音樂教案－《童話故事》

第三課 童話故事

 

 

課題             小紅帽

課型

綜合課

課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)  

1.知識(shí)目標(biāo)：通過聽《糖果仙人舞曲》、唱《小紅帽》、童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗(yàn)樂曲輕快活潑的情緒。

2.能力目標(biāo)：啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)。

3.思想目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生熱愛生活。

教學(xué)重點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生歌唱時(shí)聲音要輕快，積極咬字請楚。唱歌時(shí)4小節(jié)一換氣，由于換氣

時(shí)前后兩音連接很緊，可幫助學(xué)生掌握急吸氣的方法，可指導(dǎo)學(xué)生換氣前的四分音符唱得短一些，但不要因?yàn)閾Q氣，把此音唱的過重。歌曲演唱中要注意情感的表達(dá)。

教

學(xué)

難

點(diǎn)

1. 歌曲演唱中要注意情感的表達(dá)。

2. 幫助學(xué)生掌握急吸氣的方法。

教學(xué)理念：

圍繞新課標(biāo)提出的培養(yǎng)學(xué)生的高尚的情操，良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生在音樂的熏陶下，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)

慣，本課主要教學(xué)目的就是通過聆聽、演唱，同的時(shí)間的寶貴，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。

教學(xué)方法:                  合作法  感受法  討論法

教具

電子琴 多媒體課件

教學(xué)思路：

1.     結(jié)合畫片或幻燈，用生動(dòng)的語言講述《小紅帽》

2.     請同學(xué)表演唱《小紅帽》。

3.     聽《糖果仙人舞曲》，感受音樂的夢幻色彩〉。

 

課件構(gòu)想：

1.     《小紅帽》歌曲動(dòng)畫。

2.     可愛的城堡

3.     做一個(gè)小動(dòng)畫《糖果仙人舞曲》。

教學(xué)過程（www.htc668.com）

設(shè)計(jì)意圖

一．  組織教學(xué)：

1聽唱《小紅帽》

用聽唱法學(xué)唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。

2.在學(xué)生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。

3.可指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊表演。可以看課本上的圖做動(dòng)作。還可以啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編與課本不相同的動(dòng)作表演，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。

4.還可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)童話故事《小紅帽》改編歌詞，加入情節(jié)表演，可制做道具配合表演。形成唱歌——表演——唱歌。

二 聆聽《糖果仙人舞曲》

初聽音樂，教師可不講劇情，讓學(xué)生靜靜地感受音樂的夢幻色彩。

提示：在音樂中聽到什么奇特的聲音了?請你用動(dòng)作表示。

指鋼弦琴的聲音)音樂使你想到了什么?

2.復(fù)聽音樂前，教師可講述《胡桃夾子》的小故事，引起學(xué)生興趣。

 

 

    培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生的表演欲望，通過音樂實(shí)踐活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力

 

 

 

 

感受不同要素所表現(xiàn)的不同形象，來感受樂曲的旋律及情緒。

教學(xué)回眸：整個(gè)的教學(xué)過程（www.htc668.com）是在一種主動(dòng)探究的過程中屆蘇的，我想：新的教學(xué)模式，確實(shí)給了我們很多的契機(jī)，同時(shí)對我們也是一種考驗(yàn)，在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)，老師引導(dǎo)者的角色是那樣的重要。雖然，我們提倡吧課堂還給學(xué)生，給學(xué)生自由發(fā)展的空間，可是，這個(gè)自由空間的度卻非常的重要，過了就會(huì)使學(xué)生偏離課堂，發(fā)不開，學(xué)生的思維空間又不能夠完全打開，所以說，與其說新的教學(xué)歷年是我們的工作更加輕松了，不如說是使我們的課前準(zhǔn)備工作要求更高了。，

課    題    有一個(gè)人在林中

課型

歌曲教學(xué)

課時(shí)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：通過聽唱《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》，感受音樂所描繪的鐘表的形象培養(yǎng)。

2.能力目標(biāo)：學(xué)生聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動(dòng)作，感受音的高低。

3. 思想目標(biāo)：體會(huì)音樂中所傳達(dá)出來的活潑而快樂的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)

  啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)。老師注意學(xué)生的音準(zhǔn)。用模唱解決。??

教學(xué)

難

點(diǎn)

1讓學(xué)生

教育理念：

審美教育為中心的音樂教學(xué)重要的在于培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，通過音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的音樂實(shí)踐能力和音樂表現(xiàn)力，使學(xué)生通過音樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己良好的音樂素質(zhì)和音樂表現(xiàn)力，在這一課里我著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和感受力，使學(xué)生在一個(gè)輕松的氛圍中輕松的掌握和駕馭自己所應(yīng)獲得的知識(shí)與能力。

教學(xué)思路：通過聆聽感受樂曲的韻律，同時(shí)體會(huì)小天鵝是怎樣舞蹈的，然后，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入森林中去幫助老師一起去尋找一位小伙伴。在通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過聽唱學(xué)會(huì)歌曲，并且可以進(jìn)行歌表演。

在表演的時(shí)候，教師可根據(jù)學(xué)生的情況安排教學(xué)方法。

教學(xué)方法：合作法  感受法 

教具

電子琴  課件

教學(xué)過程（www.htc668.com）

設(shè)計(jì)意圖

一.演唱《小紅帽》

二.聆聽《小天鵝舞曲》

聽音樂、做動(dòng)談感受——聽

故事——討論——做動(dòng)作。教師要注意提示學(xué)生合著音樂走或跳，

 

二.聽唱《有一個(gè)人在林中》

1.        用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。聽歌曲錄音感受歌曲。

2.        提示：哪兩句是一樣的?有幾處相同的?

3.        反復(fù)范唱兩次，讓學(xué)生找出相同的旋律，唱一唱。

4.        .跟著老師有感情地讀歌詞，填唱歌詞。

5.        注意弱起的第一個(gè)音不要“吃”掉， “紫”一字兩音，高音do要唱得肯定。如do不準(zhǔn)，下行l(wèi)a最不易唱準(zhǔn)，請學(xué)會(huì)歌曲后，分角色表演歌曲。?

提示：想一想怎樣表演?注意：教師可根據(jù)學(xué)生的情況安排教學(xué)方法。

在復(fù)習(xí)的同時(shí)，引出本課的教學(xué)內(nèi)容。溫故而知新

學(xué)生可聽著《小天鵝舞曲》，看著圖片，感受音樂、分辨樂曲的情緒。提示：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？

復(fù)聽時(shí)，讓學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈。

重點(diǎn);請學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽，敲擊聲音的強(qiáng)弱是否與音樂相適合？使學(xué)生注意樂感，培養(yǎng)合作的意識(shí)。

適當(dāng)時(shí)機(jī)簡單介紹作者。

課堂回眸：

    我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流意識(shí)，我忽然意識(shí)到，所有的孩子在合作中都希望自己是“主角’,是“領(lǐng)導(dǎo)”。我感到了危機(jī)，一個(gè)不能夠聽取別人建議的人，一個(gè)不愿意與別人分享成功的人，我不知道今后的路是怎樣的所以，我覺得在今后的教學(xué)中，這種學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作的教育一定要不斷的滲透到教學(xué)中去。

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