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四年級(jí)體育教案隊(duì)列隊(duì)形(通用12篇)
作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的四年級(jí)體育教案隊(duì)列隊(duì)形,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)體育教案隊(duì)列隊(duì)形 篇1
教學(xué)思路
本節(jié)課遵循《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的發(fā)展為本,隊(duì)列練習(xí)是小學(xué)體育課的一項(xiàng)常規(guī)內(nèi)容,是上好體育課的基本保證,同時(shí)也是學(xué)生上課習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在本課教學(xué)中,我一改以往枯燥的隊(duì)列練習(xí),采用游戲法組織教學(xué),如“快快結(jié)合”引導(dǎo)學(xué)生集合站隊(duì)要迅速的習(xí)慣,在身體素質(zhì)練習(xí)時(shí)采用游戲“剪子、包袱、錘”,學(xué)生在游戲中加強(qiáng)了身體素質(zhì)的練習(xí),從而達(dá)到寓教于樂(lè),不過(guò)分強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的整齊劃一,注重學(xué)生興趣的激發(fā)。
教學(xué)內(nèi)容
1、隊(duì)列練習(xí);
2、廣播操:七彩陽(yáng)光;
3、游戲:剪子、包袱、錘。
教學(xué)任務(wù)
1、引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)隊(duì)列的體練習(xí),增強(qiáng)隊(duì)列意識(shí),提高隊(duì)列修養(yǎng)。
2、體驗(yàn)隊(duì)列隊(duì)形變化的感受,提高注意力、觀(guān)察力及動(dòng)作思維能力。
3、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,協(xié)力合作的團(tuán)隊(duì)精神。
教學(xué)過(guò)程
一、開(kāi)始部分:
1、集合整隊(duì);檢查人數(shù);
師生問(wèn)好;宣布內(nèi)容。
隊(duì)形:
x X X X X X X
x X X X X X X
x X X X X X X
A
x X X X X X X
要求:
精神飽滿(mǎn);
動(dòng)作迅速;
二、準(zhǔn)備部分:
(一)隊(duì)列練習(xí):
稍息,立正,向右看齊;散開(kāi),集合;
(二)轉(zhuǎn)法練習(xí):
1、左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)。
2、反口令練習(xí):稍息,立正、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)。游戲;快快集合
3、齊步走練習(xí):兩路縱隊(duì)進(jìn)行練習(xí)
要求:嚴(yán)肅認(rèn)真;活動(dòng)充分;
要求: 精神集中,行為文明,禁止推、擠、撞等行為的.發(fā)生;
三、基本部分:
(一)復(fù)習(xí):
1、廣播操《七彩陽(yáng)光》
預(yù)備節(jié);
伸展運(yùn)動(dòng);
擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng);
2、分組練習(xí)廣播操:
分8小組練習(xí),各小組帶隊(duì)迅速。
組織隊(duì)形:
xxxX
xxxX
xxxX
xxxX
xxxX
xxxX
A
1、教師示范動(dòng)作,講述要領(lǐng);
2、教師分解示范,學(xué)生模仿;
3、教師領(lǐng)做,連貫練習(xí);
4、教師口令,領(lǐng)操員帶操;
5、總結(jié):表?yè)P(yáng)練習(xí)認(rèn)真,動(dòng)作規(guī)范的學(xué)生;
(二)身體素質(zhì)練習(xí):
游戲:剪子、包袱、錘。
方法:學(xué)生按教師命令到指定位置進(jìn)行比賽,贏的同學(xué)向前跳一次,最先到達(dá)的同學(xué)為勝利。
結(jié)束部分:
1、整理活動(dòng)。
2、集合整隊(duì)。
3、總結(jié)。
四年級(jí)體育教案隊(duì)列隊(duì)形 篇2
一、指導(dǎo)思想:
以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,教師要以學(xué)生為主體、以學(xué)生的身心健康發(fā)展的特點(diǎn)為本課設(shè)計(jì)教學(xué)。牢固樹(shù)立學(xué)生“健康第一、終身鍛煉”意識(shí)。使學(xué)生在寬松、和諧、開(kāi)放的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)、鍛煉和思維開(kāi)發(fā)。教師要運(yùn)用豐富的教學(xué)手段,引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)新性,并在學(xué)習(xí)過(guò)程體現(xiàn)學(xué)生間的相互合作,同時(shí)注重學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,幫助學(xué)生掌握基本體育技能,提高學(xué)生身體素質(zhì),體會(huì)成功的喜悅。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1、廣播體操
2、游戲
三、教材分析:
主教材“七彩陽(yáng)光”廣播體操是一年級(jí)體育教學(xué)的一項(xiàng)重點(diǎn)教材,也是一年級(jí)必學(xué)內(nèi)容之一。廣播體操是一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后體育課上首個(gè)重要任務(wù),對(duì)于剛進(jìn)入小學(xué)的那些孩子們來(lái)說(shuō),存在著很大的難度。第三套小學(xué)生廣播體操《七彩陽(yáng)光》,是一套具有教強(qiáng)時(shí)代氣息的廣播操,它具有教育性、科學(xué)性、健身性、藝術(shù)性。這套操是根據(jù)學(xué)生的身心和生理特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)編的,
通過(guò)廣播體操可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì),能增強(qiáng)內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
四、學(xué)情分析:
本節(jié)課教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生,年齡大多在7歲左右,正處在生長(zhǎng)發(fā)育的初期,身體力量性與靈敏性較差,感知事物是以直觀(guān)視、聽(tīng)和形象思維為主,但同時(shí)他們又活潑好動(dòng),對(duì)事物充滿(mǎn)好奇且善于模仿,容易調(diào)動(dòng),參與積極性高,組織紀(jì)律性好和集體榮譽(yù)感強(qiáng)。一年級(jí)學(xué)生活潑、好動(dòng),學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、自律性差,他們的分析、思考、解決問(wèn)題的'能力,還剛剛起步,對(duì)老師的依賴(lài)性強(qiáng),自學(xué)能力差,容易受外界的影響,注意力不集中。對(duì)他們來(lái)說(shuō),身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性也較差,而且整套操在空間和方位上變化多而快,很容易手腳跟不上。本課采用了講解、示范、模仿、引導(dǎo)、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
