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神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和基本方式教學(xué)建議
神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和基本方式教學(xué)建議
本章的引言部分十分重要，應(yīng)該給予足夠的重視。教學(xué)中可以先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文中的兩幅插圖進(jìn)行認(rèn)真的觀察，再由教師或?qū)W生列舉一些日常生活中的實(shí)例，然后由學(xué)生回答引言中提出的兩個(gè)問(wèn)題，導(dǎo)出本章課題，并且引出第一節(jié)的內(nèi)容。
關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的組成，可以結(jié)合掛圖或模型，并且用列表（見(jiàn)本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)）的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣可以使學(xué)生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的組成及組成的層次有個(gè)概括的了解。
神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能和分布這部分內(nèi)容，是學(xué)習(xí)本章知識(shí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，要求學(xué)生達(dá)到掌握的程度，因此要想方設(shè)法講清楚這部分知識(shí)。這部分知識(shí)在第一章《人的身體》中已經(jīng)初步講過(guò)，學(xué)生對(duì)此已有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，因此可以先結(jié)合掛圖，采取談話的方式，復(fù)習(xí)和小結(jié)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，并且進(jìn)一步闡述兩種突起的內(nèi)容，然后講述它的分布。也可以讓學(xué)生邊指圖邊說(shuō)明神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，或教師邊畫(huà)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)圖邊講行講述。有條件的學(xué)校還可以讓學(xué)生邊畫(huà)邊講。有關(guān)神經(jīng)元功能的知識(shí)是比較抽象的，學(xué)生對(duì)刺激、興奮、沖動(dòng)等概念都很生疏，而且不容易理解，因此，教學(xué)中一定要用一些實(shí)例來(lái)說(shuō)明（參見(jiàn)“課外讀”和“參考資料”）。講述“興奮”時(shí)，還要注意與常用詞語(yǔ)興奮的含義區(qū)別開(kāi)。
神經(jīng)元的分布部分，既是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)之一，又是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)。這部分知識(shí)內(nèi)容抽象，牽涉到整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的各個(gè)方面，而且名詞概念多而生疏，學(xué)生在這方面基本上沒(méi)有什么知識(shí)基礎(chǔ)。因此，教學(xué)中應(yīng)該運(yùn)用神經(jīng)系統(tǒng)整體的掛圖和中樞神經(jīng)系統(tǒng)各部分的剖面圖來(lái)講述。首先，要講清楚灰質(zhì)和白質(zhì)的概念，因?yàn)椴徽摷顾韬湍X的結(jié)構(gòu)多么復(fù)雜，而它們都是由灰質(zhì)和白質(zhì)構(gòu)成的。其次，要講清楚神經(jīng)中樞和神經(jīng)節(jié)的概念。最后可以列表（下表）進(jìn)行綜合性小結(jié)，以理順名詞概念之間的關(guān)系和層次。
通過(guò)上述的綜合性小結(jié)應(yīng)該使學(xué)生明確：從結(jié)構(gòu)上看，神經(jīng)中樞和神經(jīng)節(jié)都是由一些同功能的神經(jīng)元細(xì)胞體形成的；但是從分布的位置看，神經(jīng)中樞位于中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的灰質(zhì)里，神經(jīng)節(jié)則位于周圍神經(jīng)系統(tǒng)的一定部位。
講述反射和反射弧時(shí)，首先要組織學(xué)生做好膝跳反射實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后應(yīng)該讓學(xué)生來(lái)回答實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)中的討論題。在此基礎(chǔ)上，還可以列舉一些學(xué)生日常生活中經(jīng)常遇到或見(jiàn)到的反射活動(dòng)，最后總結(jié)出反射的概念。在反射的概念明確以后，要運(yùn)用反射弧模式圖和膝跳反射圖解，進(jìn)一步使學(xué)生明確反射弧是指發(fā)生反射時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)所途經(jīng)的結(jié)構(gòu)。它包括五個(gè)部分：感受器，傳入神經(jīng)，神經(jīng)中樞，傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。同時(shí)指出，反射弧是反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。最后，可以用下面的圖解來(lái)總結(jié)有關(guān)反射和反射弧的知識(shí)：
通過(guò)本節(jié)教學(xué)，還應(yīng)該讓學(xué)生明確幾個(gè)問(wèn)題：①神經(jīng)中樞與中樞神經(jīng)系統(tǒng)的區(qū)別和關(guān)系；②感受器是傳入神經(jīng)末梢部分，而傳入神經(jīng)末梢又可以叫感覺(jué)神經(jīng)末梢；③效應(yīng)器是傳出（也叫運(yùn)動(dòng)）神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉和腺體，它與感受器的組成是不一樣的；④膝跳反射的反射弧之所以比較簡(jiǎn)單，是因?yàn)樗挥袃蓚�(gè)神經(jīng)元參與。稍復(fù)雜一些的反射弧，如課文中的反射弧模式圖所表示的那樣，在神經(jīng)中樞部分還有中間神經(jīng)元（也叫聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元），把傳入和傳出神經(jīng)元聯(lián)系起來(lái)。
膝跳反射實(shí)驗(yàn)是比較容易做的實(shí)驗(yàn)，但也要注意幾個(gè)問(wèn)題：①被實(shí)驗(yàn)者的一條腿一定要自然地搭在另一條腿上，并且不要觸及其他任何物體，腿部的肌肉一定不能緊張，要很放松，否則實(shí)驗(yàn)不能成功；②實(shí)驗(yàn)者在叩擊膝蓋下位韌帶時(shí)，要先用手摸到骸骨的下沿找到要叩擊的部位；③實(shí)驗(yàn)者叩擊的力量不一定要很大，但速度一定要快，而且叩擊部位要準(zhǔn)確；④有條件的學(xué)�？捎脦鹌ゎ^的小槌來(lái)叩擊，效果會(huì)更好一些。
本節(jié)的教學(xué)時(shí)間為兩課時(shí)。第一課時(shí)可以講述本章的引言部分和本節(jié)的神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)元；第二課時(shí)完成膝跳反射實(shí)驗(yàn)和講述反射和反射弧。
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