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音樂教案－刨洋芋
第二課 刨洋芋
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
讀譜知識 切分音 學(xué)唱歌曲
教學(xué)目標：
1、 認識切分音
2、 學(xué)唱歌曲，并在歌曲中運用切分音。
教學(xué)重點、難點：
切分音的演唱，弱起的演唱。
教具準備：卡片，琴
教學(xué)過程（www.htc668.com）：
一、組織教學(xué)
復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識
二、新課的導(dǎo)入
A、 請學(xué)生們打擊下面兩條節(jié)奏。
1、x x │ xx xx│ x x x │ x— ││
2、x x x│ x x │ x x x │ x|—││
以上的兩條節(jié)奏中，有我們學(xué)習(xí)過的一種特殊的節(jié)奏形式，請同學(xué)們把它記下來。
三、新授
師：今天，我們再來認識一下一種切分音的形式，
55 55 5——55 5
節(jié)奏練習(xí)
1、X X | X X | X X X |X X|
2、X X X | XX X | X X。| X X X |
B、 同學(xué)們，你們在家里助自己的父母干什么活？
今天我們來學(xué)習(xí)一首棉寫刨洋芋的歌曲。
1、 欣賞歌曲，體會歌曲的風(fēng)趣，詼諧的形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。
2、 學(xué)唱歌曲的旋律，注意弱起。
3、 解決重點、難點，可通過擊拍或按指揮圖式拍來掌握準確的時間。由于第一音處在強拍的后半拍，準備拍只有半拍，練習(xí)時，可在前面增加一個小節(jié)的讀拍，以便于學(xué)生比較容易的掌握準確的起唱。
4、 演唱歌曲旋律
5、 填詞演唱。
四、課堂小結(jié)：
復(fù)習(xí)切分音的節(jié)奏，復(fù)習(xí)歌曲的旋律。
聽音樂起立，師生再見。
五、學(xué)情紀要
在本課學(xué)生對以前學(xué)習(xí)的切分音，回顧后，效果不太好，致使教學(xué)效率教低，在其他班教授的時候，改變了方法，重新教授切分音的兩種形式，使學(xué)生對切分音有了一個統(tǒng)一的認識。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲的處理
綜合訓(xùn)練 填寫節(jié)奏時值的練習(xí)
欣賞 咚咚奎
教學(xué)目標：
1、 指導(dǎo)學(xué)生用夸張的語氣，靈巧的聲音表現(xiàn)歌曲的喜悅和詼諧的情趣。
2、 通過填寫時值的練習(xí)，加強讀譜知識的運用能力，發(fā)展思維能力。
3、 通過欣賞，初步體驗多聲部歌曲所表現(xiàn)的豐富和諧的音響效果。
教學(xué)重點難點：歌曲的處理 綜合訓(xùn)練
教具準備：
琴，卡片，多媒體課件
教學(xué)過程（www.htc668.com）：
一、 組織教學(xué)
師生問好。
復(fù)習(xí) 上節(jié)課的知識。
二、 新課的導(dǎo)入
請同學(xué)們欣賞歌曲的范唱體會歌曲的情緒，說說歌曲的風(fēng)格。
三、 新授
1、 歌曲風(fēng)趣，詼諧，別具情趣，生動的描寫了刨洋芋的動態(tài)，神態(tài)，表現(xiàn)了農(nóng)民看到了自己豐收的來動成果時的那種滿腔喜悅個自豪的心情，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生以靈巧的歌聲和夸張、俏皮的語氣演唱歌曲，休止符后的八分音符應(yīng)唱的輕、短，而后大跳應(yīng)唱的稍強，歌中切分音的位置上的歌詞屬弱化，這樣會更準切的把握歌曲的情趣，風(fēng)格。
學(xué)生演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格。
2、 學(xué)習(xí)歌曲，了解河曲的節(jié)奏，難點，注意弱起的風(fēng)格。
3、 表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣，幽默，詼諧，歡樂的情緒。
4、 我們的歌曲是 2/4 3/4拍的交換，你們了解它的含義嗎？
5、 我們根據(jù)各種拍號的含義，完成課后的綜合訓(xùn)練
6、 我們剛演唱的歌曲是山西民歌，很有地方特色。下面老師請大家欣賞一首土家族的民歌《咚咚奎》
a、 介紹土家族主要分布的地區(qū)記憶土家族同胞的生活習(xí)慣。
b、 欣賞歌曲要求學(xué)生感受旋律所具有的淳樸、清新的民族特點。體會有多聲部演唱而形成的豐富，和諧的音箱效果。
c、 欣賞這首歌曲，讓學(xué)生在我國地區(qū)上指出土家族主要居住的地區(qū)，說說聽過哪些少數(shù)民族的民歌。使學(xué)生帷幄國絢麗多彩的民族音樂而自豪。
四、 課堂小結(jié)。
五、 學(xué)生聽音樂起立，師生再見。
六、 學(xué)情紀要
在處理這首歌時學(xué)生對歌曲有很大的興趣，用幽默的聲音表現(xiàn)歌曲情緒，教學(xué)效果良好。
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