五、教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使95%學(xué)生能說(shuō)出《七彩陽(yáng)光》廣播體操整理運(yùn)動(dòng)的名字
2.通過(guò)學(xué)習(xí)使85%以上學(xué)生基本能獨(dú)立完成廣播體操整理運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生靈敏協(xié)調(diào)的能力。
3.通過(guò)分組練習(xí)和游戲,培養(yǎng)學(xué)生自信、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、表現(xiàn)意識(shí),以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,發(fā)展學(xué)生動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)性。
六、教材重點(diǎn):
記住整理運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作方法和路線(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)作規(guī)范到位,路線(xiàn)清晰,身體的協(xié)調(diào)性。
七、教法分析:
1.正確示范,提高學(xué)生學(xué)習(xí)直觀(guān)性。先做完整示范,使學(xué)生對(duì)新操有所認(rèn)識(shí),形成完整生動(dòng)的動(dòng)作表象,示范時(shí)力求正確而優(yōu)美,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。熟練做好鏡面示范,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2、采用激勵(lì)方法,增加練習(xí)的信心。廣播操練習(xí)枯燥,動(dòng)作難度大,重復(fù)多。隨著時(shí)間的推移,學(xué)生會(huì)感覺(jué)疲勞。所以教師要采用有效手段,提高學(xué)習(xí)的練習(xí)熱情,多肯定學(xué)生的進(jìn)步,鼓勵(lì)學(xué)生投入到反復(fù)的練習(xí)中去。同時(shí)在教學(xué)中采用發(fā)小笑臉的形式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3.注意教學(xué)的方法在教到方向性強(qiáng),動(dòng)作多的操時(shí)。通過(guò)分解動(dòng)作,反復(fù)的領(lǐng)做,讓學(xué)生模仿。先一拍一個(gè)動(dòng)作分解教學(xué),再慢慢加快口令節(jié)奏。比如,在學(xué)習(xí)踢腿運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,由于節(jié)奏比較快,上下肢活動(dòng)的幅度比較大,一個(gè)動(dòng)作緊跟關(guān)下一個(gè)動(dòng)作銜接不好掌握,以至于有些學(xué)生練習(xí)起來(lái)身體不協(xié)調(diào),直接完成動(dòng)作的難度很大。這樣在教學(xué)中,分解成兩個(gè)練習(xí)點(diǎn):先請(qǐng)學(xué)生慢節(jié)拍做下肢動(dòng)作,之后練習(xí)手臂動(dòng)作,再將上面動(dòng)作一起來(lái)做。在講解連接節(jié)奏和拍子節(jié)奏后,再請(qǐng)做得較好的學(xué)生示范,指出容易錯(cuò)的地方,當(dāng)學(xué)生又做到這個(gè)動(dòng)作時(shí),教師要著重放慢節(jié)奏數(shù)拍子,讓后進(jìn)生慢慢體會(huì),在他們對(duì)這兩個(gè)練習(xí)有了較為清晰的理解后,再去完成后面動(dòng)作,即使做得較好的學(xué)生學(xué)得更好,又使哪些做得一般但對(duì)動(dòng)作結(jié)構(gòu)理解模糊的后進(jìn)生練好。
4.以?xún)?yōu)帶差,鼓勵(lì)學(xué)生互幫互學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)的快的學(xué)生當(dāng)小老師,去幫助一些別的沒(méi)學(xué)會(huì)的同學(xué),加快進(jìn)度。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,以領(lǐng)操的方式來(lái)鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,學(xué)生為了領(lǐng)操,都努力竟?fàn)幃?dāng)領(lǐng)操員,學(xué)生的注意力也能較好的集中起來(lái)。
主要采用示范講解法、引導(dǎo)法、合作練習(xí)法、指導(dǎo)糾正法等。
八、學(xué)法分析:觀(guān)察法、思考法、模仿體驗(yàn)法、合作練習(xí)法、游戲法等。
九、教學(xué)過(guò)程:
(開(kāi)課----隊(duì)列隊(duì)形----舞蹈熱身)8分鐘----(教師引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)廣播體操----學(xué)生自己做)10分鐘---(學(xué)習(xí)整理運(yùn)動(dòng)---教師示范---學(xué)生練習(xí))6分鐘--(分組練習(xí))10分鐘----(放松練習(xí)-游戲)4分鐘----小結(jié)下課)2分鐘。
1、課的開(kāi)始部分采用了隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)及大王叫我來(lái)巡山的舞蹈,來(lái)提高學(xué)生的組織紀(jì)律性及注意力,使學(xué)生迅速的進(jìn)入角色。在熱身過(guò)程中既舒展活動(dòng)學(xué)生的關(guān)節(jié)肌肉,又能為下面的主教材技術(shù)教學(xué)做好鋪墊。通過(guò)舞蹈練習(xí)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛。
2、基本部分是以學(xué)生為主體,教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),掌握運(yùn)動(dòng)技能。合理運(yùn)用各種教學(xué)方法,來(lái)提升學(xué)生的廣播體操的動(dòng)作技能。學(xué)生由教師領(lǐng)做、學(xué)生的分組練習(xí),采用了教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則,巧妙的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作,克服本課的重難點(diǎn),利用完整的動(dòng)作示范、講解、提問(wèn)讓學(xué)生更直觀(guān)理性地理解動(dòng)作,使學(xué)生能帶著積極的心態(tài)去練習(xí)。
3、課的結(jié)束部分以分組游戲的方法來(lái)放松學(xué)生的心情,課堂教學(xué)中重視學(xué)生的個(gè)體差異性,深入挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的潛力,大力提倡互幫互學(xué)的學(xué)練方式,共同提高。
