（二年級）《快樂的小木匠》

教學目的：

1、通過學唱《快樂的小木匠》啟發(fā)學生熱愛勞動的感情和認真做事的態(tài)度。

2、使學生體驗勞動創(chuàng)造財富的愉快心情，學會用歡快活潑、富有彈性的聲音有表情地歌唱。

教學重點：

能用愉快的心情，歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲。

教學準備：

音樂課件、電子琴

教學過程：

一、    師生問好

二、    發(fā)聲練習

生齊唱“我們來到大森林，哈哈哈哈哈”

三、    學習新課

1、         導入課題

講故事《小熊貓學木匠》，激發(fā)學生興趣，帶領學生模仿木匠干活時的動作。

2、         師范唱歌曲，提出問題：你覺得小熊貓每天工作多嗎？它熱愛這份工作嗎？它的木匠活做的好嗎？讓學生用歌詞回答，并齊讀歌詞。

3、         師教唱歌曲。

4、         生隨琴小聲唱。

5、         鞏固歌曲。

6、         分小組創(chuàng)編歌詞并表演動作，師巡視指導。

7、         分組進行演唱和表演。

四、    課堂小結(jié)

播放影碟《勞動最光榮》，在歌聲中結(jié)束本課。

五、    師生再見

課后小結(jié)：

整節(jié)課從容自然，師生雙方輕松愉悅，歌曲本身活潑生動，再把它融入故事中，更能給人以啟發(fā)，教師講解的故事，內(nèi)容非常吸引學生，學生在津津有味地欣賞故事時，歌曲的學習已經(jīng)在潛移默化中。由此可見，只要教師善于動腦、勤于動手，都會給教學帶來生機。

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