律動：小茶壺

律動：小茶壺1

小班音樂活動：律動“小茶壺”
活動目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、初步創(chuàng)編茶杯和茶壺的動作。
活動準(zhǔn)備：茶壺圖片、錄音機活動過程：
活動過程：
一、律動進(jìn)教室
二、欣賞歌曲初步熟悉歌曲旋律
三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編茶杯和茶壺的動作。
1、根據(jù)茶壺的`外形創(chuàng)編動作重點創(chuàng)編壺嘴和壺把的動作
2、聽音樂做小茶壺的動作
3、簡單創(chuàng)編茶杯的動作
四、聽音樂表演，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表演的欲望。
五、幼兒自由結(jié)伴舞蹈。

律動：小茶壺2

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　2、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作。

　　3、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　與歌曲有關(guān)的茶壺圖片四幅，磁帶和錄音機，鋼琴伴奏

　　活動過程：

　　一、通過游戲“變變變”進(jìn)入

　　寶寶們，我們來玩一個“變變變”的游戲，趕快！把你們的小手藏起來。

　�。ㄗ兂尚⊥�，跳一跳）

　�。ㄗ兂渗喿樱�走一走）

　�。ㄗ兂纱�鼠，跳一跳）

　　（變成飛機，聽音樂飛進(jìn)場地）

　　二、觀察圖片，熟悉歌曲

　　1、教師完整的示范演唱一遍

　　我們開飛機開累了，來！寶寶們，找一個空地方坐好，休息一會兒。

　　累不累��？（幼兒回答）是好累的，我都想喝水了。

　　寶寶們，快看，這是誰呀？（茶壺）

　　2、觀察圖片，理解歌詞

　�。�1）小茶壺長得什么樣呀？（引導(dǎo)幼兒說出“它的肚子是圓圓的，身體矮矮的”）

　　教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：我是茶壺肥又矮呀

　�。�2）我們再來看看，這是茶壺的什么呀？（壺柄，壺柄是用來提茶壺的）

　　茶柄長在什么地方？你們來學(xué)學(xué)

　　那這個呢？（壺嘴，水就是從這個地方流出來的.）

　　教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：這是壺柄這是嘴

　�。�3）觸摸第三幅圖片，問問幼兒：“壺里的水怎樣拉？”（水燒開拉，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦）

　�。�4）那這個壺嘴怎樣啦？（沖茶啦）

　　教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：水滾啦，水滾啦！沖茶啦。

　　三、創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作

　　1、你們想不想都來喝喝茶，好，請小朋友趕快準(zhǔn)備。

　　2、我們的茶壺是什么樣子的��？（又肥又矮）來！我們來做一做。

　　那壺柄長在哪呢？壺嘴長在這兒。（動作示意）再來一次。

　　提問：“誰想喝水？”（咕嚕咕嚕）

　　3、提問：寶寶們，剛才我們的壺柄都長在這兒，動腦筋想想，壺柄還可以長在哪兒？（幼兒創(chuàng)編）那壺嘴呢？（幼兒創(chuàng)編）

　　那我們再來一次，這一次看看誰跟我的不一樣。

　　4、剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方，真不錯！我再來看看，來，寶寶們準(zhǔn)備！（教師不示范）

　　5、寶寶們，把你們的茶杯擺好啦！我來給你們倒茶。“咕嚕咕�！�

　　6、哦！這么多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過來了，這樣吧，我們再來沖一次茶，和你旁邊的好朋友，相互的倒倒茶，好嗎？來！大家趕快準(zhǔn)備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)

　　四、請客人老師喝茶

　　寶寶們，剛才我們都喝了茶，你們看看周圍有這么多的客人老師，我們也去給他們倒茶喝，好嗎？

　　五、結(jié)束

　　其他班上的小朋友也也想喝茶了，來！寶寶們，我們也去給他們倒茶去！

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