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第六課 唐朝的衰落和滅亡 教學(xué)設(shè)計(jì)示例一
第六課 唐朝的衰落和滅亡 教學(xué)設(shè)計(jì)示例一窗體頂端
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(一)教學(xué)目的
要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)有：天寶危機(jī)、安史之亂、藩鎮(zhèn)割鋸、宦官專權(quán)、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭。
要求學(xué)生認(rèn)識(shí)：安史之亂、藩鎮(zhèn)割鋸和宦官專權(quán)，大大削弱衛(wèi)唐朝的統(tǒng)治力量，加深了唐朝后期政治的腐敗和國勢的衰落；唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭沉重打擊了地主階級(jí)，瓦解了唐朝的統(tǒng)治。
要求培養(yǎng)學(xué)生的能力有：引導(dǎo)學(xué)生思考安史之亂爆發(fā)的原因，從而培養(yǎng)學(xué)生分析和總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的能力。
(二)教學(xué)過程
1. 復(fù)習(xí)提問:
同學(xué)們?cè)鴮W(xué)習(xí)過《從“貞觀之治”到“開元盛世”》這一課。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，回答“開元盛世”是指哪個(gè)皇帝統(tǒng)治時(shí)期史事?開元年間是從哪年到哪年?“開元盛世”的含義是什么?同學(xué)回答后教師小結(jié)：唐玄宗統(tǒng)治前期的年號(hào)叫開元，指713年到741年的這段時(shí)間�！伴_元盛世”指開元年間，唐朝在政治上比較清明，社會(huì)比較安定，經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，進(jìn)入全盛時(shí)期，呈現(xiàn)出中國封建社會(huì)前所未有的盛世景象。
2. 導(dǎo)入新課:
唐朝有一位著名的詩人，寫了一首《憶昔》詩，稱贊“開元盛世”，同學(xué)們還記得這位詩人的名字嗎?(杜甫)大家還記得這首詩的內(nèi)容嗎?(憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)。)答得很好。盡管這首詩不無溢美之處，但大體上還是符合事實(shí)的。這么一個(gè)難得的盛世局面，到了天寶年間竟從頂峰急劇地跌落下來。唐朝由盛而衰從衰落到滅亡。這些就是今天我們所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
3.講授新課
一、天寶危機(jī)(板書)請(qǐng)同學(xué)們閱讀“天寶危機(jī)”這一子目的小字，用簡短的語言概括“天寶危機(jī)”產(chǎn)生的原因。課文P38“唐玄宗與楊貴妃終日飲酒作樂�！薄百F妃的三個(gè)姐妹每年從玄宗那里得到的脂粉錢，就有上百萬�！边@些內(nèi)容說明了什么?(“春宵苦短日高起，從此君王不早朝”)對(duì)的，這是白居易《長恨歌》里的詩句。(唐玄宗后期驕奢淫逸，寵愛楊貴妃，重賞其家族，不理政事。)說得很好。接著課文又寫道：“那時(shí)候，唐玄宗重用的大臣，已不再是賢能之輩，而是一郡巧于獻(xiàn)媚，善于逢迎的小人。李林甫達(dá)到獨(dú)攬朝政的目的�！崩盍指λ篮�，楊國忠繼任宰相�！百F妃的堂兄楊國忠，身兼40多個(gè)職務(wù)，權(quán)傾天下�！边@些內(nèi)容又說明了什么?(玄宗昏聵，奸相當(dāng)?shù)�，把持朝政，結(jié)黨營私，妒賢嫉能，排擠忠良，朝政腐敗。)也說得很好。同學(xué)們從生動(dòng)的史事中，概括出了天寶危機(jī)的原因。我們把他板書下來：天寶(742—756)年間，玄宗驕奢，寵愛貴妃，不理政事，重用奸相，朝政腐敗。因此，預(yù)伏著“危機(jī)”。歷代王朝，無論“盛世”或“危機(jī)”的出現(xiàn)，有多種原因，然而，其中至少有一個(gè)重要原因是聯(lián)系著在位皇帝的所作所為�！伴_兇盛世”和“天寶危機(jī)”，同是唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期，同一個(gè)皇帝前后期的所作所為判若兩人，不能不對(duì)“盛世”和“危機(jī)”的出現(xiàn)產(chǎn)生重要的影響。掛出《唐玄宗前、后期行為對(duì)比表》：有一名成語說：生于憂患，死于安樂。唐太宗也曾說過：“治安則驕侈易生，驕侈則危亡立至�！蔽覀兪遣皇强梢哉J(rèn)為，這是唐朝由“盛世”跌入“危機(jī)”的一條重要的歷史教訓(xùn)!