十、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
1、通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)生能認(rèn)真完成廣播體操的練習(xí),掌握整理運(yùn)動(dòng),達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求,課堂氣氛活躍,師生間情感融洽。
2、預(yù)計(jì)在這節(jié)課的練習(xí)結(jié)束后,大部分同學(xué)能夠初步掌握廣播體操動(dòng)作。提高學(xué)習(xí)的興趣。
評(píng)價(jià)等級(jí):
1.動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)、平穩(wěn)優(yōu)
2.動(dòng)作較連貫、協(xié)調(diào)、平穩(wěn)良
3.動(dòng)作不夠連貫、協(xié)調(diào)、平穩(wěn)合格
4.動(dòng)作不協(xié)調(diào)、不平穩(wěn)
十一、課前準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:著運(yùn)動(dòng)服裝。
學(xué)生準(zhǔn)備:著運(yùn)動(dòng)服裝。
教學(xué)用具:功放
場(chǎng)地:操場(chǎng)
四年級(jí)體育教案隊(duì)列隊(duì)形 篇3
教材分析
隊(duì)形隊(duì)列是小學(xué)體育教學(xué)的基本內(nèi)容之一,隊(duì)形隊(duì)列是對(duì)學(xué)生的身體姿態(tài)和空間體位感覺(jué)的基本訓(xùn)練方法,也是組織集體活動(dòng),培養(yǎng)組織紀(jì)律性和一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的重要手段。它能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生自信堅(jiān)毅的個(gè)性,具有聽(tīng)從指揮、遵守紀(jì)律的品質(zhì),使學(xué)生擁有良好的.氣質(zhì)和奮發(fā)向上的精神面貌,對(duì)學(xué)生身體的全面發(fā)展具有良好的鍛煉效果。
學(xué)情分析
在教學(xué)原地踏步和齊步走的練習(xí)中,教材中對(duì)擺臂的角度與幅度有很高的要求?墒沁@種空間感和本位感較強(qiáng)的動(dòng)作,對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是很難達(dá)到的,而且對(duì)動(dòng)作刻意的強(qiáng)調(diào),會(huì)使學(xué)生的注意力分散,進(jìn)而影響整個(gè)動(dòng)作的準(zhǔn)確性。諸如此類(lèi)似的高要求還有很多,如原地踏步時(shí)提腿的高度,集中訓(xùn)練時(shí)的動(dòng)作同一性等,使學(xué)生望而生畏,產(chǎn)生排斥抵觸的情緒。在教學(xué)中,面對(duì)這些難點(diǎn),教師要降低運(yùn)用難度,使學(xué)生易于做到。如擺臂時(shí)學(xué)生能夠做到雙臂自然擺動(dòng)、動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)美觀(guān)就可以視作達(dá)到要求。學(xué)生在訓(xùn)練中有了興趣和自信,才能使以后的教學(xué)順利進(jìn)行。
教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生學(xué)會(huì)向左轉(zhuǎn)走,提高注意力和整體動(dòng)作協(xié)調(diào)一致的能力
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):預(yù)令和動(dòng)令都在左腳上。
難點(diǎn):動(dòng)令下達(dá)后,右腳向前半步,腳尖內(nèi)扣,重心在右腳,同時(shí)左轉(zhuǎn)90度。
教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬┯螒颍ńM織一)
1、報(bào)數(shù)游戲
。ǘ┫蜃筠D(zhuǎn)走
1、四列橫隊(duì)練習(xí)原地向左轉(zhuǎn)走(組織二)(分解練習(xí)、完整練習(xí))
2、散點(diǎn)練習(xí)原地向左轉(zhuǎn)走(組織三)
3、四列橫隊(duì)練習(xí)行進(jìn)間向左轉(zhuǎn)走(組織四)
4、散點(diǎn)練習(xí)行進(jìn)間向左轉(zhuǎn)走(組織五)
5、再次四列橫隊(duì)練習(xí)行進(jìn)間向左轉(zhuǎn)走(組織六)
6、分組進(jìn)行向左轉(zhuǎn)走展示
四年級(jí)體育教案隊(duì)列隊(duì)形 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
(一)情感目標(biāo):愉悅的身心,讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng),以達(dá)到增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
(二)認(rèn)知目標(biāo):培養(yǎng)幼兒好奇探究、勇敢、樂(lè)觀(guān)自信的品質(zhì)。
。ㄈ┘寄苣繕(biāo):發(fā)展幼兒隊(duì)列隊(duì)形的基本動(dòng)作(立正、稍息、原地踏步、齊步走、跑步走、兩列縱隊(duì)變一列縱隊(duì)),提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
哨子、小音響、干凈無(wú)障礙的場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:
1、簡(jiǎn)短的導(dǎo)入、引發(fā)幼兒上課的積極性。
2、熱身運(yùn)動(dòng):《 健身操 》
(二)基本部分:
1、交待活動(dòng)的內(nèi)容;
。1)直接方法;工作示范
(2)間接方法;運(yùn)動(dòng)探索、指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
2、口令的教學(xué);
。1)立正口令:“立正!”
要求:兩腳跟靠攏并齊,兩腳尖向外分開(kāi)約60度,兩腿挺直,小腹微收,自然挺胸,上體正直,微向前傾,兩肩要平,稍向后張,兩臂下垂自然伸直,手指并攏自然微屈,中指貼于褲縫,頭正頸直,口要閉,下顎微收,兩眼向前平視。
。2)稍息口令:“稍息!”
要求:左腳順腳尖方向伸出大半腳,兩腿自然伸直,上體保持立正姿勢(shì)。稍息過(guò)久,可自行換腳,但應(yīng)先恢復(fù)立正姿勢(shì),再換腳。稍息時(shí),精神仍不能渙散,也不能隨意相互說(shuō)話(huà)。
。3)看齊口令:“向右(左)看——齊!”
要求:基準(zhǔn)學(xué)生不動(dòng),其余學(xué)生向右(左)轉(zhuǎn)頭,眼睛看右(左)鄰?fù)瑢W(xué)腮部,并通視全線(xiàn)。后列人員對(duì)正、看齊。隊(duì)列之間的間隔(兩肘之間)約10厘米,距離(前一名腳跟至后一名腳尖)約75厘米。
看齊時(shí),身體姿勢(shì)仍應(yīng)保持正直。如發(fā)現(xiàn)自己的位置與基準(zhǔn)同學(xué)不在一條線(xiàn)上,應(yīng)立即以碎步調(diào)整。如是二列橫隊(duì)向右看齊時(shí),第二列的基準(zhǔn)學(xué)生,應(yīng)取一臂之長(zhǎng)的距離,向第一列基準(zhǔn)學(xué)生對(duì)正,第二列其余學(xué)生動(dòng)作同第一列。一般應(yīng)是向右看齊整理隊(duì)伍,必要時(shí)才用向左看齊,
口令:“向前——看!”
