城市化
地理多媒體組合教學(xué)教案
授課目的
1） 通過(guò)分析使學(xué)生了解城市的形成，資本主義以前和產(chǎn)業(yè)革命以后世界城市的發(fā)展特點(diǎn)。
2） 引導(dǎo)學(xué)生分析城市化過(guò)程的實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家城市化進(jìn)程的不同特點(diǎn)。
3） 使學(xué)生認(rèn)識(shí)城市化進(jìn)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，城市人口過(guò)多和工廠過(guò)多造成的城市環(huán)境問(wèn)題及解決途徑，形成正確的人地協(xié)調(diào)發(fā)展的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
技能要求
讓學(xué)生掌握一定的識(shí)圖、析圖的地理基本技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成城市的合理布局
教學(xué)重點(diǎn)
城市化進(jìn)程中產(chǎn)生的問(wèn)題
教學(xué)難點(diǎn)
城市化進(jìn)程中產(chǎn)生的問(wèn)題
教具準(zhǔn)備
自制POWERPOINT 教學(xué)軟件
教學(xué)方法
講述法 談話法 啟發(fā)式 目標(biāo)程序法
設(shè)計(jì)思想
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容多,理論性強(qiáng),邏輯推理性強(qiáng)，為加大課堂教學(xué)容量，提高課堂效率，并且使一個(gè)長(zhǎng)期的緩慢的地理演變現(xiàn)象和發(fā)生在我們地理現(xiàn)象能客觀真實(shí)的表現(xiàn)出來(lái)，故用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，是學(xué)生能科學(xué)全面的了解城市化過(guò)程中城市的形成和發(fā)展及城市化過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)說(shuō)明
（導(dǎo)入新課）
國(guó)內(nèi)人口遷移除了開(kāi)疆拓土以外，還有另一種情況就是城市化。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)城市的發(fā)展和城市化過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
（講授新課）
第三節(jié) 城市的形成和發(fā)展和城市化問(wèn)題
城市：指規(guī)模大于鄉(xiāng)村和集鎮(zhèn)以非農(nóng)業(yè)活動(dòng)和非農(nóng)業(yè)人口為主聚落
一、 城市的形成和發(fā)展
原始社會(huì)晚期 資本主義 現(xiàn)代
城市數(shù)目 城市人口比
少規(guī)模小 重不斷增加
規(guī)模不斷擴(kuò)大
二、 城市化及其進(jìn)程
城市化：人口大量涌入城鎮(zhèn)并轉(zhuǎn)變?yōu)槌擎?zhèn)人口和農(nóng)村地區(qū)轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘械貐^(qū)
城市化過(guò)程是人類社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果，但正是由于社會(huì)生產(chǎn)力的地區(qū)分異導(dǎo)致了發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家之間城市化進(jìn)程的差異。
國(guó)家
城市化程度
城市化進(jìn)程
促進(jìn)城市化的原因
與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系
發(fā)達(dá)國(guó)家
較高，城市人口比重一般都在70%~80%以上
明顯變慢，出現(xiàn)郊區(qū)化和“鐘擺式”移動(dòng)現(xiàn)象
農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化促進(jìn)大批剩余勞動(dòng)力涌向城市
基本相適應(yīng)
發(fā)展中國(guó)家
城市人口比重一般多在50%以下
二次世界大戰(zhàn)以來(lái)城市化進(jìn)程已超過(guò)發(fā)達(dá)國(guó)家
城市經(jīng)濟(jì)畸形發(fā)展，人口增長(zhǎng)過(guò)快，農(nóng)村勞動(dòng)力過(guò)剩造成
不相
適應(yīng)
從以上的對(duì)比分析城市化形成的原因（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的發(fā)展）
三、 城市化過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題
城市生態(tài)系統(tǒng)和自然生態(tài)系統(tǒng)的比較：
1、 生產(chǎn)者所占比重小
2、 消費(fèi)者所占比重大
3、 分解者缺乏
這三個(gè)特征決定了城市生態(tài)系統(tǒng)中不可能依靠自己內(nèi)部的物質(zhì)和能量的傳遞來(lái)滿足自身生存和發(fā)展的需要，必須從外界輸入物質(zhì)和能量以及向外界輸出生產(chǎn)和生活的廢棄物，一旦這兩個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)導(dǎo)致一系列城市問(wèn)題的出現(xiàn)。
1、 環(huán)境污染：大氣污染 水體污染 噪音污染
2、 交通擁擠
3、 城市綠地面積少
四、 保護(hù)和改善城市環(huán)境的主要措施
1、 在大城市周?chē)ㄔO(shè)衛(wèi)星城和新城
2、 將政治職能為主的首都和以經(jīng)濟(jì)職能為主的城市分開(kāi)
3、 ]進(jìn)行合理的城市規(guī)劃
4、 加強(qiáng)對(duì)城市的管理
（學(xué)生練習(xí)）
城市的工業(yè)布局（多媒體）
“開(kāi)場(chǎng)白”引入新課
講解城市的形成過(guò)程，學(xué)生做筆記
分別展示不同歷史時(shí)期城市景觀圖
演示城市的形成和發(fā)展視頻
補(bǔ)充“城市化”定義
說(shuō)明生產(chǎn)力的差異所導(dǎo)致的城市化進(jìn)程的差異
學(xué)生思考城市生態(tài)系統(tǒng)和自然生態(tài)系統(tǒng)之間的不同點(diǎn)
播放視頻材料“城市問(wèn)題”
學(xué)生練習(xí)反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正
電教流程圖：
講述城市的形成和發(fā)展
開(kāi) 始
導(dǎo) 入 新 課
反 饋
提 問(wèn)
城市形成和
傳發(fā)展的視頻
城市化及其進(jìn)程
提 問(wèn)
發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家之間城市化的比較
反 饋
城市化過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題
城市問(wèn)題的視頻
改善和保護(hù)城市環(huán)境的措施
學(xué)生練習(xí)
總結(jié)
結(jié) 束
反 饋
【城市化】相關(guān)文章：
城市化的利與弊作文04-27
城市化滯后與農(nóng)民歧視08-17
張家界遭城市化困擾08-17
城郊街新型城市化目標(biāo)問(wèn)題對(duì)策匯報(bào)材料08-24
用工業(yè)化城市化理念引領(lǐng)跨越發(fā)展08-17