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自然第五冊(cè)教案9、食鹽哪里去了
一、導(dǎo)入新課
二、學(xué)習(xí)新課
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)溶解的概念。
2、指導(dǎo)學(xué)生研究能被水溶解的物質(zhì)。
3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)不滅，食鹽可以從食鹽水中取出來(lái)。
3、教師總結(jié)結(jié)束本課。
1、（出示一杯自來(lái)水）提問(wèn)：
（1）這杯子里面有什么？
（2）水是一種什么樣的物體？
（3）（取一藥匙食鹽）把食鹽放入水中，輕微搖晃，請(qǐng)同學(xué)們觀察，食鹽到哪里去了？（板書(shū)課題）
2、學(xué)生討論回答。
食鹽已經(jīng)均勻地“化”在了水中，這種現(xiàn)象我們稱它為溶解。（板書(shū)課題）
（1）談話：到底怎樣算是溶解，怎樣是不溶解呢？讓我們來(lái)做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
（2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：角高錳酸鉀和粉筆灰分別放在水中做對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
條件：相同數(shù)量的高錳酸鉀和粉筆灰；
在兩個(gè)杯子里放入相同的量的水；
相同的水溫，放入的物質(zhì)不同。
（3）實(shí)驗(yàn)觀察后匯報(bào)：
①你看到了什么現(xiàn)象？
②它們的條件都相同，但結(jié)果有什么不同？
③通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鲆粋�(gè)什么樣的結(jié)論？
（4）小結(jié)：高錳酸鉀在水里變成了肉眼看不見(jiàn)的極小極小的微粒，均勻地分散在水中，這種現(xiàn)象叫溶解。
（5）學(xué)生討論：看課文插圖，食鹽哪里去了？（化成微粒，分散水中）請(qǐng)你根據(jù)插圖，說(shuō)一說(shuō)食鹽的溶解現(xiàn)象。
（6）小結(jié)：食鹽在水中變成極小的微粒，均勻地分散在水中，這種現(xiàn)象叫溶解。
（7）提問(wèn)：粉筆灰在水中有沒(méi)有溶解？為什么？（沒(méi)有公成微粒，分散在水中，而是沉淀在杯底）
（1）談話：我們已經(jīng)懂得了什么叫溶解。世界上的物質(zhì)有許許多多，能不能被水溶解，我們只要實(shí)驗(yàn)一下就知道。同學(xué)們的桌上還有6種物質(zhì)，讓我們用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)鑒別一下，哪些能溶解在水里，哪些不能溶解在水里。
（2）分組實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)記錄表。
（3）匯報(bào)結(jié)果。
（4）小結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，糖、洗衣粉、味精能溶解在水里，而面粉、土壤、沙在水里不能溶解。
（1）提問(wèn)：食鹽溶解在水中，我們的肉眼看不見(jiàn)了，是不是食鹽就沒(méi)有了呢？你有沒(méi)有辦法把食鹽從水中取出來(lái)？
（2）學(xué)生討論后分組實(shí)驗(yàn)。
（3）小結(jié)：從食鹽水中將食鹽取出的方法是：晴天，可將食鹽水滴在玻璃片上，放到太陽(yáng)下去曬。
如果是陰雨天，可用酒精燈烤或電吹風(fēng)機(jī)吹，把食鹽從食鹽水中取出來(lái)。
課后感受
使學(xué)生了解什么是溶解。
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