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