二、安史之亂(板書)“漁陽鼙鼓動(dòng)地來，驚破霓裳羽衣曲�！边@是唐朝詩人白居易，對(duì)安史之亂的描寫。這動(dòng)地而來的鼙鼓宛如一股龍卷風(fēng)，驚破了皇家的清歌妙舞。安史之亂的爆發(fā)決非偶然，它有必然的原因。
1.安史之亂爆發(fā)的原因(板書)
根本原因：唐玄宗后期政治腐敗，內(nèi)部兵力空虛。
直接原因：節(jié)度使勢力日益強(qiáng)大。
唐初，為了加強(qiáng)邊防，在邊地曾設(shè)置大都督或都督率兵戌邊。高宗時(shí)，都督“帶使持節(jié)”，直接代表皇帝，稱為“節(jié)度使”，仍不是正式官名。到公元710年，睿宗開始設(shè)置節(jié)度使。玄宗時(shí)，邊境設(shè)有10個(gè)節(jié)度使。他們不僅是軍事長官，還掌握政治、財(cái)政大權(quán)。雖然一般還接受唐政府的命令，但是已逐漸形成獨(dú)立于中央政權(quán)之外的封建割據(jù)勢力。安祿山是胡人，原來位卑官小，由于他以財(cái)貨賄賂奸相李林甫和玄宗宏愛的楊貴妃，甚至于甘當(dāng)楊貴妃的干兒子。還無恥地對(duì)唐玄宗表白，他的“大肚皮里只有一顆忠心�！比〉锰菩趯�(duì)他的極度的信賴，不斷給他加官晉爵，先任平盧節(jié)度使，后來兼范陽和河?xùn)|節(jié)度使，掌握北方三鎮(zhèn)的大權(quán)。他有近20萬軍隊(duì)，成為“兵雄天下”割據(jù)一方的勢力。從根本原因和直接原因分析可知，一場節(jié)度使企圖奪取中央政權(quán)的叛亂已是不可避免的。
2.安史之亂的經(jīng)過(板書)
請(qǐng)同學(xué)們閱讀P39“安史之亂”一目。然后教師掛出“安史之亂”放大地圖。提問：安史之亂是以何人為叛亂首領(lǐng)在何時(shí)何地起兵?(755年節(jié)度使官祿山在范陽起兵。)請(qǐng)一位同學(xué)手持教鞭指著《安史之亂》放大地圖，邊指圖邊回答：叛軍的主攻路線是哪條，當(dāng)時(shí)玄宗的情況如何?叛軍南下洛陽、潼關(guān)，長安一片混亂，玄宗攜楊貴妃等想向西逃往蜀地。叛軍攻下長安。玄宗行至距長安不遠(yuǎn)的馬嵬驛，隨行將士們殺死了楊國忠，又逼唐玄宗縊死楊貴妃。玄宗逃往蜀中。P40《玄宗逃往蜀地》就是他們逃難的情景。為什么說楊國忠罪有應(yīng)得?楊貴妃被縊也不過分?真正造成天寶危機(jī)的罪魁禍?zhǔn)资钦l?楊國忠身兼40多職。在經(jīng)濟(jì)上，他搜刮百姓，聚斂財(cái)富；在政治上，他排斥異己，專橫跋扈，還不惜讓幾十萬人慘死疆場。他是一個(gè)十惡不赦的奸相。楊貴妃至少是助長了玄宗的荒淫誤國，也應(yīng)受到懲罰。但是寵信楊氏兄妹，放縱他們禍國殃民的罪魁禍?zhǔn)讘?yīng)是唐玄宗。叛軍對(duì)待人民的態(tài)度是怎樣的?唐朝軍民是如何反南叛軍的?(叛軍所到之處燒殺搶掠、無惡不作，唐朝軍民進(jìn)行了激烈的抗擊。常山太守顏杲卿率軍攻占了井陘關(guān)，河北各郡紛紛響應(yīng)，重新歸附唐朝。后來顏杲卿在常山戰(zhàn)敗被俘，他在叛軍面前，正氣凜然，至死罵不絕口)。叛軍內(nèi)部矛盾重重有哪些表現(xiàn)?(叛軍內(nèi)部為了發(fā)權(quán)奪利，相互殺戮。756年正月安祿山在洛陽，稱大燕皇帝。事隔一年，其子安慶緒殺安祿山即位。史思明是安祿山親信。突厥族人。安史之亂中被安任為范陽節(jié)度使。對(duì)安慶緒殺父不服，降唐。不久又起兵反唐，759年正月殺死安慶緒，在范陽稱大燕皇帝。761年在洛陽又被兒子史朝義殺死。安祿山、史思明、安慶緒、史朝義之流都是一些見利忘義的野心家，暴虐百姓的劊子手。這就注定了他們的‘亂’必?cái)o疑。)叛軍是怎樣失敗的呢?(唐朝派兵平叛。玄宗入蜀，太子在靈武即位，他就是唐肅宗。肅宗任用大將郭子儀、李光弼率軍平叛，又借回紇兵幫助，收復(fù)了長安、洛陽。后來，安祿山的部將史思明又起兵反唐。直到763年，唐朝才打敗叛軍。這場持續(xù)八年(755—763)的戰(zhàn)爭——安史之亂終于結(jié)束。)
3.安史之亂的性質(zhì)和影響(板書)
