第三章

初一地理新教材第三章教案    2003.11.1 第三章天氣與氣候  [4] [教學(xué)目標(biāo)] 1.    初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均氣溫分布圖，使學(xué)生能說出世界氣溫的分布規(guī)律； 2.    使學(xué)生理解氣溫的變化規(guī)律和氣溫的分布規(guī)律。 [教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)] 能讀圖說出世界氣溫的分布規(guī)律。 [板書設(shè)計(jì)] 三.氣溫的分布 1.等溫線分布圖  P52. 2.氣溫分布規(guī)律：                  （由學(xué)生歸納） [1]低緯度——T高，高緯度——T低； [2]同一緯度，夏季T陸＞T海，冬季T陸＜T海； [3]山地，氣溫隨海拔升高（100米）而降低（0.6℃）； [4]世界年平均氣溫分布規(guī)律：氣溫從赤道向兩極逐漸降低；                            高于20℃：熱帶（南、北回歸線之間）地區(qū)；                            低于-10℃：北極圈以北，南極圈以南。 [教學(xué)過程] 導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何閱讀和繪制氣溫曲線圖。 下面請(qǐng)大家現(xiàn)場(chǎng)畫一幅南半球某地的氣溫曲線圖。 （請(qǐng)一位或兩位代表在黑板上畫，其他學(xué)生畫在筆記本上。） 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 氣溫℃ 23.3 21.6 14.3 5.6 -6.7 -16.8 -20.1 -15.8 -6.0 5.8 13.9 19.7     歸納：這幅圖的形狀與我們上節(jié)課繪制的氣溫曲線圖有何不同？為什么？ 北半球氣溫曲線為波峰（向上凸出）狀，                             南半球氣溫曲線為波谷（向下凹陷）狀，二者正相反。               原因：南北半球季節(jié)相反，出現(xiàn)最高氣溫的時(shí)間正相反。             讀圖：P18等高線地形圖——海拔高度相等的各點(diǎn)連成線表示地形高低起伏。 P52等溫線圖——？相等的各點(diǎn)連成線表示？             氣溫相等                 氣溫的分布規(guī)律 讀圖提問：P52 [1]等溫線上的各點(diǎn)氣溫是否相等？   相等 [2]等溫線閉合處，如何判斷是高溫中心還是低溫中心？  看中心氣溫高低 [3]等溫線的稀疏、密集與氣溫變化之間有什么關(guān)系？ 稀疏——?dú)鉁刈兓��?nbsp;   密集——?dú)鉁刈兓��? [4]相鄰兩條等溫線的溫差是多少？ 4℃ 讀圖分析：P53“世界年平均氣溫的分布”圖 由學(xué)生歸納結(jié)論。 [1]低緯度地區(qū)氣溫低，高緯度地區(qū)氣溫高。 [2] 氣溫從赤道向兩極逐漸降低；                            高于20℃：熱帶（南、北回歸線之間）地區(qū)；                            低于-10℃：北極圈以北，南極圈以南。   

5℃ 10℃ 15℃ 15℃ 10℃ 5℃ 

           
？北半球                       ？南半球   [3]沿北回歸線觀察，陸地、海洋上的氣溫差別？ 同一緯度，夏季T陸＞T海，冬季T陸＜T海。 聯(lián)系實(shí)際：海陸熱力差異——游泳池夏季水中涼，冬季或陰天水中暖。 ***歐洲西北部大西洋中的等溫線向北凸出——北大西洋暖流影響。 ***北半球等溫線曲折，南半球等溫線平直（海陸分布差異造成）。 [4]夏季人們?cè)敢馊ノ蓓敵藳�，愿意去山上避暑，為什么�? 氣溫隨海拔升高（100米）而降低（0.6℃）。 P53“活動(dòng)2”計(jì)算：1520米 - 720米=800米                    800米 × （下降0.6℃/100米）=8× 0.6℃=下降4.8℃                    28.8℃-4.8℃= 24℃         板書： 三.氣溫的分布 1.等溫線分布圖  P52. 2.氣溫分布規(guī)律：                  [1]低緯度——T高，高緯度——T低； [2]同一緯度，夏季T陸＞T海，冬季T陸＜T海； [3]山地，氣溫隨海拔升高（100米）而降低（0.6℃）； [4]世界年平均氣溫分布規(guī)律：氣溫從赤道向兩極逐漸降低；                            高于20℃：熱帶（南、北回歸線之間）地區(qū)；                            低于-10℃：北極圈以北，南極圈以南。 [教學(xué)小結(jié)] 世界年平均氣溫分布圖的閱讀難度較大，注意課堂上逐步引導(dǎo)，由簡(jiǎn)入難，多聯(lián)系實(shí)際，可采用分小組討論的形式。 [作業(yè)] 填充圖冊(cè) P54“活動(dòng)1、2” 連續(xù)24小時(shí)的暴雨——P54略 陰雨連綿一個(gè)月——空氣濕度大，衣服洗過之后不易干，食品、衣物容易發(fā)霉。 有近兩個(gè)月沒有下雨——田地干涸，農(nóng)作物干枯而死，空氣干燥，嘴唇容易干裂。 某城市下了大雪——人們出行困難，車輛行駛極為緩慢，到處銀裝素裹。   “風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登” 降水充足、適量，農(nóng)作物收成好。                                           第三章 天氣與氣候 [5] 第三節(jié) 降水和降水的分布 [A] [教學(xué)目標(biāo)]   [教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]   [板書設(shè)計(jì)]   [教學(xué)過程]   [教學(xué)小結(jié)]   [作業(yè)]                                                                

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