要求:基準(zhǔn)學(xué)生不動(dòng),其余學(xué)生立即將頭轉(zhuǎn)正,恢復(fù)原來(lái)姿勢(shì)。
。4)集合口令:“成二列橫隊(duì)或其它隊(duì)形——集合!”
要求:指揮員應(yīng)先發(fā)出預(yù)告或信號(hào),如“全班同學(xué)注意”,然后站在預(yù)定隊(duì)形的中央前,面向預(yù)定隊(duì)形成立正姿勢(shì),下達(dá)口令。學(xué)生聽(tīng)到口令后,按口令所指示的隊(duì)形,迅速地到指定位置面向指揮員集合,自行對(duì)正、看齊,成立正姿勢(shì)
。5)解散口令:“解散!”
要求:聽(tīng)到“解散”口令后,迅速離開(kāi)原位。
。6)各種步法和立定
口令:“齊步一一走!”
要求:左腳邁出約75厘米處著地,體重前移,右腳照此法行進(jìn),上體正直,微向前傾,手指輕輕握攏,兩臂前后自然擺動(dòng),向前擺時(shí),小臂稍向里合,手約與第五衣扣同高并不超過(guò)衣扣線(xiàn),行進(jìn)速度每分鐘約120步。
口令:“跑步——走!”
要求:聽(tīng)到預(yù)令,兩手迅速握拳提到腰際,拳心向內(nèi),肘部稍向里合。聽(tīng)到動(dòng)令,上體微向前頃,兩腿微屈,同時(shí)左腳利用右腳掌的彈力躍出約80厘米,前腳掌著地,體重前移,右腳照此法行進(jìn),兩臂自然擺動(dòng),向前擺不露肘,小臂略平,稍向里合,兩拳不超過(guò)衣扣線(xiàn),向后擺不露手。行進(jìn)速度每分鐘約180步。
口令:“立——定!”
要求:齊步和正步都是左腳向前大半步,右腳靠攏左腳,成立正姿勢(shì)。跑步時(shí),繼續(xù)跑兩步,然后左腳向前大半步,右腳靠攏左腳,同時(shí)將手放下,成立正姿勢(shì)。
3、游戲;《揪尾巴》用紙帶作為尾巴,放到幼兒的褲腰,兩名幼兒相距1.5米面對(duì)面站立,先揪下對(duì)方的'尾巴為勝利者。
(三)結(jié)束部分:放松活動(dòng)《baby tree》
通過(guò)一些放松身體的游戲或動(dòng)作使幼兒肌肉放松,消除疲勞,讓身體由興奮狀態(tài)逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。如深呼吸、原地?fù)]臂踢腿、輕松有趣的模仿動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)量很小的游戲以及整理衣服等,使幼兒的情緒和各器官系統(tǒng)的工作逐漸趨于平靜活動(dòng)狀態(tài)。
四年級(jí)體育教案隊(duì)列隊(duì)形 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo):
積極參與各項(xiàng)活動(dòng),樂(lè)于進(jìn)行反復(fù)練習(xí),能與同學(xué)合作開(kāi)展活動(dòng)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
隊(duì)列隊(duì)形練習(xí) 游戲:快快集合
學(xué)習(xí)時(shí)間:
第一周
學(xué)習(xí)步驟:
一、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形
教師活動(dòng):
1、集合學(xué)生,進(jìn)行課堂常規(guī)教育,明確課堂要求。
2、排體育課隊(duì)形,調(diào)整學(xué)生站位,并組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)稍息、立正、向右看齊。
3、學(xué)生注意力集中較短,在練習(xí)中穿插小游戲——集中注意力練習(xí)。
4、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的稍息、立正、向右看齊,動(dòng)作規(guī)范,注意力集中,反應(yīng)快。
5、及時(shí)糾正練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示動(dòng)作,并點(diǎn)評(píng)。
6、教師及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,提高學(xué)生的'積極性,對(duì)于個(gè)別學(xué)生耐心地指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
1、集中注意力聽(tīng)講,遵守課堂常規(guī),不講話(huà)打鬧。
2、積極參與隊(duì)列練習(xí)活動(dòng)。
3、積極投入小游戲活動(dòng),明確游戲方法,思想集中,反應(yīng)迅速。
4、能熟練做出稍息、立正、向右看齊的動(dòng)作。
5、對(duì)自己充滿(mǎn)信心,勇于糾正同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作。
6、學(xué)會(huì)堅(jiān)持,加強(qiáng)自我控制能力。
組 織:
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二、交流合作
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生分組自主練習(xí)隊(duì)列(重點(diǎn):原地踏步),教師巡視指導(dǎo)。
2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列展示,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、再次分組練習(xí)。
學(xué)會(huì)活動(dòng):
1、積極參與隊(duì)列練習(xí)活動(dòng),能與隊(duì)員和睦相處,相互配合,認(rèn)真完成任務(wù)。
2、認(rèn)真做好動(dòng)作,大膽展示自己,能積極發(fā)言評(píng)價(jià)。
3、樂(lè)于反復(fù)練習(xí),相互指導(dǎo)幫助。
組織:散點(diǎn)
三、快樂(lè)游戲:快快集合
教師活動(dòng):
1、游戲的規(guī)則要求講清楚,讓學(xué)生聽(tīng)明白。
2、組織學(xué)生投入到游戲活動(dòng)中去。
3、對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,立即糾正。
4、引導(dǎo)學(xué)生正確參與游戲。
5、以小組進(jìn)行相互比賽,評(píng)價(jià)優(yōu)秀的小組,加以表?yè)P(yáng),鼓勵(lì),提高學(xué)生的積極性。要求“快、靜、齊”。
學(xué)生活動(dòng):
1、仔細(xì)聽(tīng)明白要求,按要求完成游戲。
2、積極參與,嚴(yán)格要求自己,進(jìn)一步提高自我控制能力。
3、及時(shí)糾正自己錯(cuò)誤。
