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蘇教版第09冊(cè)音樂(lè)教案
蘇教版第9冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)生情況分析
五年級(jí)的學(xué)生在上課時(shí)紀(jì)律比較好，個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，總體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以，接受能力不錯(cuò)，各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣，所以情況不樂(lè)觀。 這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，作小動(dòng)作等。但我相信，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后，他們一定會(huì)有所改善。差生分析：
姓 名 性別 差生原因
朱駿凱 男 好動(dòng)，所學(xué)內(nèi)容接受不了。
曾鶴鵬 男 懶惰，上課紀(jì)律不好，不求上進(jìn)。
毛建發(fā) 男 智力差，對(duì)音樂(lè)課缺乏興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí)，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
能力目標(biāo)：
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂(lè)技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏方法。
3、 通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。
4、 通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂(lè)曲。
情意目標(biāo)：
通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
質(zhì)量目標(biāo)：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，能完整的演唱歌曲。
三、教材分析
本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲八首，選用歌曲二首，每課還包括“唱”、“認(rèn)”、“做”、“聽(tīng)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、視譜等，其要求如下：唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認(rèn)：認(rèn)識(shí)全音符，斷音記號(hào)。做：按照老師的要求做題目，比如：聽(tīng)音選擇，合唱練習(xí)，用直線樂(lè)句合唱練習(xí)，選擇結(jié)束音。聽(tīng)：欣賞歌曲，簡(jiǎn)單介紹人聲分類常識(shí)幾常見(jiàn)的聲樂(lè)演唱形式。器樂(lè)：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂(lè)風(fēng)格，不同音樂(lè)情感的樂(lè)曲，提高演奏能力。。
本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，欣賞。
教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、 認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。
2、 認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。
3、 充分作好課前準(zhǔn)備。
4、 認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。5、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、 根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、 完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè)、舞蹈、合唱等。
8、 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過(guò)課堂教學(xué)。（2）、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。
五、教科研課題研究
1、課題名稱 怎樣教孩子學(xué)唱歌
2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、 學(xué)習(xí)《江蘇教育》、《福建教育》等雜志。 2、 《音樂(lè)教育心理學(xué)》 3、 有關(guān)音樂(lè)方面的各種資料。 4、 《課堂教學(xué)模式選擇》
3、操作措施 1、 利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣。 2、 針對(duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，提高總體水平。 3、 根據(jù)興趣特長(zhǎng)參加興趣小組、合唱隊(duì)。
4、活動(dòng)安排 利用課余時(shí)間安排：文藝錄象 教師輔導(dǎo)5次 學(xué)校文娛演出1次 配合班主任主題班會(huì)1次
