第一課 繁盛一時的隋朝 教案設(shè)計(jì)示例二

第一課 繁盛一時的隋朝 教案設(shè)計(jì)示例二
【教學(xué)目的】

1．思想教育：國家統(tǒng)一、安定，是社會發(fā)展繁榮的根本條件。隋朝開鑿的大運(yùn)河是世界上最古老、最長的運(yùn)河，是我國古代勞動人民聰明才智和偉大創(chuàng)造能力的集中體現(xiàn)。通過以上思想，向?qū)W生進(jìn)行熱愛祖國，熱愛人民的教育，應(yīng)當(dāng)珍惜統(tǒng)一、安定、團(tuán)結(jié)的環(huán)境。

2．知識傳授：

（1）隋統(tǒng)一的過程和意義。

（2）開皇之治的內(nèi)容：設(shè)置三省六部、加強(qiáng)中央對地方的領(lǐng)導(dǎo)、改革選舉制度。

（3）隋朝的大運(yùn)河。

（4）隋煬帝評述。

（5）隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭概況。

3．能力培養(yǎng)：（1）分析隋煬帝在歷史上所起的作用，學(xué)習(xí)用歷史唯物主義觀點(diǎn)評價(jià)歷史人物。（2）思考隋朝為什么成為一個短暫的、而又繁盛一時的王朝，培養(yǎng)辯證的、綜合分析問題的能力。（3）繪制大運(yùn)河簡圖。

4. 情感教育：（1）正確認(rèn)識安定團(tuán)結(jié)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的條件。（2）增強(qiáng)學(xué)生的民族自信、自強(qiáng)、自豪感。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1．重點(diǎn)：隋朝大運(yùn)河、隋煬帝評價(jià)。

2．難點(diǎn)：隋煬帝評價(jià)。

3．本課講述一個完整的封建王朝，內(nèi)容頭緒繁多。在教學(xué)中既要突出重點(diǎn)，又要照顧知識間的聯(lián)系與過渡，給學(xué)生一個較為系統(tǒng)的教育。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1．繪制《隋朝疆域圖》，中間隋朝疆域處鏤空。標(biāo)明中華人民共和國邊界。在相應(yīng)的位置上書寫高麗、東突厥、西突厥、琉球。計(jì)量好黃河、長江、長安、洛陽、涿郡、余杭、江都的位置，便于使用時書寫在黑板上。

2．用透明塑料片制成與上圖比例尺相同的《大運(yùn)河圖》。運(yùn)河及各水系要盡可能準(zhǔn)確鮮明。

3．制標(biāo)志農(nóng)民起義的小火炬若干。其中兩個應(yīng)標(biāo)“長白山”和“瓦崗軍”。

4．指導(dǎo)學(xué)生討論的若干小題，最好寫在小黑板上，屆時懸掛使用。

5．課堂使用的彩色粉筆、圖釘、塑料膠帶。

【板書設(shè)計(jì)】

說明：這是理想板書設(shè)計(jì)的最后完成狀況。

1．左為兩張重合使用的圖，建議如法制作使用。

2．中間為正式板書，最初寫時注意用字和位置，便于最后整理。建議合理使用彩色粉筆。

3．右為副板書，內(nèi)容多少或?qū)懛ㄓ邢鄬Φ淖杂伞?/p>

【教學(xué)過程】

1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

中國封建社會開始于公元前475年。1000多年過去了，經(jīng)過了“戰(zhàn)國、秦、漢，封建社會的確立和初步發(fā)展”時期，又經(jīng)過了“三國、兩晉、南北朝，封建國家分裂和民族大融合”時期。581年，隋朝建立。589年，隋滅陳，重新統(tǒng)一南北。中國封建社會進(jìn)入新的時期，“封建社會的繁榮——隋、唐�！�

2．講授新內(nèi)容

板書：第1課繁盛一時的隋朝

一、隋朝統(tǒng)一南北

講述過程中掛繪制的《隋朝疆域》圖。

581年，北周外戚隨國公楊堅(jiān)奪取政權(quán)，建立隋朝，定都長安，年號開皇。

副板書：“隨”。然后擦去“走之”。

因怕時運(yùn)隨之而走，去掉“走之”，稱為“隋”。

由于南北朝后期，北方民族大融合和江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，重新統(tǒng)一的條件已經(jīng)成熟。

提問：南北朝的王朝順序和重要年代。

北魏分裂為西魏和東魏，西魏由北周替代。東魏由北齊替代。北周滅北齊，統(tǒng)一北方。楊堅(jiān)奪取北周政權(quán)，建立隋朝，時間581年，定都長安。