4、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),學(xué)會(huì)相互交流,體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別。
組織:四列橫隊(duì)四路縱隊(duì)
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
教師活動(dòng):
1、對(duì)課堂進(jìn)行整體評(píng)價(jià),課中出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)糾正,課堂常規(guī)強(qiáng)烈要求。
2、師生互動(dòng)評(píng)價(jià)。
學(xué)生活動(dòng):
1、記住老師的要求。
2、師生互動(dòng)評(píng)價(jià)。
組 織:四列橫隊(duì)
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四年級(jí)體育教案隊(duì)列隊(duì)形 篇6
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
1、隊(duì)列隊(duì)形;
2、游戲:穿過(guò)小樹(shù)林;
教學(xué)目的:
1、通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握隊(duì)列隊(duì)形的方法與技巧。
2、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,聽(tīng)從指揮的習(xí)慣,明確個(gè)人和集體的關(guān)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生變向跑的能力和克服困難的`精神。
準(zhǔn)備部分
一、課堂常規(guī):
1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
二、準(zhǔn)備活動(dòng):
1、小游戲;
"抓人"
2、小型徒手操。
三、列橫隊(duì),體操隊(duì)型
1、教師講解課堂要求和任務(wù)。
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。
3、教師講解徒手操的動(dòng)作和要求。
4、師生一同練習(xí)。
三、基本部分(隊(duì)列隊(duì)形)
1、集中注意力聯(lián)系; (有效與無(wú)效)
2、快快集合;
3、稍息、立正、向右看齊;
5、變換隊(duì)形;
1、教師講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。
2、教師做正確的示范。
3、教師個(gè)別指導(dǎo)。
4、找好學(xué)生做表演。
1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)動(dòng)作方法和要領(lǐng)。
2、學(xué)生練習(xí)。
3、分組練習(xí)。
4、動(dòng)作一致,精神飽滿(mǎn)
四、結(jié)束部分
1、放松;
2、小結(jié);
3、下課
4、教師總結(jié)本次課的情況。
四年級(jí)體育教案隊(duì)列隊(duì)形 篇7
教案設(shè)計(jì)及要求解析
知識(shí)與技能:了解體操基本術(shù)語(yǔ),80%同學(xué)能夠初步掌握隊(duì)形變化方法,20%同學(xué)流暢完成。
過(guò)程與方法:通過(guò)練習(xí)提高力量素質(zhì),發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。
重點(diǎn):支撐腳站位擺動(dòng)腿擺動(dòng)
難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)性
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、開(kāi)始部分
1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
體委報(bào)告人數(shù)師生問(wèn)好。
師:同學(xué)們今天整隊(duì)的速度都非?欤耧枬M(mǎn),我們給自己鼓鼓掌。
生:掌聲。
師:同學(xué)們,想不想我們每次整隊(duì)的時(shí)候更加快靜齊,更加規(guī)范?今天跟著老師的步伐我們一起來(lái)學(xué)習(xí)基本體操中的隊(duì)列隊(duì)形,你們有信心學(xué)好嗎?
生:有信心。
師:隊(duì)列隊(duì)形要做到精神飽滿(mǎn)、動(dòng)作干凈、遵守規(guī)則,大家有沒(méi)有把握,看誰(shuí)做的'又快又好?
師:那好我們從基本的隊(duì)列做起。立正、稍息、報(bào)數(shù)。
二、準(zhǔn)備部分
三、基本部分
。ㄒ唬╆(duì)列練習(xí)
1、示范講解動(dòng)作方法。
2、進(jìn)行分解教學(xué),聽(tīng)到“分解動(dòng)作向左(右)轉(zhuǎn)---”的口令后,按照向左(右)轉(zhuǎn)的動(dòng)作方法,轉(zhuǎn)向左(右)方;聽(tīng)到“二”的口令后,后腳迅速靠攏前腳成立正姿勢(shì)。
3、集體完整練習(xí),在統(tǒng)一口令下集體練習(xí),及時(shí)糾正動(dòng)作。
4、分組練習(xí)教學(xué)比賽,提高練習(xí)興趣。
。1)立正
教學(xué)重點(diǎn):
、偕眢w正直。
、谥匦纳咸。
③手臂位置正確。
、苎塾猩。
(2)稍息
教學(xué)重點(diǎn):
、偕象w保持立正姿勢(shì)。
②出腳方向和距離正確。
、壑匦脑趦赡_之間。
。3)整齊:向右看—齊
四、結(jié)束部分
1、整理放松
教師:一堂課很快就要過(guò)去了,下面請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)和老師做一下放松:首先兩腳左右開(kāi)立,上體稍前屈,五指分開(kāi)放于股四頭肌,左右快速晃動(dòng),越快越好;然后做蹬踢練習(xí),同時(shí)向下甩臂;接著大腿抬起,小腿放松自然下垂,用兩手小魚(yú)際切擊小腿肌肉,換腿。
2、小結(jié):
教師:同學(xué)們?cè)谶@堂課中大家表現(xiàn)的非常出色,每個(gè)人都把最好的一面展現(xiàn)給了大家,并且同學(xué)們都能以頑強(qiáng)的意志品質(zhì)堅(jiān)持到最后,在這里對(duì)所有同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。希望在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中同學(xué)們能夠再接再厲!同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!