5、成果顯示 班隊(duì)活動(dòng)
六、教學(xué)進(jìn)度表
1 《種太陽(yáng)》
2 《種太陽(yáng)》 《盼紅軍》
3 4課時(shí)
4 《牧童》 3課時(shí)
5
6 《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》 3課時(shí)
7 《楊柳青》 3課時(shí)
8 《美麗的黃昏》
9 3課時(shí)
10 《拾稻穗的小姑娘》
11 4課時(shí)
12 《踏雪尋梅》
13 4課時(shí)
14 《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 3課時(shí)
15
16 《童年多美好》 3課時(shí)
17
18 《踩雨》 3課時(shí)
19 《小號(hào)手之歌》 復(fù)習(xí)考試
盼紅軍
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：視唱、節(jié)奏訓(xùn)練
教學(xué)目的：通過(guò)視唱練習(xí)掌握音準(zhǔn)、熟悉樂(lè)譜。
教學(xué)重點(diǎn)：視唱中節(jié)奏的配合
教學(xué)難點(diǎn)：切分節(jié)奏的掌握
教學(xué)設(shè)計(jì)：
哼鳴練習(xí)
1、師出示練習(xí)曲：
4/4 12 34 5—|54 32 1—
m m
2、師伴奏
1、生唱譜，哼鳴。
新授
1） 介紹視唱、調(diào)號(hào)、拍號(hào)
2） 師給時(shí)間生識(shí)譜
3） 師一小節(jié)彈譜
4） 師連彈歌譜
5） 師播放《盼紅軍》比較與視唱的不同。
1） 彈旋律
2） 再?gòu)椥?br />
1）師出示節(jié)奏
2）師作適當(dāng)提示生打節(jié)奏
3） 點(diǎn)名學(xué)生打節(jié)奏
4） 如有錯(cuò)誤，指出錯(cuò)誤，并示范一遍。
師小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《盼紅軍》
教學(xué)目的：1、通過(guò)學(xué)唱《盼紅軍》，使學(xué)生了解紅軍與人民的魚(yú)水之情。
2、學(xué)會(huì)用抒情舒展的聲音表達(dá)歌曲內(nèi)容，掌握歌曲中多次出現(xiàn)的切分節(jié)奏。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：用抒情、舒展的歌聲來(lái)演唱
不同的切分節(jié)奏的演唱
教學(xué)過(guò)程：
哼鳴練習(xí)1、師出示練習(xí)曲：
4/4 12 34 5—|54 32 1—
1、 生唱譜，哼鳴。
2、 m m
2、師伴奏
節(jié)奏訓(xùn)練
1、 切分節(jié)奏
師打一遍，教給方法
2、師有變化的根據(jù)書上內(nèi)容更改節(jié)奏
新授
1、 放用故事導(dǎo)入課題
2、 播放歌曲
3、 教唱歌譜
師指導(dǎo)學(xué)生識(shí)譜
師彈一小節(jié)，生唱一小節(jié)
師連彈琴
4、 讀歌詞
5、 師教唱第一段歌詞，把一字多音處重點(diǎn)教唱
6、 師伴奏
打擊樂(lè)為歌曲伴奏
小結(jié)
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：欣賞、聽(tīng)音填空
教學(xué)目的、要求：1、通過(guò)欣賞歌曲，了解江蘇民歌的風(fēng)格特點(diǎn)；對(duì)比本課出現(xiàn)的民歌，知道中國(guó)各地的民歌各具特色。
2、基本準(zhǔn)確聽(tīng)記旋律。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聽(tīng)音填空。
教學(xué)過(guò)程：
新授
師彈音階，生演唱。
師一小節(jié)一彈（有的內(nèi)容）
師引導(dǎo)生打出聽(tīng)音的節(jié)奏
師彈旋律，如果生不會(huì)，適當(dāng)提醒個(gè)別重要的音
師問(wèn)：你聽(tīng)過(guò)江蘇的民歌嗎？你知道哪些？
導(dǎo)入本課欣賞的歌曲《茉莉花》，是一首流傳較廣的漢族民歌，原名《鮮花調(diào)》，各地的《茉莉花》歌詞基本相同，風(fēng)格也基本相同，以河北和江蘇的最為典型�！�
播放歌曲，并配有蘇州園林的景色圖，生邊欣賞邊聽(tīng)。問(wèn)：旋律特點(diǎn)
師提出跟唱和背唱
《碼頭調(diào)》的欣賞同上。
概括江蘇民歌的特點(diǎn)
師在生討論的基礎(chǔ)上總結(jié)
第一課
一、 教學(xué)內(nèi)容
（一） 唱 《種太陽(yáng)》
（二） 做 聽(tīng)音選擇 合唱練習(xí)
（三） 聽(tīng) 《咱們工人有力量》 中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲
（四） 八孔豎笛 《沂蒙山小調(diào) 》 《如歌的行板》
二、 教學(xué)目的
（一） 學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲種太陽(yáng)，表達(dá)少年兒童創(chuàng)造理想未來(lái)的天真美好的愿望。
（二） 通過(guò)聽(tīng)音練習(xí)唱準(zhǔn)四度、五度、六度音程，為歌曲學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；二聲部視唱做到音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，，聲部和諧均衡。
（三） 通過(guò)聽(tīng)賞歌曲，進(jìn)一步了解演唱形式在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，感受音樂(lè)的時(shí)代氣息。
