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音樂教案－走路

時(shí)間：2023-02-27 08:48:11 小學(xué)音樂教案我要投稿

音樂教案－走路

小 學(xué) 音樂教案

音樂教案－走路

<< 走路>>

一年級(jí)上冊(cè)

廣西壯族自治區(qū)課程教材發(fā)展中心

廣西橫縣橫州鎮(zhèn)洪德小學(xué)：農(nóng)小燕

教學(xué)目標(biāo)：

1． 知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用聽唱教學(xué)法——激情起疑使之樂學(xué)，導(dǎo)思育能使之善學(xué)的思想、精華、培養(yǎng)、提高學(xué)生對(duì)音樂的感受力及表現(xiàn)力。

2． 情感目標(biāo)

(1)激情---媒體畫面，打擊樂伴奏、歌表演等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)目標(biāo),通過學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“休止符”和“頓音記號(hào)“的音樂知識(shí)。

(2)熱情---感受歌曲歡快活潑的情緒及各種動(dòng)物走路的高興場面。

3.能力目標(biāo)

(3)起疑---引導(dǎo)學(xué)生在初步感受歌曲情緒的基礎(chǔ)上，對(duì)歌曲內(nèi)容和演唱形式、可見背景等提出問題。

(4)導(dǎo)思---啟發(fā)學(xué)生勤于思考，相互討論，敢于想象，通過視、聽、唱、奏等形式，進(jìn)一步了解歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)及豐富的思想內(nèi)涵。

(5)育能—激發(fā)學(xué)生通過創(chuàng)編歌詞的欲望，創(chuàng)編動(dòng)作的熱情來培養(yǎng)期初步的音樂創(chuàng)作能力，同時(shí)以不同動(dòng)物運(yùn)用不同的情緒演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生分析音樂的能力，并以富有代表性的聲音恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)動(dòng)物走路的高興場面，提高其音樂表現(xiàn)力。

(6)實(shí)踐----通過活動(dòng)“誰來了”培養(yǎng)學(xué)生辨別分析動(dòng)物走路的動(dòng)作，而引導(dǎo)學(xué)生通過分組討論形式為創(chuàng)作歌曲打好基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：感受不同動(dòng)物所表現(xiàn)出的不同情緒、內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在其熟悉的生活中看到或者想到的動(dòng)物例子中模仿動(dòng)物走路，在游戲和多媒體等多種教學(xué)形式的輔助下，使其創(chuàng)編歌曲在感覺不到難度的情況下完成。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（1）要求學(xué)生每人制作一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物頭飾，還要懂得他們所發(fā)出的的聲音，和走路的動(dòng)作。

（2）自制的打擊樂器。

（3）背景：樹、草坪、花、小凳子。

（4）四種動(dòng)物的頭像

教學(xué)過程（www.htc668.com）：

一、聽音樂進(jìn)教室（玩具兵進(jìn)行曲）

學(xué)生模仿自己最喜歡的動(dòng)物走路愉快的進(jìn)教室。

師：今天森林里的動(dòng)物邀請(qǐng)我們一年級(jí)的小朋友去參加他們的音樂會(huì)，小朋友們你們想不想去��？（想）好，那么現(xiàn)在大家就模仿你們最喜歡的小動(dòng)物的走路動(dòng)作去參加音樂會(huì)吧。

二、師生問好

師：小朋友們，老師帶你們到森林里參加音樂會(huì)的這消息很快就傳到小動(dòng)物的耳朵里，它們紛紛的都趕來了,瞧?他們是誰啊?

三、發(fā)聲練習(xí)：

出示課件：課件(1)鴨子唱歌的圖像.

1. 提問:小鴨子是怎么叫的啊?(嘎嘎嘎)可以在自己位置上做簡單的動(dòng)作

2. 逐個(gè)出現(xiàn)小山羊、小青蛙、小花貓圖像

學(xué)動(dòng)物唱歌.----出示課件(2)鴨子頭和歌譜A（學(xué)生配上動(dòng)作跟譜子唱）----小山羊B

譜例： A1 2 3 4 | 5—| 5 5 | 5— ||

A小鴨子唱歌嘎嘎嘎

B小山羊唱歌咩咩咩

C小青蛙唱歌呱呱呱

D小花貓唱歌喵喵喵

往上移高C----F

3. （1）師：下面老師請(qǐng)一位小朋友上來扮演小青蛙來教同學(xué)們唱歌，誰愿意來啊？C

生：模仿小青蛙跟著小青蛙老師唱歌

師：這位小朋友教的真好！老師這里有一個(gè)可愛的小動(dòng)物,獎(jiǎng)勵(lì)給這位小朋友。

（1）師：下面老師再請(qǐng)一位小朋友上來扮演小花貓老師教同學(xué)們唱歌。D

生：模仿小花貓的樣子跟著小花貓老師唱歌

師：小花貓老師教得真不錯(cuò)，老師也獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小玩具。

師：小朋友們剛才表現(xiàn)得真棒，你們看這幾位小老師都為你們感到高興,都開心的笑了。

出示課件（3）（以上四個(gè)動(dòng)物的笑臉）

四、“音樂火車游戲”

