小青蛙學(xué)唱歌

                     中班音樂活動(dòng):      小青蛙學(xué)唱歌                                                  活動(dòng)目標(biāo)： 1、掌握×、××、×0、××××等不同的節(jié)奏型； 2、掌握2/4節(jié)奏的特點(diǎn)； 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)音樂，感受音樂。 教學(xué)對(duì)象：中班幼兒 重點(diǎn)難點(diǎn)分析： 這是一個(gè)輕松活潑的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通過模擬了青蛙“呱呱”的叫聲，使全曲更加生動(dòng)活潑。這首曲子的重點(diǎn)在于讓幼兒感受這首曲子的氣氛，從整體上理解曲子；難點(diǎn)則是不同節(jié)奏型的掌握以及2/4的特點(diǎn)。為了解決這個(gè)難點(diǎn)，有以下幾個(gè)方法： 1、蹦跳感受節(jié)奏 2、通過讓小朋友多次聽音樂，模擬歌曲的節(jié)奏來(lái)掌握十六分音符和八分休止符。 3、通過有趣的節(jié)奏游戲來(lái)掌握和辨認(rèn)×0  、××××的節(jié)奏型。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 一、教具準(zhǔn)備： 1、小青蛙的頭飾全班小朋友人手一個(gè) 2、預(yù)先寫好的樂譜 3、錄音帶（按所需的音樂次數(shù)錄好） 4、帶雙面膠的小卡片，上面寫幾種不同的節(jié)奏型，一共八張，四張×0，一張××××，還有一張是××，一張×和一張四分休止符0。 二、練聲：（大概在活動(dòng)正式開始的前5分鐘） 練聲曲： 1 2    3 4         32    1 小   青蛙        學(xué)唱   歌   活動(dòng)過程： 老師：（頭戴青蛙頭飾，學(xué)青蛙“呱呱”叫，按著節(jié)奏做青蛙蹦跳狀出場(chǎng)）小朋友，這是什么小動(dòng)物��？ 小朋友：青蛙！ 老師：  對(duì)了！真聰明！小朋友知道青蛙住在哪里嗎？它有什么本領(lǐng)呢？ 小朋友：（七嘴八舌地將他們知道的青蛙的一些情況講出來(lái)） 老師 ：恩，小朋友們知道的真多。那小朋友知不知道，青蛙還會(huì)唱歌呢。它呀，有個(gè)很好聽的外號(hào)叫“田園音樂家”。小朋友想不想學(xué)青蛙唱歌�。� 小朋友：想！ 老師：  好，那么現(xiàn)在我們都來(lái)做會(huì)唱歌的小青蛙。請(qǐng)小朋友每個(gè)人拿一個(gè)小青蛙的頭飾戴在自己的頭上。 （小朋友做好準(zhǔn)備。老師開始放音樂《小青蛙學(xué)唱歌》） 老師：  現(xiàn)在，小朋友和老師一起來(lái)做青蛙？（老師開始做青蛙蹦跳狀，注意要按著歌曲的節(jié)奏蹦跳，休止符處一定要空得明顯，并讓小朋友跟著跳。）   老師：  好了。那我們現(xiàn)在來(lái)聽聽小青蛙怎么樣學(xué)唱歌的。聽完了歌曲，小朋友要告訴老師，這首歌曲有幾段。（放音樂，讓小朋友從整體上感受歌曲。） 一遍音樂之后 老師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，這首歌曲有幾段啊？ 小朋友：兩段！ 老師：對(duì)了！那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再聽一遍，然后告訴老師第一段的歌曲里，小青蛙叫了幾聲？（繼續(xù)放音樂，只放第一段） 老師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，小青蛙一共叫了幾聲？ 小朋友： （看情況，決定是否需要再放一次音樂） 老師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友再聽一次第一段的音樂，然后告訴老師，小青蛙是怎樣叫的？ （再聽一遍，然后根據(jù)小朋友回答的情況決定是否多放一次音樂） 老師：現(xiàn)在，我們要來(lái)做一個(gè)有趣的節(jié)奏游戲。（拿出寫有節(jié)奏型的小卡片出示給小朋友看。）這個(gè)是我們剛剛才學(xué)過的小青蛙唱的歌，那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起再來(lái)唱一次好不好？（逐一示范每一個(gè)節(jié)奏型，口中念出來(lái)，在配上拍手動(dòng)作，加強(qiáng)直接感受。） 老師：  那現(xiàn)在我們就要開始正式玩游戲了。請(qǐng)小朋友先選擇你們喜歡的節(jié)奏型，貼在自己的青蛙頭飾上。（等小朋友準(zhǔn)備好）好，現(xiàn)在老師會(huì)用手拍一個(gè)節(jié)奏型，請(qǐng)拿到那個(gè)節(jié)奏型的小朋友站出來(lái)，并跟著用手拍一遍。好，游戲現(xiàn)在開始。 游戲規(guī)則： 老師開始隨機(jī)拍出幾種節(jié)奏型。幾次練習(xí)之后開始按照歌曲后四節(jié)的節(jié)奏型組合拍出來(lái)，讓小朋友進(jìn)一步感受歌曲的節(jié)奏。最后是由小朋友按照歌曲原有的節(jié)奏型自己組合。也就是說老師不再提示節(jié)奏型之間的連接順序了。（假若時(shí)間允許的話，可以讓小朋友交換節(jié)奏型進(jìn)行游戲，保證每一個(gè)小朋友都能掌握和辨認(rèn)節(jié)奏型）   老師：  恩，小青蛙們學(xué)唱歌學(xué)得可真快！現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友跟著老師一起來(lái)讀一下歌詞好不好�。ɡ蠋熞�按照歌曲的節(jié)奏讀詞，可重復(fù)示范兩到三遍，然后請(qǐng)小朋友們自己讀，檢查是否掌握了節(jié)奏特點(diǎn)。） 老師：真是一群聰明的小青蛙！現(xiàn)在，請(qǐng)小青蛙們來(lái)跟著老師的鋼琴唱歌好不好？    （老師彈出整首歌曲的旋律，讓小朋友跟著唱，可重復(fù)三四遍） 老師：真棒！現(xiàn)在小青蛙們都已經(jīng)學(xué)會(huì)唱歌了。那么有哪只小青蛙可以為我們表演一下呢？（鼓勵(lì)小朋友運(yùn)用各種形式大膽地表現(xiàn)自己，但要求他們一定是要以唱歌表演為主） 老師：小青蛙們真不愧是“田園音樂家”！唱的可真是好！ 活動(dòng)延伸：小青蛙的故事 請(qǐng)?jiān)谡n后小朋友自己編一個(gè)有關(guān)小青蛙唱歌的故事或是畫一幅圖畫。                        小青蛙學(xué)唱歌 1=C 1  2   3  4  ｜3  2  1  ｜3  4  5  6   ｜5  4  3  ｜ 1  0  1  0  ｜1    0  ｜ 青蛙   張開    大嘴  巴，荷葉  上面     學(xué)唱  歌，  呱     呱      呱                                1     0  ｜1 2 3 4  5  4  ｜3     0  ：︱︱1 2 3 4  3  2  ︱1    0  ︱  呱         呱呱呱呱  呱 呱    呱               呱呱呱呱  呱 呱    呱。  
     

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