（四） 八孔豎笛：鞏固高音區(qū)的吹奏技巧。
三、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)準(zhǔn)確演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)和十六分休止符
四、 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、投影
五、 課時(shí)安排：四課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：1準(zhǔn)確拍出節(jié)奏。
2學(xué)會(huì)唱歌譜、歌詞，掌握附點(diǎn)及十六分休止符。
教學(xué)過(guò)程：
一、節(jié)奏練習(xí)
附點(diǎn)音符節(jié)奏
十六分休止符節(jié)奏
二、教師導(dǎo)入
指導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生說(shuō)圖上都有些什么？
小女孩想把太陽(yáng)送給誰(shuí)呀？
你想把種出來(lái)的太陽(yáng)送給誰(shuí)呢？
我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)小女孩要送給誰(shuí)呢？
放音樂(lè)
好聽(tīng)嗎？
三、教學(xué)歌譜
看卡片
自由讀
指名讀附點(diǎn)節(jié)奏
誰(shuí)能當(dāng)小老師？
指名學(xué)生讀出休止節(jié)奏
小女孩、太陽(yáng)、書本、臺(tái)燈
學(xué)生想象圖上的小女孩夢(mèng)想能種出許多的太陽(yáng)。
生：送給南極；送給冬天；送給賣火柴的小女孩……
學(xué)生聽(tīng)，感受節(jié)奏
學(xué)生隨錄音哼唱，提醒學(xué)生注意換氣記號(hào)v
共有幾個(gè)樂(lè)句？
教師唱
教師糾正
四、教唱歌詞
師范唱
學(xué)生跟著唱
聽(tīng)錄音連起來(lái)唱
作業(yè)：
能唱準(zhǔn)歌詞
第二課時(shí)
教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)用富有彈性的聲音演唱歌曲種太陽(yáng)。
2、通過(guò)聽(tīng)音練習(xí)唱準(zhǔn)四度、五度、六度音程，為歌曲學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；二聲部試唱做到音準(zhǔn)節(jié)奏正確，聲部和諧均衡。
教學(xué)過(guò)程： 一、師生問(wèn)好
二、發(fā)聲練習(xí)
3/4 30 20 10 ︱ 30 20 10
mi mi mi ma ma ma
三、復(fù)習(xí)歌曲
再聽(tīng)錄音
跟錄音唱，這首歌適合什么速度唱？
分組比一比，看哪一組唱得好。
男女生分開(kāi)唱。
看圖唱
教師示范唱
完整地唱
找出一句舒展優(yōu)美的旋律。
四、聽(tīng)音填空
師用六張卡片，任意彈一組，讓學(xué)生選出是哪張卡片。
1、 sol miˊ
2、 fa reˊ
3、dolˊ mi
4、 ti reˊ
5、reˊ sol
6、 sol dolˊ
五、合唱練習(xí)
練習(xí)學(xué)生的二聲部合唱能力。
師強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符和休止音符節(jié)奏。
第三課時(shí)
教學(xué)目的：通過(guò)欣賞歌曲，進(jìn)一步了解演唱形式在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，感受音樂(lè)的時(shí)代氣息。
教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好
二、導(dǎo)入
你們會(huì)唱進(jìn)行曲嗎？舉個(gè)例子？
誰(shuí)來(lái)唱一唱？
指名唱
進(jìn)行曲有什么要求？
聽(tīng)錄音，《國(guó)歌》用什么演唱形式？
內(nèi)容是什么？
今天我們?cè)賮?lái)欣賞兩首有關(guān)人們求解放的歌曲。你們想聽(tīng)嗎？
三、初步聽(tīng)
你們想知道些什么嗎？
1、《咱們工人有力量》馬可詞曲，反映工人階級(jí)的勞動(dòng)熱情和改造世界的豪邁氣魄。
2、《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》公木詞，鄭律成曲，1939年作于延安，原名什么？
1950年改名為中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲，1988年7月定為中國(guó)人民解放軍軍歌。
四、再聽(tīng)
1、《咱們工人有力量》用什么速度唱？用了什么演唱形式？
2、《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》用什么演唱形式？
速度和情緒怎樣？
再放錄音
誰(shuí)能來(lái)唱一唱？
《八路軍進(jìn)行曲》
小結(jié)跟節(jié)奏踏步
第四課時(shí)
教學(xué)目的：鞏固八孔豎笛高音區(qū)的吹奏技巧。
一、組織教學(xué)
二、復(fù)習(xí)
問(wèn)學(xué)生：你們學(xué)過(guò)八孔豎笛的哪些音？
你還記得這7個(gè)音符的指法嗎？
Sol la ti 指法怎樣？
Dol re mi fa 的指法呢？
吹奏方法怎樣？
三、教學(xué)高音區(qū)吹奏方法
1、 高音區(qū)dol′re′mi′fa′sol′怎么吹呢？
2、 在中音的基礎(chǔ)上左手大拇指按半孔，教師示范
放錄音《如歌的行板》俄 柴可夫斯基作
出示曲譜，什么拍子？
2、聽(tīng)山東民歌《沂蒙山小調(diào)》
教師師范吹出五個(gè)高音
問(wèn)好