四年級(jí)體育教案隊(duì)列隊(duì)形 篇8
任 務(wù):
1、通過(guò)講述體育的目的任務(wù)和介紹室外體育課的環(huán)境特點(diǎn),使兒童理解必須遵守常規(guī)要求的簡(jiǎn)單道理。
2、結(jié)合上課、下課要求進(jìn)行站隊(duì)、解散練習(xí),使學(xué)生能夠更好地熟悉隊(duì)形;為今后的體育課及各類(lèi)活動(dòng)的組織打好基礎(chǔ)。
3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、遵守交通規(guī)則,知道路上安全的重要性。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
二、講述體育的目的、任務(wù)及意義。(教師提問(wèn),學(xué)生回答) 目的:增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,使他們?cè)趯W(xué)校能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),將來(lái)能更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和保衛(wèi)祖國(guó)服務(wù)。
任務(wù): (1)全面鍛煉學(xué)生的身體,增強(qiáng)體質(zhì);
(2)掌握體育的基本知識(shí)、技術(shù)和技能,培養(yǎng)獨(dú)立鍛俯身體的習(xí)慣和能力:
(3)向?qū)W生進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育,審美教育,發(fā)展智力,培養(yǎng)文明行為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。
(4)提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,培養(yǎng)體育人才。 意義:體育能夠代表一個(gè)國(guó)家的'興旺,人民的素質(zhì),政治面貌以及經(jīng)濟(jì)地位,是不可缺少的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng);體育也是學(xué)校教育的重要組成部分,是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一個(gè)重要方面。
三、體育課常規(guī)意識(shí)的建立和習(xí)慣的養(yǎng)成(體育課上要求)
1、上課站隊(duì)要到指定位臵站隊(duì),動(dòng)作要快,隊(duì)伍要安靜整齊。
2、體育課要穿適合體育課的服裝、鞋,小組長(zhǎng)應(yīng)負(fù)責(zé)本組同學(xué)的檢查。
3、課上不允許攜帶危險(xiǎn)性小物品(如小刀、釘子等)
4、堅(jiān)持有病或有事請(qǐng)假制度。(體育課出勤和紀(jì)律表現(xiàn)是成績(jī)考核的內(nèi)容之一)。
5、上課一切行動(dòng)聽(tīng)從指揮。
四、講述本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容和考核項(xiàng)目:
本學(xué)期開(kāi)始首先學(xué)習(xí)廣播操,然后學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的走、跑、跳躍、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本體操的正確的動(dòng)作方法,以便形成正確的動(dòng)力定型,為以后學(xué)習(xí)和各種動(dòng)作技術(shù),促進(jìn)身心全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。
本學(xué)期考核項(xiàng)目是:
(1)立定跳遠(yuǎn)
(2)跳短繩。
五、講述我校歷年來(lái)在各級(jí)各項(xiàng)體育競(jìng)賽中取得的優(yōu)異成績(jī);
六、結(jié)合實(shí)例講述上、放學(xué)的四項(xiàng)要求: “人行道上右邊行”、“過(guò)馬路時(shí)走橫道”、“路日要看信號(hào)燈”、“路上行走不貪玩”。
七、編排小組,指定組長(zhǎng),按號(hào)造冊(cè)。
四年級(jí)體育教案隊(duì)列隊(duì)形 篇9
學(xué)習(xí)目標(biāo):
掌握快速跑的動(dòng)作
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
隊(duì)列練習(xí)50米快速跑
重點(diǎn):
在練習(xí)中能很好的發(fā)揮速度
難點(diǎn):
在發(fā)揮速度的同時(shí)要注意正確的動(dòng)作
學(xué)習(xí)步驟:
一、情景導(dǎo)入
教師活動(dòng):1.組織復(fù)習(xí)隊(duì)列練習(xí)。教師提出練習(xí)的要求。
2、進(jìn)行集體的練習(xí)。以四列隊(duì)形進(jìn)行練習(xí)。教師呼口令并提醒存在的問(wèn)題。同時(shí)時(shí)常的要提醒動(dòng)作的要領(lǐng)。
3、領(lǐng)做蛇行的隊(duì)列練習(xí)。要求練習(xí)時(shí)隊(duì)伍整齊。間隔距離相同。
學(xué)生活動(dòng):1.自己要領(lǐng)會(huì)齊步走的動(dòng)作要領(lǐng),并在練習(xí)中體現(xiàn)。
2、能夠跟隨教師的口令很好的完成練習(xí)。
3、在做蛇行隊(duì)列練習(xí)時(shí)能很好的掌握要領(lǐng)并在練習(xí)中體現(xiàn)。
組織:四列橫隊(duì)一路縱隊(duì)
二、合作探究、掌握技能
重點(diǎn):在練習(xí)中能很好的發(fā)揮速度
難點(diǎn):在發(fā)揮速度的同時(shí)要注意正確的動(dòng)作
教師活動(dòng):1.帶領(lǐng)同學(xué)們做一些準(zhǔn)備活動(dòng)。高抬腿,加速跑。教師要及時(shí)的糾正準(zhǔn)備活動(dòng)中存在的問(wèn)題。
2、復(fù)習(xí)蹲鋸式起跑的動(dòng)作。
3、兩人一組進(jìn)行蹲鋸式起跑的練習(xí)
4示范加速跑的動(dòng)作,并提醒加速跑的動(dòng)作。