安史之亂，是一場地方節(jié)度使發(fā)動(dòng)的對(duì)中央政權(quán)的叛亂，它對(duì)人民來說是一場大災(zāi)難。安另外叛亂集團(tuán)代表分裂割據(jù)的勢力。這就是安史之亂的性質(zhì)。安史之亂的影響有兩方面：一是使北方生產(chǎn)遭受摧殘，給人民造成巨大災(zāi)難。長安城內(nèi)曾是一片火海，黃河中下游“人煙斷絕，千里蕭條”，洛陽周圍幾百里變成一片廢墟。二是導(dǎo)致了蕃鎮(zhèn)割據(jù)(下面要講到)的局面�？傊�，安史之亂是唐朝由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此唐朝便一蹶不振了。
三、藩鎮(zhèn)割據(jù)(板書)
同學(xué)們知道，玄宗時(shí)，邊境共設(shè)10個(gè)節(jié)度使。安史之亂期間和以后，唐朝增設(shè)了許多節(jié)度使。不少節(jié)度使管轄的地區(qū)，名義上是唐朝的藩鎮(zhèn)，實(shí)際上是割據(jù)勢力�！半m稱藩臣，實(shí)非王臣”。掛出《藩鎮(zhèn)的割據(jù)性》表。蕃鎮(zhèn)割據(jù)性請(qǐng)同學(xué)們看《藩鎮(zhèn)的割據(jù)性》表。藩鎮(zhèn)在政治上表現(xiàn)為第“1”、“4”兩點(diǎn)，即自行委派官吏和節(jié)度使職位傳子或部將；在經(jīng)濟(jì)上表現(xiàn)為第“2”點(diǎn)，不向中央交賦稅；在軍事上表現(xiàn)為第“3”點(diǎn)，軍隊(duì)中聽中央調(diào)動(dòng)。這樣的藩鎮(zhèn)實(shí)際上處于獨(dú)立地位，是各自為政的割據(jù)王國。同學(xué)們看課本P41《節(jié)度使出行圖》，它說明了什么?(節(jié)度使出行，氣盛勢大，顯示其威鎮(zhèn)一方，割據(jù)稱雄。)藩鎮(zhèn)割擾的局面，不僅在北方出現(xiàn)，而后遍及全國很多地區(qū)，甚至都城長安附近都成了藩鎮(zhèn)的地盤。這好比是一個(gè)患有四肢腫大癥的病人，大腦幾乎失去了對(duì)四肢的支配能力。藩鎮(zhèn)之間、藩鎮(zhèn)和中央之間，不斷爭戰(zhàn)，一直持續(xù)到唐朝滅亡。藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，嚴(yán)重削弱了唐朝后期的統(tǒng)治力量。
四、宦官專權(quán)(板書)
唐玄宗后期，宦官高力士受寵，四方奏章都要先經(jīng)過高力士審閱。政事一般由高力士處理，大事才送皇帝裁決。安史之亂時(shí)，唐肅宗在位，宦官李輔國開始掌握禁軍。后來，宦官的權(quán)力越來越大；國策的制定，朝臣的任免，皇帝的廢立，幾乎都由宦官把持�；鹿賹�(quán)加深了唐后期政治的黑暗，削弱了唐朝的統(tǒng)治力量，加速了唐朝的衰落。
五、“黃王起兵，本為百姓”—唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭
1.原因(板書)請(qǐng)同學(xué)們看課文第42頁的小字：“唐僖宗不理朝政……就命人毒打報(bào)災(zāi)的人�！蓖瑢W(xué)看完后教師補(bǔ)充指出，災(zāi)荒年月照舊催收租稅，百姓若不堪言。唐詩《山中寡婦》對(duì)此有過描述，它的大意是：丈夫當(dāng)兵戰(zhàn)死，她只能守在茅屋里，身穿麻布衣，鬢發(fā)枯黃。養(yǎng)蠶的桑林已經(jīng)殘盡，田地已經(jīng)荒蕪還要交絲交糧。吃的是野菜、樹根湯，燒的是帶葉的枝條。即使躲到深山無人處，也難逃脫賦稅和徭役。請(qǐng)同學(xué)們歸納一下唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因：(唐后期，統(tǒng)治者腐朽貪婪，土地兼并嚴(yán)重，天災(zāi)稅重，戰(zhàn)火連綿，農(nóng)民再也無法生活下去了。)
2.經(jīng)過(板書)邊指課文P42《黃巢起義流動(dòng)作戰(zhàn)圖》(放大)邊講：
