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自然第五冊教案10、怎樣加快溶解

時(shí)間：2023-02-27 07:36:17 小學(xué)自然教案我要投稿

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自然第五冊教案10、怎樣加快溶解

課題

自然第五冊教案10、怎樣加快溶解

10、怎樣加快溶解

備課日期前學(xué)期的電腦備課

上課日期 11 月 18 日

教學(xué)目標(biāo)

1、通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道通過攪拌、用熱水和把物質(zhì)研成粉末等方法，可以加快溶解。

2、使學(xué)生初步學(xué)會用對比實(shí)驗(yàn)的方法探究溶解快慢的條件。

3、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰捅容^概括能力。

教學(xué)

準(zhǔn)備

天平、燒杯、玻璃棒、小藥匙、水槽、熱水、冷水；高錳酸鉀、堿塊、冰糖、粗食鹽、細(xì)食鹽、明礬等預(yù)先包好，寫好名稱；研磨工具。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

師生活動

備注

一、導(dǎo)入新課

二、學(xué)習(xí)新課

1、指導(dǎo)學(xué)生用對比實(shí)驗(yàn)的方法，證實(shí)攪拌可以加快溶解。

2、讓學(xué)生自行驗(yàn)證溶解的快慢與顆粒大小的關(guān)系。

3、學(xué)生自行設(shè)計(jì)水的冷熱與溶解快慢的實(shí)驗(yàn)并完成實(shí)驗(yàn)全過程。

4、教師總結(jié)結(jié)束本課。

1、提問：什么叫溶解？哪些物質(zhì)能溶解在水里？

2、討論：你有什么辦法加快物質(zhì)在水中的溶解？

3、談話：同學(xué)們所想到的這些加快溶解的方法是不是正確的呢？今天我們就一起來研究怎樣加快溶解，（板書課題）通過實(shí)驗(yàn)來證實(shí)我們的想法。

（1）自學(xué)課文中介紹的方法。

（2）討論：實(shí)驗(yàn)時(shí)，哪些條件是相同的？哪個(gè)條件是不同的？

（3）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

（4）學(xué)生匯報(bào)。

（5）師生小結(jié)：我們剛才做了一次對比實(shí)驗(yàn)。為了驗(yàn)證攪拌是否可以加快溶解，我們在兩只燒杯里倒入了同樣多的水，水的溫度也相同，放入的食鹽也同樣多，在其他所有條件都相同的情況下，只有攪拌和不攪拌這一點(diǎn)不同。結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)，在攪拌的這一杯中，食鹽的溶解加快了。由此，我們可以得出一下結(jié)論：攪拌能加快溶解。

（1）教師任意抽取學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌上的一包粗食鹽與一包細(xì)食鹽，放在已調(diào)平的天平兩邊，表示這兩種食鹽的質(zhì)量是相同的。

（2）談話：我給每組同學(xué)準(zhǔn)備了同樣多的食鹽兩包，但它們顆粒的粗細(xì)不同，請同學(xué)們用對比實(shí)驗(yàn)的方法，通過實(shí)驗(yàn)來得出溶解快慢與食鹽顆粒大小的關(guān)系。

（3）學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視。

（4）小組匯報(bào)：實(shí)驗(yàn)是怎樣設(shè)計(jì)的？觀察到什么不同變化？得出什么結(jié)論？

食鹽的顆粒越細(xì)，溶解得越快。

（5）討論：為什么要取一樣多的食鹽？

如果小組中出現(xiàn)使用冷熱不同或多少不同的水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師可用較為夸張的對比實(shí)驗(yàn)，及時(shí)給予糾正。

（1）小組討論，填寫實(shí)驗(yàn)假設(shè)，實(shí)驗(yàn)并填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

（2）小組匯報(bào)。

（3）小結(jié)：水溫高，食鹽溶解得快。

課后感受

通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識到加快溶解的方法。