5、分組進(jìn)行加速跑的并采用蹲鋸式的起跑。
學(xué)生活動(dòng):1.在教師的指導(dǎo)下積極的.作好準(zhǔn)備活動(dòng)。讓身體盡快的進(jìn)入狀態(tài)
2、要根據(jù)蹲鋸式起跑的動(dòng)作來(lái)復(fù)習(xí)。并要靈活的運(yùn)用要領(lǐng)。
3、發(fā)揮自己的能力,奔跑出自己的最快的速度。同時(shí)要用正確的奔跑姿勢(shì)。
4、在練習(xí)時(shí)要注意發(fā)揮蹲鋸式起跑的作用。
組織:四路縱隊(duì)和散點(diǎn)隊(duì)形
三、放松身心,結(jié)束本課
舞蹈:《幸福與拍手》
學(xué)生自由散開(kāi)在老師周?chē),開(kāi)心的放松身體。
1、課后小結(jié)
2、安排回收器材
3、師生告別
場(chǎng)地器材:
課后小結(jié):1.在進(jìn)行50米快跑的練習(xí)中要注意輔助練習(xí)動(dòng)作的正確性。
四年級(jí)體育教案隊(duì)列隊(duì)形 篇10
通過(guò)教育使廣大官兵了解影響部隊(duì)安全穩(wěn)定產(chǎn)生原因,掌握應(yīng)對(duì)一般安全事故防范方法,擺脫工作生活中遇到的各種安全問(wèn)題的誤區(qū),提高防范安全事故能力。
內(nèi) 容:
1、安全工作是人類(lèi)生存的基本手段;
2、安全工作是完成任務(wù)的基礎(chǔ)條件;
3、安全工作是基層管理的重要內(nèi)容;
4、事故案件的種種危害。
方 法:
故事引題、聯(lián)系實(shí)際講授,典型事例分析,解答疑難問(wèn)題,
小結(jié)講評(píng)。
時(shí) 間:1個(gè)課時(shí)
地 點(diǎn):學(xué)習(xí)室
保 障:筆記本電腦、投影儀等
授課提綱
綱 授 課 要 點(diǎn) 1、安全工作是人類(lèi)生存的基本手段;
2、安全工作是完成任務(wù)的基礎(chǔ)條件;
3、安全工作是基層管理的重要內(nèi)容;
4、事故案件的種種危害。
一、安全工作是人類(lèi)生存的基本手段
安全是人類(lèi)的基本需求。按照心理學(xué)家馬斯洛的人的需要層次論的觀(guān)點(diǎn),人在其生理需要得到滿(mǎn)足或相對(duì)滿(mǎn)足后,就有了安全的需要,安全需要包括生命安全,財(cái)產(chǎn)安全等等。很顯然,生命的安全,即生存權(quán)的安全是最根本的,事實(shí)證明,如果一個(gè)人的安全需要得不到滿(mǎn)足,就難以生存,更談不上發(fā)展,自身的奮斗目標(biāo),各項(xiàng)工作的進(jìn)程和成效,勢(shì)必會(huì)成為一句空話(huà)
二、安全工作是完成任務(wù)的基礎(chǔ)條件
完成工作任務(wù)必須以一定的人力、物力、財(cái)力的保證。安全工作做好了,避免了人力,財(cái)力和物力的損失,完成任務(wù)就有了基礎(chǔ)條件。否則,完成任務(wù)將是一句空話(huà)。
三、安全工作是基層管理的重要內(nèi)容
首先,安全管理工作是加強(qiáng)部隊(duì)全面建設(shè)的重要方面,是各級(jí)首長(zhǎng),機(jī)關(guān)及全體人員的.共同職責(zé)。
其次,安全管理工作關(guān)系到部隊(duì)穩(wěn)定的大局,是衡量基層建設(shè)成就的重要標(biāo)志。
四、事故案件的種種危害
。ㄒ唬砍额I(lǐng)導(dǎo)精力
。ǘ﹤(gè)體生命
(三)損失國(guó)家財(cái)產(chǎn)
(四)挫傷群體士氣
。ㄎ澹⿺_亂工作秩序
(六)損害部隊(duì)形象
。ㄆ撸┢茐纳鐣(huì)穩(wěn)定
。ò耍┯绊懜鞣N關(guān)系
一、“常在河邊走,哪有不濕鞋” ──“事故難免”的誤區(qū) 要樹(shù)立事故是可以預(yù)防的思想觀(guān)念。首先,安全理論研究表明任何事故的發(fā)生,都是由人的不安全行為,物的不安全狀態(tài)以及自然的不安全影響相互結(jié)合而發(fā)生的。因此,只要消除人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)以及減少自然的不安全影響,事故就可避免。
人是事故案件的主體,是發(fā)生事故案件最活躍的因素。導(dǎo)致出現(xiàn)人的不安全行為的原因是多方面的。
一是思想麻痹 二是紀(jì)律松馳
三是技能生疏 四是心身異常
物是重要的管理資源,是部隊(duì)遂行各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ),同時(shí)也是引發(fā)事故的重要條件。
環(huán)境的不安全影響,主要指自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境不安
全影響。自然環(huán)境的不安全影響,也是引發(fā)事故的重要因素。
一是地域環(huán)境 二是天候環(huán)境
二、“安全工作是領(lǐng)導(dǎo)者的事” ──“與己無(wú)關(guān)”的誤區(qū)
首先,要認(rèn)識(shí)安全工作具有全員性的特點(diǎn)。
其次,搞好安全工作需要全體成員的積極參與。
三、“安全工作是分管干部的事” ──“分工分家”的誤區(qū) 首先,明確責(zé)任,分工負(fù)責(zé)。
其次,要切實(shí)做到分工不分家,齊心協(xié)力抓安全。
四、“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”──“就事論事”的誤區(qū)
第一,要注重思想教育,強(qiáng)化官兵安全意識(shí)。
第二,要嚴(yán)格組織訓(xùn)練,打牢安全工作的基礎(chǔ)。
第三,要嚴(yán)肅處理事故,切實(shí)變壞事為好事。
五、“只要不出事,什么都好說(shuō)”──消極保安全的誤區(qū) 要堅(jiān)持打主動(dòng)仗,要通過(guò)提高官兵的整體素質(zhì)
來(lái)做好安全防事故工作。
六、“眉毛胡子一把抓”──“安全工作無(wú)重點(diǎn)”的誤區(qū)
從管理對(duì)象來(lái)說(shuō),一是要切實(shí)把人管住,特別要管住分散單位和單獨(dú)外出的人員。二是要切實(shí)把車(chē)管?chē)?yán)。
從管理時(shí)空來(lái)說(shuō),一是要重點(diǎn)抓“八小時(shí)以外”的安全工作。二是要重點(diǎn)抓工作轉(zhuǎn)換時(shí)和季節(jié)變換時(shí)的安全工作。
四年級(jí)體育教案隊(duì)列隊(duì)形 篇11