學(xué)生：1 2 3 4 5 6 7 sol左手大拇指、食指、中指、無(wú)名指全按
la左手大拇指、食指、中指全按
ti左手大拇指、全按左手在上，右手在下，dol 左手四孔全按、右手四孔全按
re mi fa 學(xué)生說(shuō)明指法、作出手勢(shì)，不吹出聲音
吐奏
學(xué)生欣賞
2/4拍3/4拍混合拍哼出旋律
教師指導(dǎo)
要求，練第一首《如歌的行板》
作業(yè)；預(yù)習(xí)第二首《沂蒙山小調(diào)》
學(xué)生聽(tīng)，模仿
學(xué)生練習(xí)
《如歌的行板》
同桌合作，一個(gè)吹，一個(gè)唱
齊奏
3、牧童
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：《牧童》、為歌曲配伴奏、聽(tīng)音
教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲、感受快樂(lè)情緒并表現(xiàn)出來(lái)
通過(guò)聽(tīng)音填空訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)辨能力，培養(yǎng)調(diào)式感，主音感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：八分音符加四分音符的節(jié)奏與切分的混淆。
教學(xué)過(guò)程
一、新授歌曲
1、 師引發(fā)教學(xué)氛圍
2、 播放音樂(lè)欣賞，問(wèn)：演唱情緒、演唱形式
3、 教唱歌譜（第一聲部）
4、 豎笛范奏歌譜
5、 教學(xué)歌詞（“朝霞里”與“露珠兒”及“趕著那”的節(jié)奏不是切分節(jié)奏，生很容易混淆，師注意提醒。）
6、 師引導(dǎo)生用拍手、拍腿或拍肩膀等為歌曲伴奏。
7、 師鋼琴伴奏
8、 師問(wèn)：可以用什么演唱形式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲？
二、師再次伴奏
三、小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)音填卡片，用直線連樂(lè)句
教學(xué)目的：通過(guò)聽(tīng)音填空和連接上下句聯(lián)系，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)辨能力，培養(yǎng)調(diào)式感、主音感。
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)辨能力。
教學(xué)過(guò)程：
聽(tīng)音填空
1、 音階訓(xùn)練
2、 請(qǐng)生單獨(dú)演唱音階
3、 給生聽(tīng)取四張卡片上的音
4、 音填入
情況反饋
再?gòu)梼尚」?jié)
四小節(jié)連彈
師兩小節(jié)一彈，并我卡片中的
旋律連接
1、 師彈奏旋律
2、 師提示從結(jié)束音上分析怎樣連接更通順。
從學(xué)生的答案中找出概括點(diǎn)
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：歌曲二聲部合唱、欣賞
教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部的能力
通過(guò)欣賞歌曲，感受外國(guó)歌曲的旋律特點(diǎn)，及歌曲所表現(xiàn)的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)外國(guó)歌曲旋律的特點(diǎn)的把握，及情緒的表現(xiàn)方式。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
合唱
1、 為生伴奏演唱
2、 再次伴奏
3、 彈奏二聲部的旋律
師伴奏
4、 為生伴奏
5、 單獨(dú)合唱“我跟著朝霞一塊兒起來(lái)”與“趕出了牲口座在小河邊”這句。
欣賞
1、 師：以前我們欣賞的是民族歌曲，今天我們來(lái)欣賞一首捷克的和一首阿根廷的歌曲，讓同學(xué)們品嘗一種的新得口味。
2、 師播放歌曲《母親教我的歌》問(wèn)：歌曲中的兩段旋律，哪里相同，那里不同？情緒有什么變化？
3、 師小結(jié)
4、 《小小的禮品》欣賞同上
比較兩首歌曲的異同。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：豎笛
教學(xué)目的：學(xué)習(xí)二聲部合奏，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)音色、音準(zhǔn)的控制能力
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)節(jié)奏的控制以及合奏的配合。
教學(xué)過(guò)程：
豎笛教學(xué)
1、 師引導(dǎo)復(fù)習(xí)豎笛的三首曲子，師檢查。表?yè)P(yáng)吹奏好的，對(duì)吹奏不好的積極鼓勵(lì)。
2、 新授：一聲部曲譜演唱
3、 師范奏一聲部
4、 二聲部師引導(dǎo)，生自學(xué)
5、 播放豎笛曲子雙聲部
6、 師巡視
師指揮引導(dǎo)指點(diǎn)(注意弱起小節(jié)要輕)
4、我愛(ài)我的家鄉(xiāng)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)唱這首歌。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
你的家鄉(xiāng)是個(gè)什么樣的地方？
你的家鄉(xiāng)美嗎？
不管你的家鄉(xiāng)怎么樣，每個(gè)人對(duì)家鄉(xiāng)的感情都是很特殊的。
