《如果你高興》

教學目的：學習美國風格的歌曲《如果你高興》；在唱游活動中培養(yǎng)學生即興創(chuàng)作的能力。
重 點：歌曲歡快活潑的情緒表達和即興創(chuàng)作表演的引導。
難 點：歌曲中弱起小節(jié)及歌唱氣息的處理。
課 型：唱游課。
準 備：圖片、打擊樂、豎笛、錄音帶。座位設定圓形。
歌曲分析：歌曲為美國傳統(tǒng)歌曲風格，節(jié)奏以八分音符為主，樂句規(guī)整；可根據演唱需要即興編配歌詞。歌唱與活動結合不斷反復，充分體現少年兒童愉快活潑的心情。
教學過程：
一、 學生在《木偶進行曲》的音樂中做律動入教室。
二、 師生互致問候，并伴隨呼吸訓練。
三、 導入
出示畫有小朋友載歌載舞圖樣的圖片。學生觀察并討論：
1、 圖片上的小朋友在干什么？
2、 小朋友的心情如何？
3、 同學們高興時會干什么？
師：我們來聽聽錄音里的小朋友在干什么？
四、 歌曲學習
1、 聽歌曲錄音范唱
學生體會歌曲內容、情緒、速度等。
2、 節(jié)奏（略）讀拍
弱起是本課節(jié)奏特點之一，引導學生適當運用氣息。
3、 聽唱歌曲
按節(jié)奏讀歌詞，在每次句末配上相應動作。
4、 跟隨伴奏歌唱
句末動作處豎笛分別吹奏襯音（略）。
五、 歌表演
1、 在學生學會歌曲的基礎上，引導其即興創(chuàng)作歌詞動作與表演。如點點頭、揮揮手、打打鼓、敲敲鈴等。
2、 游戲：歌曲接龍
先設邀請者一人即興上臺演唱，凡要參予活動的地方，同學們共同模仿著做。歌曲最后一句時邀請者隨意對一位同學作邀請狀，該同學立即即興接應下一段歌詞。
3、 全班小朋友圍成圓圈而立，或持樂器或吹豎笛，跟隨伴奏音樂繞圈跑跳；動作處腳步停并以樂器響應，然后繼續(xù)前行。
六、 結束教學
在《如果你高興》的音樂中跑跳步出教室。

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