在框圖的相應(yīng)位置標(biāo)寫“ 長安”。

南朝為宋、齊、梁、陳，都以建康為都，建康就是今南京市。589年，隋滅陳，重新統(tǒng)一南北方。晉王楊廣，也就是后來的隋煬帝，是滅陳大軍的統(tǒng)帥之一。

板書：（581—589—618）

提問：隋朝的疆域四至。

隋文帝楊堅(jiān)是中國封建社會的杰出皇帝。他不僅領(lǐng)導(dǎo)完成祖國南北方的重新統(tǒng)一，而且開創(chuàng)了繁盛一時的開皇之治。

板書：文帝楊堅(jiān)開皇之治

文帝即位以后，實(shí)行改革。在中央設(shè)三省六部。三省是尚書、內(nèi)史、門下，分管全國政務(wù)、起草政令和審核政令。三省長官都稱宰相，分工負(fù)責(zé)，互相牽制。

板書：中央設(shè)三省六部

六部為吏、禮、兵、刑、民、工，在尚書省領(lǐng)導(dǎo)下分管各類具體工作。六部的制度被以后各朝沿襲下來。

副板書：吏、禮、兵、刑、民、工

唐朝改內(nèi)史省為中書省。民部為戶部。元朝以中書省為最高行政機(jī)構(gòu)。明清只保有六部。

板書：地方減為州縣兩級；

在地方，精簡機(jī)構(gòu)，把原來州、郡、縣三級管理減為州縣兩級，加強(qiáng)了中央對地方的領(lǐng)導(dǎo)，也提高了行政效率。

板書：分科考試選拔官員

同時，改革人才的選拔舉薦制度，廢除魏晉以來的九品中正制，開始用分科考試的辦法選拔官員。到了隋煬帝時，設(shè)進(jìn)士科，科舉制度正式形成。用考試辦法選拔官員，門第不高的讀書人，可以憑個人努力參政。這樣，不僅有利于把真正杰出的人才選拔出來，也把選吏的權(quán)力由士族手中集權(quán)到中央。以后各朝相繼沿用科舉制。讀書做官，成了封建地主階級政權(quán)籠絡(luò)知識分子的手段。

隋文帝的改革對統(tǒng)一多民族國家發(fā)展和封建專制主義中央集權(quán)制度的完善有重大建樹。581～600年，他的年號叫“開皇”。由于國家統(tǒng)一，社會安定，政治比較清明，人民負(fù)擔(dān)較輕，經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展。20年間，社會財(cái)富增長，國家控制人口翻了一番，歷史上稱為“開皇之治”。

隋文帝畢竟是封建帝王。他貪得無厭，長安、洛陽一帶的大倉庫已經(jīng)堆滿糧食和布帛，仍舊向人民征收財(cái)物。他晚年剛愎自用，崇信佛教，營建華麗的仁壽宮。

604年，隋文帝去世。隋煬帝楊廣即位。

板書：二、隋朝大運(yùn)河。

把用透明塑料片繪制的《大運(yùn)河》圖貼在框圖內(nèi)，標(biāo)明洛陽、涿郡、江都、余杭。

605年，隋煬帝征發(fā)幾百萬農(nóng)民，開鑿一條貫通南北的大運(yùn)河。北起涿郡，今北京市，南至余杭，今杭州市，以洛陽為中心，由北向南，分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南四段，連接海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大河流，全長四五千里，是世界上最古老的運(yùn)河。

指導(dǎo)學(xué)生在筆記本上繪大運(yùn)河示意圖，識別河段和城市，指出廣通渠不屬于大運(yùn)河。

板書：三、暴君隋煬帝

隋煬帝楊廣是中國歷史上有名的暴君。他對重新統(tǒng)一有功，率兵滅陳。平日偽裝仁孝儉樸，討文帝的歡心。

隋煬帝即位后征發(fā)數(shù)百萬人開鑿大運(yùn)河，人民付出沉重的代價(jià)。但是，這項(xiàng)工程受惠當(dāng)時，又造福后世。歷史上對開鑿運(yùn)河一事，仍以肯定為主。

為了滿足驕奢的欲望，他下令營造東都洛陽，建造豪華的宮殿，每日役使民工200萬人。

大運(yùn)河修通后，他多次乘龍舟由洛陽至江都。隨行船只5000多艘，綿延200余里。光拉船的纖夫就有8萬多人。沿途還得迎送，準(zhǔn)備供品和生活用品。各州、縣人民疲憊不堪。

從612年起，他連續(xù)3年對高麗戰(zhàn)爭，進(jìn)攻都失敗了。最多的一次用兵100萬。供應(yīng)裝備和糧食的民工有幾十萬之多。

據(jù)歷史記載，隋朝戶數(shù)890萬，人口約4000萬。服勞役和兵役的勞動人民經(jīng)常有三、四百萬人。無休止的征發(fā)使千千萬萬農(nóng)民離鄉(xiāng)背井，大量土地荒蕪�；蛘咚烙趹�(zhàn)爭、勞役，或者死于饑寒交迫。人民忍無可忍，終于舉行大起義。