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第四課我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我們看看“我的家鄉(xiāng)是什么樣的？
二、教學(xué)歌譜
1、 師放錄音
你覺(jué)得學(xué)這首歌有困難嗎？
2、 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)三種休止符號(hào)的時(shí)值？
老師范唱
老師彈琴，
提醒學(xué)生注意休止符號(hào)，海洋的“洋”的時(shí)值
再放錄音
教師指導(dǎo)哼唱的方法
像含著一口水
三、教學(xué)歌詞
1、 教師師范唱
2、 最后兩句反復(fù)強(qiáng)調(diào)休止附的唱法
四、課堂小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)目的：1、使學(xué)生理解歌曲內(nèi)容
2、通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)作能力
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么歌曲？
你還記得怎么唱嗎？
放錄音
2、你能回答我的問(wèn)題嗎？
最高的山峰是指什么？
寬闊的海洋
古老的宮殿
最長(zhǎng)的城墻
3、背唱這首歌
二、練習(xí)
1、組合節(jié)奏短句
X X X XX X X
X— — X X X
教師巡視
3、作曲
下面我來(lái)考考誰(shuí)是小作曲家
選出兩種節(jié)奏短句，用dol\re \mi 作素材組成旋律，看誰(shuí)的好聽(tīng)
教師指導(dǎo)
師唱一唱
三、小結(jié)
第三課時(shí)
1、教學(xué)目的：通過(guò)欣賞歌曲，讓學(xué)生感受音樂(lè)形象，了解重奏的演奏形式，初步培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)
辨多聲部音樂(lè)的能力。
2、教學(xué)過(guò)程：
一、課題導(dǎo)入
同學(xué)們，你知道毛主席的故鄉(xiāng)是哪里嗎？
二、器樂(lè)欣賞
你看，一列火車正往韶山跑呢！
放錄音
2、你聽(tīng)到了什么聲音？
這是一首木管五重奏曲，你知道這些樂(lè)器嗎？
出示五重奏圖
3、你聽(tīng)到了書上的旋律嗎
三、熟悉旋律
你會(huì)唱書上這一段嗎？
1、師范唱，
2、師彈琴
3、你聽(tīng)到了幾遍這樣的旋律？
再放錄音
這兩遍完全相同嗎？
4、一頭一尾的樂(lè)段表現(xiàn)了什么？
中間一段呢？
四、聯(lián)系歌曲
我這里還有一首歌，你想聽(tīng)嗎？
老師唱
《火車向著韶山跑》
嗚！轟隆隆隆——
你如果坐在火車上開(kāi)心嗎？
第四課時(shí)
教學(xué)目的：使學(xué)生更熟練的掌握八孔豎笛低音區(qū)的吹法，如do\re\mi\fa\sol的吹
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)do\re\me\fa\sol的指法
sol的指法
你能說(shuō)一說(shuō)嗎？
怎么吹的？
2、do\re\mi\fa的指法
誰(shuí)來(lái)示范一下這幾個(gè)音的指法 ？
(1)dol八孔全按
(2)re除右手小指七孔全按
(3)mi除右手小指、無(wú)名指六孔全按
(4)fa左手全按、右手食指按全孔
你能吹出來(lái)嗎？
二、教學(xué)練習(xí)曲
1、學(xué)唱新疆民歌《掀起你的蓋頭來(lái)》
放錄音
讀歌譜
指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分X XX 和 XX X
教師范唱
2、學(xué)吹《掀起你的蓋頭來(lái)》
教師吹
注意連貫、節(jié)奏準(zhǔn)確、歡快活潑
三、小結(jié)、
5、楊柳青
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)唱歌曲，使學(xué)生感受揚(yáng)州民歌的風(fēng)格，并通過(guò)歌聲初步表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)用方言唱歌，歌曲襯詞的演唱
教具準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)等
一、 導(dǎo)入新課
1、 教師唱歌曲《拔根蘆柴花》，讓學(xué)生欣賞
2、 講解揚(yáng)州的地方特色和風(fēng)土人情
二、 教唱歌曲
1、 教師唱
2、 帶領(lǐng)學(xué)生唱
3、 學(xué)生隨琴唱 、
三、 講解歌曲的演唱要求
1、 重點(diǎn)襯詞的唱法
2、 用揚(yáng)州方言來(lái)唱
四、 比較用普通話和方言唱兩者的區(qū)別
五、 分新式唱
1、 獨(dú)唱、
2、 齊唱
3、 獨(dú)唱和齊唱相結(jié)合唱
4、 表演唱
六、 教師評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的表演
七、 提出問(wèn)題
1、 你還唱過(guò)哪些民歌
2、 能用方言唱嗎
3、 表演給同學(xué)看
課后找找別的民歌
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)通過(guò)做一做的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生演唱二部合唱的能力，運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行旋律小結(jié)的劃分練習(xí)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)用美妙、和諧的音色唱二部合唱
教具準(zhǔn)備鋼琴，錄音機(jī)等
