（一年級）巧巧手

教學目標:：1 聆聽歌曲<<我有一雙萬能的手>>,體會歌曲活潑、愉快的情緒。

              2 能理解勞動的愉快，并能用輕松、愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。

              3 能為節(jié)奏xxx|xxx|和xxxx|x-|配上擬聲詞。

 

教學重難點：1 掌握節(jié)奏型xxx|xxx|和xxxx|x-|

2 指導學生用愉快的聲音演唱《粉刷匠》。

3 鼓勵學生大膽地表現(xiàn)自己。

 

 

教學過程：

 

一、 聆聽《我有一雙萬能的手》

 

  1 談話法導入，引出“萬能的手”。

 

  2 完整聆聽《我有一雙萬能的手》。

提問：為什么它叫“萬能的手”呢？

 

  3 討論：你有沒有一雙萬能的手呢？那能告訴大家你的手都會做哪些事情嗎？

(頒發(fā)巧手獎章)

 4 出示節(jié)奏xxx|xxx|和xxxx|x-|，請學生用老師出示的節(jié)奏模仿勞動時發(fā)出的聲音。

 

 5 表演：原來我們小朋友也都有一雙萬能的手，那你們能不能把你這雙小巧手平時干的事情表演給大家看呢？

 

二、新歌教學《粉刷匠》

 

  1 導入：今天，姜老師還要為大家介紹一位特殊的小能手，想知道他是誰嗎？

          瞧，他來了�。ǔ鍪靖枨�）

  2 完整聆聽，提問：聽了他的介紹，你覺得他是一個怎么樣的粉刷匠呢？他都做了什么？

請個別學生回答。

  3 師：你們想不想做一名粉刷匠呢？

（1）同桌交流：那請你向你的同桌介紹一下自己吧！

        （2）請個別學生介紹自己，幫助學生理解歌詞。

 

  4 自編動作，熟悉旋律。

  5 學唱歌曲，提示學生有表情的演唱。

    師：讓我們用歌聲來介紹自己好嗎？老師希望你們能做一群“快樂的”粉刷匠。

        （為“快樂的粉刷匠”頒發(fā)笑臉獎章）

 

  6 請個別學生歌表演。

 

  7 延伸

（1）       師：剛才我們模仿了很多勞動時發(fā)出的聲音，那誰能模仿粉刷匠刷墻時發(fā)出的聲音呢？（唰唰唰）

（2）       請學生用節(jié)奏xxxx|x-|輕輕地念一念。

（3）       齊唱歌曲，并請一組學生在每句后面加上唰唰 唰唰 ｜唰—｜。

 

  8 教師總結(jié)

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