有趣的滑板

有趣的滑板 ……適合班級(jí)…… 大班 ……重點(diǎn)領(lǐng)域…… 健康 ……活動(dòng)方式…… 集體、分組   永安市實(shí)驗(yàn)幼兒園 活動(dòng)設(shè)計(jì)：張 娜 評(píng)析：鄭丹梅 總評(píng)：吳新星      設(shè)計(jì)意圖： 在日常的戶外體育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)"滑板"這一活動(dòng)器械十分興趣，每次活動(dòng)時(shí)他們首先選擇的就是"滑板"。為了能滿足孩子們的這一興趣、培養(yǎng)他們的探索精神，我設(shè)計(jì)了《有趣的滑板》這一體能活動(dòng)，并以"小小巡警"這一幼兒喜愛的角色貫穿游戲始終，通過到巡警隊(duì)訓(xùn)練--探索表演駕駛摩托車本領(lǐng)--演習(xí)和"搶救兒童村"等游戲形式，讓幼兒在活動(dòng)中感受滑板帶給他們的樂趣、掌握玩滑板的技能，學(xué)習(xí)巡警叔叔的勇敢精神，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)造能力。   一、 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒通過滑板滑行及從高處往下俯沖的練習(xí)發(fā)展幼兒手臂，頸部的肌張力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 2、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)，協(xié)作和克服困難的意識(shí)與能力；激發(fā)幼兒對(duì)巡警的熱愛和崇敬的情感。 二、 活動(dòng)準(zhǔn)備 布置"兒童村"、"小橋"、"醫(yī)院"、"倉庫"等情境，滑板、滑梯，長方形綢布，娃娃，財(cái)產(chǎn)，障礙物，錄音機(jī)，錄音帶。 三、 活動(dòng)過程 （一） 帶幼兒開摩托車到巡警隊(duì)參加軍訓(xùn)的游戲形式引入課題。 "小朋友，你們喜歡巡警叔叔嗎？今天我們也來當(dāng)個(gè)小小巡警一起到巡警隊(duì)參加軍訓(xùn)好嗎？" （評(píng)析：以幼兒喜愛的人物角色引題，易調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，引題話語簡短，目的性強(qiáng)，為幼兒進(jìn)入后面的活動(dòng)作了鋪墊。） （二）幼兒隨音樂用滑板滑進(jìn)場內(nèi)，做軍事模仿操。 （三）表演駕駛摩托車本領(lǐng)的形式進(jìn)行滑板探索活動(dòng)。 （評(píng)析：將帶有輪子的滑板想象成摩托車從而進(jìn)行表演，既是游戲線索的延伸，同時(shí)又激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲和探索興趣。） 1、個(gè)人探索滑板的玩法，教師觀察各種玩法，并簡單小結(jié)。 ⑴"小小巡警們都經(jīng)過了軍訓(xùn)，現(xiàn)在隊(duì)長要請(qǐng)大家把駕駛摩托車的本領(lǐng)表演給大家看，好嗎？" ⑵幼兒探索滑板的玩法，教師介入其中，發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)造性的表演，及時(shí)給予鼓勵(lì)。 ⑶集中幼兒："隊(duì)員們，現(xiàn)在有誰愿意把駕駛摩托車的本領(lǐng)表演給大家看？" （評(píng)析：在這一探索環(huán)節(jié)中，教師以隊(duì)長身份介入游戲，易于觀察、引導(dǎo)孩子，對(duì)幼兒創(chuàng)造性的表演給予及時(shí)的肯定，在幼兒有了一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓幼兒單獨(dú)表現(xiàn)符合幼兒年齡特點(diǎn)，能調(diào)動(dòng)幼兒繼續(xù)探索的興趣。） 2、師引導(dǎo)幼兒兩人合作，探索兩人或多人合作的玩滑板的方法。 "這幾個(gè)小隊(duì)員表演得很棒，很有創(chuàng)意，現(xiàn)在我們大家再練習(xí)練習(xí)，看誰能想出更有創(chuàng)意的表演。" "你們看，這兩個(gè)隊(duì)員他們一起表演，真不錯(cuò)?quot; "大家快看，這幾個(gè)小隊(duì)員們連成了一條長龍！" （評(píng)析：教師的語言給幼兒以鼓勵(lì)，推動(dòng)的作用，能激發(fā)幼兒產(chǎn)生更多新的玩法。） 3、從幼兒的多種滑板玩法中引入駕駛摩托車（滑板）從高處往下俯沖。 ⑴個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)討論從高處往下滑的方法。 ⑵幼兒練習(xí)從高處往下俯沖，過"小橋"的練習(xí)。 （評(píng)析：此處設(shè)計(jì)意在為后面的游戲作鋪墊，兩種不同的滑行路線充分考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)和差異，供能力不同的幼兒選擇。） 4、游戲《 搶救"兒童村" 》 "隊(duì)員們，剛剛接到任務(wù)，前幾天'兒童村'連下了好幾場大雨，洪水把'兒童村'的財(cái)產(chǎn)都沖走了，許多小朋友還生了病，情況緊急，需要我們馬上去搶救。" "去兒童村的路有兩條，你們可以自己選擇，有些財(cái)產(chǎn)比較大樣，隊(duì)員們要想辦法把任務(wù)完成得又快又好，大家出發(fā)吧！" ⑴搶救娃娃。單人通過滑板俯沖和滑行至"兒童村"搶救娃娃，將娃娃送到醫(yī)院。 ⑵搶救財(cái)產(chǎn)。單人通過滑板俯沖和滑行至"兒童村"，兩人合作搶救財(cái)產(chǎn)，將財(cái)產(chǎn)送到倉庫。   （評(píng)析：這一環(huán)節(jié)將活動(dòng)引向了高潮，多數(shù)幼兒顯得有目的性，對(duì)較大的娃娃他們想出了背在背上滑行的辦法；有的幼兒在沒有同伴合作的情況下將好多的財(cái)產(chǎn)疊起來放在滑板上運(yùn)走。既省時(shí)間又達(dá)到目的；有的幼兒兩人或多人合作將剛才的訓(xùn)練運(yùn)用到游戲中，迅速的完成了任務(wù)。） 5、歡呼勝利 教師和幼兒一起跳起歡樂的軍中舞蹈，歡慶勝利。 （評(píng)析：這一環(huán)節(jié)的安排意在調(diào)整幼兒的活動(dòng)量，放松身體，同時(shí)教師和幼兒一起體驗(yàn)了成功的樂趣。）     總評(píng)： 活動(dòng)內(nèi)容生活化、游戲化，大大激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，體現(xiàn)了新《綱要》中指出的"用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高協(xié)調(diào)性、靈活性"的精神。其次，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，在幼兒主動(dòng)嘗試的過程中既面向全體又關(guān)注個(gè)體差異，為每個(gè)孩子提供了一個(gè)"最近發(fā)展區(qū)"，改變了"一刀切""一個(gè)樣"的動(dòng)作要求。采用幼兒個(gè)體的、伙伴合作的、集體游戲等多種組織形式，靈活變化，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的開展游戲。再次，環(huán)節(jié)的安排上充分體現(xiàn)了科學(xué)性，整個(gè)活動(dòng)從"扮演角色、活動(dòng)身體→自由探索、交流玩法→增加障礙、層層遞進(jìn)→解決問題、集體游戲→游戲結(jié)束。" 環(huán)環(huán)扣緊，充分考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度，更重要的是幼兒在活動(dòng)中獲得了積極、愉快的情感體驗(yàn)，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的合作能力及關(guān)心他人的良好品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒身心和諧全面發(fā)展。   

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