一、 復(fù)習(xí)歌曲《楊柳青》
1、 彈琴讓學(xué)生輕唱
2、 個(gè)別表演
3、 集體演唱
二、 唱二聲部合唱
1、 唱二聲部旋律
2、 唱第一聲部旋律
3、 講解兩聲部的合唱要求：先輕唱、二聲部稍響、用透明，優(yōu)美，輕盈的聲音唱
三、 兩聲部合唱?jiǎng)澐中」?jié)
1、 講解要求
2、 2/4、3/4拍的意思
3、 舉例劃分兩種拍子的小節(jié)劃分
四、 學(xué)生練習(xí)書上的練習(xí)
五、 將強(qiáng)拍涂黑
六、 將所劃分的旋律唱幾遍
第3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)欣賞樂(lè)曲《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》《夢(mèng)幻曲》
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)使學(xué)生了解器樂(lè)1曲的表現(xiàn)方法，了解小提琴，大提琴的不同音色和表現(xiàn)特色，感受樂(lè)曲的情緒。
教具準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)等
一、 欣賞導(dǎo)入
1、 介紹弦樂(lè)器的種類等
2、 小提琴
3、 大提琴等
二、 欣賞樂(lè)曲《陽(yáng)光》
1、 提出問(wèn)題：樂(lè)曲可分為幾部分，每部分的旋律怎樣
2、 播放樂(lè)曲讓學(xué)生聽(tīng)
三、講解樂(lè)曲是作曲家陳綱創(chuàng)作的一首具有新疆風(fēng)格的小提琴曲，描繪了塔吉克族人民載歌載舞的歡騰場(chǎng)面和熱愛(ài)生活的真摯情感
四、欣賞《夢(mèng)幻曲》
五、講解該樂(lè)曲
德國(guó)作曲家舒曼在鋼琴套曲《童年情景》中選曲的一片段
六、再次播放，欣賞
6、美麗的黃昏
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，鞏固已初步掌握的合唱技能
教學(xué)重點(diǎn)：難點(diǎn)用優(yōu)美、和諧的聲音較好地表達(dá)歌曲的意境
教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)等
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、 簡(jiǎn)單介紹歐美一些歌曲
2、 介紹輪唱、齊唱、合唱等演唱
二、教唱歌曲
3、 欣賞歌曲
4、 學(xué)唱歌曲
三、教師彈琴，學(xué)生唱
5、 講要求，讓學(xué)生輪唱
四、分形式唱根據(jù)歌曲情緒，給三個(gè)樂(lè)句加強(qiáng)弱記號(hào)唱
6、 強(qiáng)、弱、強(qiáng)
7、 弱、強(qiáng)、弱
8、 很強(qiáng)、強(qiáng)、弱等
五用不同的速度演唱歌曲
說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)的情緒和意境有什么不同
六、分形式唱
9、 第一遍齊唱
10、 第二遍分三組輪唱，甲組先開(kāi)始、唱止第二行，乙組從頭開(kāi)始，乙組唱至第二行時(shí)，丙組從頭開(kāi)始唱
七、用各種發(fā)聲唱，體會(huì)三聲部的輪唱和合唱
學(xué)生在教師的提示下演唱歌曲
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的音樂(lè)表現(xiàn)手段表演歌曲
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：為不同的旋律加上合適的結(jié)束音
教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)等
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》
1、 彈琴讓學(xué)生清唱
2、 分組按輪唱的形式唱
二、 給歌曲配動(dòng)做和隊(duì)形
1、 動(dòng)作：為三個(gè)樂(lè)句分別想一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，邊唱邊做
2、 隊(duì)形：按輪唱聲部進(jìn)入的順序，用不同的隊(duì)形，邊唱邊走
三、用不同的樂(lè)器給歌曲伴奏
1、 三角鐵
2、 鼓
3、 碰鈴
4、 鑼等
四、唱下面的旋律，并為四個(gè)樂(lè)句選擇合適的結(jié)束音
3、 彈琴讓學(xué)生先唱
4、 讓幾個(gè)音給學(xué)生選擇
5、 反復(fù)唱，選擇最合適的
五、想想，還有哪些音合適
第3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)通過(guò)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)辯樂(lè)器音色的能力，了解器樂(lè)曲塑造音樂(lè)形象的特點(diǎn)，感受樂(lè)曲形象。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)靜心聆聽(tīng)樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)感受他的情緒和意境
教具準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、磁帶等
一簡(jiǎn)單介紹管弦樂(lè)曲
1、 管樂(lè)
2、 弦樂(lè)
3、 以前所聽(tīng)的樂(lè)曲
二、 欣賞樂(lè)曲
1、 聽(tīng)磁帶
2、 簡(jiǎn)單介紹柴可夫斯基
3、 彈奏樂(lè)曲《那不勒斯舞曲》
4、 讓學(xué)生隨琴唱曲
三、 回答問(wèn)題
1、 樂(lè)曲的情緒是什么樣的