板書：四、瓦崗軍和隋朝的覆滅

隋煬帝的暴政，無限制地征發(fā)徭役、兵役，終于導(dǎo)致了全國規(guī)模的人民大起義。

611年，山東長白山王薄率先領(lǐng)導(dǎo)起義。

在各地響應(yīng)的起義中，以河南瓦崗軍最有名。領(lǐng)袖前有翟讓，后有李密。他們大敗隋軍主力，圍攻東都洛陽，號召天下人民反隋。他們在文告中譴責(zé)隋煬帝的罪惡“罄南山之竹，書罪無窮；決東海之波，流惡難盡�！�

河北竇建德和江南杜伏威也很有名。

全國起義農(nóng)民達(dá)幾百萬，重要的有30多支。瓦崗軍最強(qiáng)盛時有幾十萬人。

貼起義標(biāo)志火炬。

隋朝的統(tǒng)治在人民起義的打擊下陷于瓦解。隋朝的官吏，也趁機(jī)打起反隋旗號。

太原起兵的李淵渡黃河占領(lǐng)長安，仿效當(dāng)年漢高祖劉邦，與民約法，廢除苛政，爭得政治與軍事上的主動權(quán)。

618年，宇文化及在江都?xì)⑺鍩�帝。李淵即皇帝位，建立唐朝，是為唐高祖。

3．課堂討論

給學(xué)生約5分鐘時間看書，重點(diǎn)在“暴君隋煬帝”。導(dǎo)讀提問：

1．隋煬帝是隋朝第幾代皇帝？在位時間是何年？

2．隋煬帝是暴君，暴在哪里？

3．他下令修大運(yùn)河，完成了科舉制度，可以將功抵過嗎？

4．秦朝與隋朝，秦始皇與隋煬帝有許多相似之處，為什么兩人的歷史評價(jià)不完全相同？

5．如何評價(jià)歷史人物，光用好或壞可以說清楚嗎？

整理板書

組織學(xué)生小討論。做結(jié)論。

隋煬帝是中國封建社會有名的暴君，他為了滿足奢侈生活和虛榮心，營建東都洛陽，修豪華的宮殿；沿運(yùn)河南下游江都；三次對高麗作戰(zhàn)。他濫用民力，征發(fā)的徭役兵役負(fù)擔(dān)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人民可承受的極限。終于，人民大起義爆發(fā)，隋煬帝被殺，隋朝滅亡。

但是，我們并不因此否定隋煬帝做過的一些好事。率兵滅陳，完成統(tǒng)一。這主要是隋文帝的功勞。他下令開鑿大運(yùn)河。廣大人民群眾是修運(yùn)河的英雄。他在位期間，科舉制度正式形成。

歷史地評價(jià)人物，要從客觀事實(shí)出發(fā)。功與過的界限在于是否符合社會發(fā)展的需要，是否符合當(dāng)時的人民利益。對一個人的最后評價(jià)，要看主流和方向，比較功與過。

隋煬帝即位之初，以功為主，修通了大運(yùn)河。以后濫用民力，成為罪惡罄竹難書的大暴君。最后被人民起義所推翻。

4．課堂小結(jié)

請同學(xué)看課本第7頁，重點(diǎn)提示。

我們今天講了隋朝。581年楊堅(jiān)代北周建立隋朝。589年，隋滅陳，重建統(tǒng)一。中國封建社會的繁榮時期——隋、唐，開始了。

隋文帝楊堅(jiān)是位杰出的皇帝，他勤于政事，崇尚節(jié)儉，設(shè)置三省六部，精簡地方政權(quán)，開始用分科考試選拔人才。他在位時社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活有所改善。歷史上稱為“開皇之治”。

第二代皇帝隋煬帝楊廣下令鑿?fù)ù筮\(yùn)河。涿郡、洛陽、余杭三點(diǎn)，永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河四段；勾通海、黃、淮、江、錢五大水系，全長四、五千里。這是世界上最偉大的工程之一，是中國南北交通的大動脈。

唐朝人寫詩說：“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波”。隋煬帝并非因運(yùn)河亡國，而是殘暴地濫用民力，成為歷史上有名的暴君。

人民群眾是歷史發(fā)展的真正動力。他們辛勤勞動、創(chuàng)造了社會繁榮，開鑿了大運(yùn)河。他們英勇斗爭，推翻暴君隋煬帝，使以后的幾代統(tǒng)治者從中吸取教訓(xùn)，不得不寬政愛民。當(dāng)時，人民起義的杰出代表是瓦崗軍。

邊講邊指板書和地圖。

下課。

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