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《鱒魚鋼琴五重奏》的教學(xué)設(shè)計
《鱒魚鋼琴五重奏》的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞——歌曲《鱒魚》、《A大調(diào)（鱒魚）鋼琴五重奏》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過歌曲《鱒魚》，從而熟悉《鱒魚五重奏》的主題旋律，感受、體驗樂曲的音樂情緒及風(fēng)格特點。
2、結(jié)合欣賞音樂作品——《鱒魚五重奏》，初步了解變奏曲式、變奏手法等相關(guān)音樂知識，并試著運用相關(guān)知識創(chuàng)作簡單的變奏旋律。
3、在聆聽《鱒魚五重奏》第四樂章時，能分辨小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、鋼琴的不同音色。
教學(xué)重、難點：聆聽音樂、感受音樂，體驗樂曲的音樂情緒。
教材分析：
《鱒魚》是舒伯特1817年根據(jù)詩人舒巴爾特的浪漫詩創(chuàng)作的一首藝術(shù)歌曲，是一首西方古典主義音樂和浪漫主義音樂的代表作，在《鱒魚》問世兩年后，舒伯特又應(yīng)朋友之邀，根據(jù)《鱒魚》第四樂章創(chuàng)作了《A大調(diào)鋼琴五重奏》。作品采用了小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴各一把及一架鋼琴的編制，它打破了室內(nèi)樂重奏曲多為四樂章奏鳴套曲的傳統(tǒng)模式，在使用變奏曲式的同時，舒伯特運用器樂的各種特點與手法，將原歌曲中所表達的內(nèi)容進行了深入的刻畫與描述�！禔大調(diào)鋼琴五重奏》又稱其為《鱒魚五重奏》作者以敘述式的手法向人們揭示了善良和單純往往會被虐詐和邪惡所害這一主題，同時借助于對小鱒魚不幸遭遇的同情，抒發(fā)了其對自由的向往和對迫害者的憎惡，是一首典型的寓意深刻的作品。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 （多媒體播放）
學(xué)生伴隨著舒伯特的鋼琴五重奏《鱒魚》步入教室，為學(xué)生創(chuàng)造音樂情境。
二、導(dǎo)入課題
師：很高興能和大家在這里一起分享音樂帶給我們的美妙感受。我今天帶來一個很特別的故事想跟大家一起分享，這個故事特別在那呢？是一個怎樣的故事呢？請聽.....（多媒體播放《鱒魚》歌曲）
師：這個故事是不是很特別，用什么形式講講述的？（歌曲）能不能有把這個故事用語言表達講述？
生：略
師：我想請大家給這個故事命名。
生：略
二、復(fù)聽《鱒魚》
1、 聆聽《鱒魚》合唱 （多媒體播放）
師：老師對這個故事還意猶未盡，同學(xué)們跟我一起再來感悟感悟
2、作者簡介
師：做出這首很有創(chuàng)意歌曲的作者是誰大家知道嗎？（播放舒伯特簡介視頻）
師：舒伯特歐洲浪漫樂派的代表人物之一。被人們稱為“歌曲之王”。在《鱒魚》這首歌曲問世兩年后，舒伯特應(yīng)朋友之邀，創(chuàng)作了一首室內(nèi)樂跟這首歌曲《鱒魚》有關(guān)聯(lián)，《A大調(diào)（鱒魚）鋼琴五重奏》，這首《鱒魚五重奏》第四樂章是根據(jù)歌曲《鱒魚》寫成的。
師：鋼琴五重奏是不是由五架鋼琴同時演奏？
生：略
師：由一架鋼琴和弦樂四重奏組成（多媒體出示五重奏演奏圖）
三、聆聽《鱒魚五重奏》（多媒體播放五重奏視頻）
師：《A大調(diào)（鱒魚）鋼琴五重奏》由五個樂章組成，今天我們聆聽第四樂章。
師：我想讓同學(xué)們閉上眼睛用自己最為舒服的姿勢聆聽，拿出你的筆，當(dāng)你聽到音樂有變化的時候在你的本子上做一個記號。
師：誰來說說你做了幾個記號？這首樂曲可以分幾個部分？
生：略
師：大家仔細聽，每個部分都能聽出這樣的旋律（播放每段音樂開始）這樣的樂曲結(jié)構(gòu)我們稱它變奏曲：由代表基本樂思的音樂主題及若干次變奏所構(gòu)成的曲式，稱為變奏曲式。起源于民間音樂中的即興變奏手法。所以這首樂曲的結(jié)構(gòu)
四、深入樂曲內(nèi)容（第二遍聆聽）
師：舒伯特是通過《鱒魚》歌曲的主旋律來變奏的，那我們是不是在這首樂曲里也能找到《鱒魚》故事的發(fā)展情節(jié)呢？我們一起去聽聽作者是怎么表現(xiàn)的。
主題 問題：這段音樂的主奏樂器是什么？
表現(xiàn)了小鱒魚怎樣的形象？
主奏樂器：小提琴 小鱒魚自由自在、無憂無慮的形象 變奏一 主奏樂器變成了什么?
小鱒魚的音樂形象有沒有改變?
主奏樂器：鋼琴 小鱒魚歡快嬉戲，悠然自得
變奏二 主奏樂器又發(fā)生了什么變化？
主題由中提琴、大提琴奏出.
變奏三 主旋律哪去了？鋼琴急速變奏，你猜想發(fā)生了什么？
主奏樂器：大提琴和低音提琴 給人一種不祥之感。
變奏四 你從音樂中想象到了什么？
小魚遭遇了不幸
變奏五 請你選擇一種色彩來說明你現(xiàn)在的心情？為什么？
結(jié)束段 音樂為什么又恢復(fù)到了歡快的情緒，體現(xiàn)了作者怎樣 的愿望？
預(yù)示苦難終將過去，歡樂和美好必將到來
舒伯特生活的年代，正值梅涅特獨裁專制時期，到處籠罩著白色恐怖，它以敘述式的手法向人們揭示了善良和單純往往被狡詐所害。借對小鱒魚不幸遭遇的同情，抒發(fā)了對自由的向往和對迫害者的憎惡，運用了隱喻的手法，是寓意非常深刻的一部作品.
五、總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)欣賞《鱒魚五重奏》相信同學(xué)們會對古典浪漫主義作品有一個比較明確的認識，變奏曲式與變奏手法的運用成為這首作品的一大亮點，寓意深遠的主題引發(fā)我們的深省，相信同學(xué)們一定會以本節(jié)課為契機，更好的懂得欣賞古典音樂與浪漫主義音樂。同時也告訴我們一個人生哲理：自由和光明是人類永恒的追求,盡管單純和善良經(jīng)常會被虛假和邪惡所害，但是在生活中我們還是要堅持做一個真實和善良的人！
板書設(shè)計：
《鱒魚五重奏》第四樂章
變奏曲式結(jié)構(gòu)圖： 主題 —— 變奏1 —— 變奏2—— 變奏3 ——變奏4 —— 變奏5 —— 結(jié)束段
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