四、 可以分為幾段學(xué)生隨著樂(lè)曲做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表示情緒的變化
五、 聽(tīng)《日落》
1、 欣賞音樂(lè)，完整的欣賞
2、 簡(jiǎn)單介紹作曲家：格羅滋
六、 介紹樂(lè)曲的形象，結(jié)合圖畫介紹
1、 大自然的奇觀構(gòu)成五幅音畫
2、 日出
3、 如畫的沙漠
4、 羊腸小道
5、 日落
6、 暴風(fēng)雨
七、 隨琴輕唱
八、再次欣賞
第4課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)給樂(lè)曲選擇句末音，給樂(lè)曲排序
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生明白樂(lè)曲的整體特點(diǎn)和來(lái)去走向，曲式的基本特點(diǎn)
教具準(zhǔn)備鋼琴，音樂(lè)小卡片
教學(xué)過(guò)程
一、 復(fù)習(xí)歌曲
1、 種太陽(yáng)
2、 沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)
3、 小雨沙沙等
二、 回答問(wèn)題
1、 以上的樂(lè)曲結(jié)束音有什么特點(diǎn)
2、 換作別的音好不好
三、 總結(jié)樂(lè)曲的特點(diǎn)
1、 朗誦古詩(shī)詞 五言絕句 七言絕句等
2、 古詩(shī)詞的語(yǔ)言語(yǔ)韻和走向樂(lè)曲和古詩(shī)詞的相同點(diǎn)：?jiǎn)ⅰ⒊�、轉(zhuǎn)、合
四、 樂(lè)曲的結(jié)束音的特點(diǎn)
1、 大調(diào) 如 種太陽(yáng) 以 1的音結(jié)束
2、 小調(diào) 如 歌唱二小放牛郎等
五、 練習(xí)
1、 選擇句末音
2、 歌唱所出仕的旋律，決定大調(diào)還是小調(diào)
3、 選擇
六、 練習(xí)
1、 給樂(lè)曲來(lái)排序
2、 唱好每句旋律
3、 分析是大調(diào)還是小調(diào)（以6 和1 兩個(gè)音的多少和樂(lè)曲的流向來(lái)判斷）
七、總結(jié)
7、拾稻穗的小姑娘
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：歌曲
教學(xué)目的：學(xué)會(huì)用富有表現(xiàn)力的聲音演唱《拾稻穗的小姑娘》這首歌曲，懂得從小珍惜糧食，勤儉節(jié)約。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：下滑音，倚音，連音線的演唱方法。
教學(xué)設(shè)計(jì)與過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)
《月亮出來(lái)了》
34 55 5—|34 55 5—|56
月亮出來(lái)了，……月亮，
54 34 5|34 32 1—||
月亮出來(lái)了，……
二、導(dǎo)入新課
1、出示圖畫，問(wèn)：畫的是什么？
金色的秋天，豐收的稻田，農(nóng)民正忙著收割稻子。
2、收割完了，走來(lái)一群小姑娘，她們來(lái)做什么聽(tīng)完之后請(qǐng)回答，范唱。
3、他們來(lái)干什么？
4、糧食都運(yùn)走了，為什么還要拾稻穗呢？
5、雖然豐收了，她們卻不浪費(fèi)一粒糧食，這種精神值得大家學(xué)習(xí)，我們來(lái)學(xué)習(xí)這首歌。
三、歌曲教學(xué)
1、 出示歌譜
2、 師根據(jù)生的問(wèn)題討論回答，解決問(wèn)題
3、 再次欣賞
4、 教唱，提醒難點(diǎn)
5、 師伴奏
6、 師提示下滑音和前倚音的演唱，把小姑娘開(kāi)心的樣子體現(xiàn)了出來(lái)。
四、學(xué)唱歌詞
聽(tīng)伴奏
邊聽(tīng)邊唱
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：1、跟老師唱旋律，給樂(lè)譜添上符干和符尾。
2、欣賞
教學(xué)目的：1、能較為準(zhǔn)確的唱出前倚音和下滑音；能懂得牌號(hào)的含義并寫出相應(yīng)的節(jié)奏。
2、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)辨、欣賞樂(lè)曲的綜合能力，能夠較好地感受和理解音樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、容易把滑音唱重
2、根據(jù)拍號(hào)完成旋律，教師要注重學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力的培養(yǎng)。
7、 欣賞樂(lè)曲時(shí)一要啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，
8、 二、要讓學(xué)生聽(tīng)辨課本中所列出的各個(gè)主題音調(diào)，逐步培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)賞器樂(lè)曲的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、跟著老師唱旋律
1、出示旋律，提醒生觀察旋律中出現(xiàn)的記號(hào)。
2、師告之是：上滑音記號(hào)。
3、并范唱
4、師伴奏
二、根據(jù)拍號(hào)填旋律
1、師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)十六分音符、八分音符、四分音符、二分音符。
2、復(fù)習(xí)拍號(hào)
3、出示旋律：師講答案是多種的，只要完整流暢就行。（提醒符干的書寫）
師幫助他們演唱準(zhǔn)音準(zhǔn)和節(jié)奏。
三、欣賞