出示課件（4）火車的節(jié)奏圖片

導(dǎo)入：師：現(xiàn)在小朋友和小動(dòng)物都坐上了這輛開往森林的音樂火車,聽?他們?cè)诨疖嚿细墒裁茨?

（1）琴聲：（鼓12） × ××| × × |×× ×× |× 0 |

咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚

師:聽到什么聲音呢?(做敲鼓的動(dòng)作)

生：鼓聲。

師：出示課件（5） × ××| × × |×× ×× |× 0 |

咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚

師：我們按這個(gè)節(jié)奏用你們的小嘴巴來學(xué)學(xué)打鼓的聲音。(示范唱------教學(xué)生模唱兩遍------------邊做打鼓的動(dòng)作邊念)

師：咱們用剛才的打鼓聲來念這兩個(gè)句子.

出示課件（6）× ××| × × |×× ×× |× 0 |

咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚

小兔子走路跳呀跳呀跳

小鴨子走路搖呀搖呀搖

2．火車上又傳出鼓聲了？

琴聲：（咚） ×× × |× × |×× ×× | × 0 |

咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

師：下面請(qǐng)跟老師的琴聲來念一念這個(gè)鼓聲。

出示課件：（7）×× × |× × |×× ×× | × 0 |

咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚

師：我們用小烏龜走路的句子念念這條節(jié)奏。

出示課件：（8）×× × |× × |×× ×× | × 0 |

咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚

小烏龜走路爬呀爬呀爬（爬兩拍）

3． 師:聽!鼓聲又傳來了。

出示課件：（8）× ××| ×× 0 | ×× ×× |× 0 |

咚咚咚咚咚（停）咚咚咚咚咚

生：跟著琴聲讀

師：我們?cè)侔研』ㄘ埖木渥臃诺焦?jié)奏里面念一念。

出示課件：（9）× ××| ×× 0 | × × | × 0 |

咚咚咚咚咚（停）咚咚咚

小花貓走路靜悄悄

生：跟著琴聲念句子。

4． 師：好了,我們把剛才學(xué)的句子連起來念一遍。

出示課件：（10） × ××| × × |×× ×× | × 0 |

小兔子走路跳呀跳呀跳

小鴨子走路搖呀搖呀搖

×× × |× × |×× ×× | × — |

小烏龜走路爬呀爬呀爬（兩拍）

× ××| ×× 0 | × × | × 0 |

小花貓走路靜悄悄

(注:休止符的手式.)

五、新課

導(dǎo)入：我們的小火車已經(jīng)到站了，音樂會(huì)開始了.

1.(過門)教師有感情的唱一次.要求學(xué)生注意觀察老師的神情和動(dòng)作.

2.師:小朋友們這首歌好聽嗎?如果你們能學(xué)好這首歌啊,小動(dòng)物們更喜歡你們了?

3.師：下面請(qǐng)小朋友們用“啦”的聲音，跟老師輕輕的模唱這首歌的旋律。

出示課件：（10）

生：用啦模唱全曲兩遍---------拍節(jié)奏一遍----兩組對(duì)唱

師：小朋友們唱得真好，下面我們把剛才學(xué)的歌詞放到模唱的旋律里跟老師來唱一唱（模唱----對(duì)唱）

師：小朋友們已經(jīng)跟老師學(xué)了很多遍了，你們會(huì)唱了嗎？

生：會(huì)了

師：下面請(qǐng)你們自己來唱一遍。注意唱歌之前要聽過門.

生：演唱

4.師：學(xué)得真快，一下子就能唱下來了，但是啊,小朋友們仔細(xì)看一看小兔子怎么跳的?1．出示課件(11)一個(gè)個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)。

小兔子跳

師：你們看兔子跳得多開心��？小兔子身子很小,所以它跳的時(shí)候要怎么樣啊?