(1)875年，王仙芝、黃巢起義在山東，河南爆發(fā)。
(2)轉(zhuǎn)戰(zhàn)大半個(gè)中國(講時(shí)突出流動(dòng)性)，進(jìn)入長安，國號(hào)大齊。掛出P43《黃巢》放大圖。請(qǐng)同學(xué)們閱讀本面小字：“黃巢是山東冤句人……‘甲第朱門無一半’”。黃巢不愧是一位農(nóng)民起義的英雄。
(3)起義軍沒有乘勝追殲唐軍，唐僖宗反撲，起義軍撤出長安。
(4)884年，黃巢在泰山附近兵敗自殺。
3.特點(diǎn)(板書)流動(dòng)作戰(zhàn)。(板書)
4.影響(板書)唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭沉重打擊了封建地主階級(jí)，瓦解了唐朝的統(tǒng)治。907年唐朝滅亡。
4.鞏固小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們回憶一下安史之亂的原因、經(jīng)過和影響。掛出《安史之亂圖示》，教師邊指圖邊歸納小結(jié)。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、經(jīng)過、特點(diǎn)和作用。掛出下列《唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭表》，請(qǐng)一位同學(xué)根據(jù)表格復(fù)述。
小結(jié)；唐朝從618年李淵稱帝起到907年唐朝滅亡為止，共存在了將近300年的時(shí)間。其前期和后期各占一百四、五十年。唐前期曾出現(xiàn)過“貞觀之治”和“開元盛世”的盛世景象，唐朝呈現(xiàn)經(jīng)濟(jì)繁榮，社會(huì)安定，國力強(qiáng)盛的繁榮局面。唐朝后期，政治腐敗，各種矛盾尖銳起來。唐朝從強(qiáng)盛轉(zhuǎn)向衰落，安史之亂是由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。安史之亂以后，地方上出現(xiàn)了藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，中央政府里出現(xiàn)了宦官專權(quán)。藩鎮(zhèn)割據(jù)和宦官專權(quán)進(jìn)一步削弱了唐朝的統(tǒng)治力量，加速了唐朝的衰落。唐末，一場席卷大半個(gè)中國有農(nóng)民戰(zhàn)爭，瓦解了唐政權(quán)。最后唐朝被節(jié)度使所滅。
5.作業(yè)強(qiáng)盛的唐朝為什么會(huì)爆發(fā)安史之亂?想一想唐朝的宦官專權(quán)，在學(xué)過的朝代里有類似的現(xiàn)象嗎?
(三)教法建議注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，讓他們動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。為此，宜采用由學(xué)生閱讀課文并回答問題，教師提問，讓學(xué)生上講臺(tái)指圖回答問題，并根據(jù)圖示或圖表回答問題的教學(xué)方法。教師在課前要制表和繪制圖示。這一先閱讀或講述史實(shí)然后歸納結(jié)論的作法，即論從史出的教學(xué)方法，有利于使學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)由歷史表象上升到歷史概念，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史事件的本質(zhì)。自制的教具有：《唐玄宗前后期行為對(duì)比表》《安史之亂》地圖(按課本地圖放大)《黃巢》頭像圖(按課本圖放大)《藩鎮(zhèn)的割據(jù)表》(按課本表放大)《安史之亂圖示》《唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭表》
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