1、師介紹樂(lè)曲的背景：是一首小型的管弦樂(lè)，表現(xiàn)了“四人幫”被粉碎之后……
2、播放音樂(lè)，問(wèn)：反應(yīng)的是哪個(gè)民族的音樂(lè)？可以聽(tīng)出哪些西洋的管弦樂(lè)？
3、師點(diǎn)評(píng)。
4、再次播放樂(lè)曲，聽(tīng)出樂(lè)曲分為幾個(gè)部分，各部分分別用怎樣的色彩來(lái)表示。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：豎笛
教學(xué)目的：通過(guò)《三十里鋪》的練習(xí)，學(xué)習(xí)三個(gè)聲部的合奏，進(jìn)一步提高學(xué)生的合奏水平，培養(yǎng)學(xué)生的均衡、協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生的均衡、協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)過(guò)程：
豎笛教學(xué)
1、 彈琴生預(yù)習(xí)歌譜生預(yù)習(xí)
2、 一句一句彈琴生一句一句演唱
3、 師連彈生連唱歌譜
4、 師范奏（連音線要注意演奏）（以及跨越反復(fù)記號(hào)的使用）
5、 師打節(jié)奏生，有節(jié)奏有音準(zhǔn)的演唱，同時(shí)帶上慢速，快速的表情，爭(zhēng)取唱出陜西民歌的味兒！
6、 師巡視
7、 師伴奏
8、師領(lǐng)奏
8、踏雪尋梅
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：歌曲、跳音記號(hào)
教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生用不同的力度和演唱方法（連音和斷音）生動(dòng)地演唱《踏雪尋梅》
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：漸強(qiáng)、漸弱的演唱技巧、前半拍休止的節(jié)奏，以及連音和斷音的演唱。
教學(xué)過(guò)程：
1、 導(dǎo)入
師播放音樂(lè)
在雪后放晴的一天休息日的早晨，你最想干什么？
2、練聲
1、、遠(yuǎn)方一位小客人被吸引了過(guò)來(lái)，他是騎著毛驢過(guò)來(lái)的，脖子上的鈴鐺發(fā)出“叮當(dāng)”的響聲，跟老師演唱。（練聲）
2、 師注意提醒跳音的演唱技巧。
三、節(jié)奏
1、 小孩聞到了梅花的香味，要去采梅，跳過(guò)一條小水溝。
2、 出示節(jié)奏
3、師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，跟生一起打節(jié)奏。
四、新授
1、 師范唱歌曲
2、 師教唱歌曲
3、 師提醒：情緒、節(jié)奏、連音與斷音、漸強(qiáng)和漸弱。
4、 師伴奏，并為同學(xué)錄音
5、 師播放錄音
6、 師再次伴奏
加入打擊樂(lè)，創(chuàng)造節(jié)奏為音樂(lè)伴奏
五、課堂小結(jié)
盡管梅花是冬天開(kāi)的，但我們看梅花并不覺(jué)得冷，要能夠體到“梅花香自苦寒來(lái)”這句話的意思。愿梅花的精神能陪伴同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)造節(jié)奏、合唱練習(xí)
教學(xué)目的：鞏固學(xué)生對(duì)各個(gè)拍號(hào)的理解和運(yùn)用；培養(yǎng)演唱二聲部曲譜的能力。
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高其創(chuàng)作能力。
教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)
1、把你所知道的拍號(hào)講出
2、講講含義
3、再舉例深化
4、講出你知道的音符
5、如以四分音符為一拍其他音符各多少拍？
6、師組合音符，問(wèn)它們之間的關(guān)系，問(wèn)有多少拍？
7、你知道的節(jié)奏列舉出來(lái)
8、補(bǔ)充
創(chuàng)作節(jié)奏
創(chuàng)作節(jié)奏
師創(chuàng)作
師打出學(xué)生創(chuàng)作的節(jié)奏，并和學(xué)生一起打
師生共同點(diǎn)評(píng)
師表?yè)P(yáng)創(chuàng)作高手，再次打他們創(chuàng)作的節(jié)奏
合唱練習(xí)
演唱江蘇民歌《蟈蟈蟈》
師范唱歌譜
師一小節(jié)一彈
師與生合唱
師伴奏
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：欣賞
教學(xué)目的：通過(guò)欣賞《抗敵歌》和《卡農(nóng)歌》，激發(fā)愛(ài)國(guó)的熱情，感受二部輪唱的效果。了解音樂(lè)家黃自的生平及代表作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：由于時(shí)代不同，要能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)黃自的興趣
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師介紹黃自，講黃自和抗敵歌的故事新授
1、 師播放音樂(lè)《抗敵歌》，問(wèn)歌曲中的情緒，精神
2、 師帶領(lǐng)生演唱歌曲中較為激昂的一段
3、 師鼓勵(lì)，讓生唱出歌曲應(yīng)有的情緒
4、 師講解卡農(nóng)的意思。
5、 師播放卡農(nóng)
6、 師伴奏
7、師用手勢(shì)指導(dǎo)輪唱
8、我們還學(xué)過(guò)關(guān)于黃自的哪些作品嗎？
二、小結(jié)
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