生：輕快。

師:你們來示范一下.(請(qǐng)個(gè)別學(xué)生來模仿或者個(gè)別組來表演)

師:我們唱第一句小兔子走路的時(shí)候,這里有幾個(gè),看象倒三角型的符號(hào),這個(gè)叫頓音記號(hào),就是跳躍的意思,就象小兔子跳出來一樣輕快.來,我們大家來試試看.(還不夠快.再唱得輕快點(diǎn))

4. 師：小兔子蹦蹦跳，引來了小鴨子，它在干什么�。�

生: 跳舞

出示課件(12)

小鴨子搖

師：它是是怎么跳舞的？大家可以模仿一下。

生:模仿

師:小鴨子走路都是翹起它的小屁股搖來搖去.多可愛啊.所以我們?cè)诔▲喿訒r(shí)候也要唱得非常得高興.我們大家來試試看.可以邊做動(dòng)作邊唱歌.我看哪一組的小鴨子唱得最象,學(xué)得最可愛.(好的可以請(qǐng)上來表演)

5.出示課件(13)--------

小烏龜爬

師：看，它是誰呢？

生：小烏龜

師：小烏龜背著重重殼，會(huì)怎么樣�。�

生：很重。

師：所以小烏龜走路會(huì)怎么啊？

生：它走路的時(shí)候就很費(fèi)力。

師：老師請(qǐng)三個(gè)小朋友來模仿一下,小烏龜走路是怎么費(fèi)力的。

生:模仿.

師:這三位小朋友表現(xiàn)的真棒.表揚(yáng)他們.老師也給他們每人發(fā)一個(gè)小玩具.

師:現(xiàn)在啊.大家就來模仿小烏龜走路很費(fèi)力的樣子來把每三句唱一遍.

5. 師:接下來到誰了?

生:小花貓

出示課件(14) 小花貓靜悄悄

師:小花貓走路為什么是靜悄悄的?

生:因?yàn)樾』ㄘ堃ダ鲜?所以啊要靜悄悄,如果發(fā)出聲音的話,那么老鼠就會(huì)跑了.

師:我請(qǐng)幾位小朋友來模仿一下小花貓是怎么靜悄悄抓到老鼠的.

生:模仿小花貓抓老鼠.

師:這幾位小朋友學(xué)得真象.小朋友們仔細(xì)看看,靜悄悄上面有條連線,這條線叫連音線,我們唱到這里的時(shí)候要把靜悄悄唱得連貫,----(唱)小花貓唱歌靜悄悄

師:大家邊做動(dòng)作邊唱唱看.

6.師:好了,現(xiàn)在小朋友們從頭到尾唱一次,注意用什么心情去唱這四種動(dòng)物.

六：律動(dòng)（鞏固練習(xí)）

1.師：那么在這個(gè)音樂會(huì)上,小動(dòng)物們想邀請(qǐng)全班同學(xué)來表演一個(gè)節(jié)目.小朋友們,你們?cè)覆辉敢獬鰝€(gè)節(jié)目啊?

生:愿意

師:現(xiàn)在啊,請(qǐng)每一組的同學(xué)表演一個(gè)小動(dòng)物.第一組模仿小鴨子子,第二組模仿小兔子,第三組模仿小烏龜,第四組表演小花貓.(分發(fā)頭飾)音樂一起啊,輪哪個(gè)小動(dòng)物哪個(gè)小動(dòng)物就出來邊唱邊表演,我們看哪一組的小動(dòng)物唱得最好學(xué)得最象.

生：好！

2.表演唱.

3.師:(模仿動(dòng)物最象那一組模仿動(dòng)物走路.一組表演樂器,兩組唱歌)

六、課后活動(dòng)——“誰來了”

師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友們快速的聽音樂講出動(dòng)物的名稱和模仿它的動(dòng)作.看哪一個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

1. 出示課件(15)分別放出鴨子.馬等幾種動(dòng)物的叫聲,讓學(xué)生聽辯, 要求學(xué)生快速說出音樂里面的動(dòng)物名稱。

2. 師：我們看看除了剛才你們聽到的動(dòng)物,現(xiàn)在又來了幾個(gè)小動(dòng)物,你們知道他們是怎么走路嗎?

3. 出示課件（14）分別顯示跳、搖、爬、靜悄悄的動(dòng)物(可以模仿它們的走路)

七、創(chuàng)作歌曲：

師：小朋友們,音樂會(huì)的小動(dòng)物們啊看見你們剛才表演的那么好,它們想請(qǐng)小朋友為它們改編一首歌曲.你們可以完成這個(gè)任務(wù)嗎?

生:可以

師：除了小兔子蹦蹦跳，剛才圖面上還有什么小動(dòng)物是蹦蹦跳的？