課前準(zhǔn)備
教學(xué)準(zhǔn)備:
1清點(diǎn)人數(shù)(即報(bào)數(shù))
2整理著裝(順序不要變,指揮員不稍息)
下達(dá)科目
科目:?jiǎn)蝹(gè)軍人隊(duì)列動(dòng)作(一個(gè)字也不要錯(cuò))
內(nèi)容:立正,稍息、停止間轉(zhuǎn)法、跨立,立正(根據(jù)所訓(xùn)練內(nèi)容而定)
目的:通過(guò)xx的訓(xùn)練,使同志們掌握xx的動(dòng)作要領(lǐng)及其組織訓(xùn)練方法,打牢隊(duì)列動(dòng)作基礎(chǔ)。
(指揮員敬禮,下達(dá)請(qǐng)稍息)
時(shí)間:大約X小時(shí)
地點(diǎn):隊(duì)列訓(xùn)練場(chǎng)
方法:理論提示,講解示范,分組練習(xí),評(píng)比競(jìng)賽,小結(jié)講評(píng),考核驗(yàn)收
要求:(全體人員自行立正)
1、認(rèn)真聽(tīng),仔細(xì)看,勤思考,刻苦練
2、精神飽滿(mǎn),姿態(tài)端正,嚴(yán)格遵守隊(duì)列紀(jì)律
3、提倡能者為師,互幫互助,共同進(jìn)步
。ㄖ笓]員下達(dá)各班帶開(kāi)組織訓(xùn)練)
作業(yè)實(shí)施
注意:
1、在進(jìn)行所有內(nèi)容的訓(xùn)練第一步講解示范時(shí),首先嚴(yán)格按照條令條例內(nèi)容完整準(zhǔn)確的背誦一遍。隨后用自己的語(yǔ)言對(duì)所規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行解釋?zhuān)吔忉屵呑鰟?dòng)作。最后指揮員不講解,將規(guī)定動(dòng)作做兩到三遍示范。
2、在進(jìn)行講評(píng)的時(shí)候所需注意的細(xì)節(jié):講評(píng)前所有人均為稍息指揮員下達(dá)稍息,當(dāng)指揮員發(fā)出講評(píng)的口令,全體人員自行立正,然后指揮員敬禮下達(dá)請(qǐng)稍息,當(dāng)指揮員講評(píng)時(shí)講到存在的問(wèn)題時(shí),所有人自行立正,當(dāng)指揮員把存在的問(wèn)題講完之后,指揮員敬禮并下達(dá)請(qǐng)稍息,最后指揮員說(shuō)講評(píng)完畢時(shí),所有人自行立正。
3、所有動(dòng)作要領(lǐng)均按照新頒布的條令條例作為標(biāo)準(zhǔn)。
第一條:為了規(guī)范隊(duì)列動(dòng)作、隊(duì)列隊(duì)形和隊(duì)列指揮,保持整齊劃一和嚴(yán)格正規(guī)的隊(duì)列生活,特制定本規(guī)定。
第二條:本規(guī)定適用于本人所在學(xué)校。
第三條:隊(duì)列紀(jì)律
一、堅(jiān)決執(zhí)行命令,做到令行禁止;
二、姿態(tài)端正,軍容嚴(yán)整,精神振作,嚴(yán)肅認(rèn)真;
三、按照規(guī)定的位置列隊(duì),集中精力聽(tīng)指揮,動(dòng)作迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)一致;
四、保持隊(duì)列整齊,出、入列應(yīng)當(dāng)報(bào)告并經(jīng)允許。
第四條:隊(duì)列指揮位置
指揮位置應(yīng)當(dāng)便于指揮和通視全體。通常是:停止間,在隊(duì)列中央前;行進(jìn)間,縱隊(duì)時(shí)在左側(cè)中央前,必要時(shí)在中央前,橫隊(duì)、并列縱隊(duì)時(shí)在左側(cè)前或者左側(cè),必要時(shí)在右側(cè)前(右側(cè))或者左(右)側(cè)后。
第五條:隊(duì)列指揮方法
隊(duì)列指揮通常用口令。行進(jìn)間,動(dòng)令除向左轉(zhuǎn)走和齊、正步互換時(shí)落在左腳,其他均落在右腳。變換指揮位置,通常用跑步(5步以?xún)?nèi)用齊步),進(jìn)到預(yù)定的位置后,成立正姿勢(shì)下達(dá)口令?v隊(duì)行進(jìn)時(shí),可以在行進(jìn)間下達(dá)口令。
第六條:隊(duì)列指揮要求教員做到
一、指揮位置要正確;
二、姿態(tài)端正,精神振作,動(dòng)作準(zhǔn)確;
三、口令準(zhǔn)確、清楚、洪亮;
四、清點(diǎn)人數(shù),檢查著裝;
五、嚴(yán)格要求,維護(hù)隊(duì)列紀(jì)律。
第七條:基本隊(duì)形
隊(duì)列的'基本隊(duì)形為橫隊(duì)、縱隊(duì)、并列縱隊(duì)。需要時(shí),可以調(diào)整為其他隊(duì)形。
第八條:列隊(duì)的間距
隊(duì)列人員之間的間隔(兩肘之間)通常約10厘米,距離(前一名腳跟至后一名腳尖)約75厘米。需要時(shí),可以調(diào)整隊(duì)列人員之間的間隔和距離。
第九條:班的隊(duì)形
班的基本隊(duì)形,分為橫隊(duì)和縱隊(duì)。需要時(shí),可以成二列橫隊(duì)或者二路縱隊(duì)。
第十條:立正
口令:立正。
要領(lǐng):兩腳跟靠攏并齊,兩腳尖向外分開(kāi)約60度;兩腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上體正直,微向前傾;兩肩要平,稍向后張;兩臂下垂自然伸直,手指并攏自然微曲,拇指尖貼于食指第二節(jié)中指貼于褲縫;頭要正,頸要直,口要閉,下頜微收,兩眼向前平視。
第十一條:跨立(即跨步站立)
口令:跨立。
要領(lǐng):左腳向左跨出約一腳之長(zhǎng),兩腿挺直,上體保持立正姿勢(shì),身體重心落于兩腳之間。兩手后背,左手握右手腕,拇指根部與外腰帶下沿(內(nèi)腰帶上沿)同高;右手手指并攏自然彎曲,手心向后。
第十二條:稍息
口令:稍息。
要領(lǐng):左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二,兩腿自然伸直,上體保持立正姿勢(shì),身體重心大部分落于右腳。
第十三條:停止間轉(zhuǎn)法
向右(左)轉(zhuǎn)
口令:向右(左)――轉(zhuǎn)。
半面向右(左)――轉(zhuǎn)。
要領(lǐng):以右(左)腳跟為軸,右(左)腳跟和左(右)腳掌前部同時(shí)用力,使身體協(xié)調(diào)一致向右(左)轉(zhuǎn)90度,體重落在右(左)腳,左(右)腳取捷徑迅速靠攏右(左)腳,成立正姿勢(shì)。轉(zhuǎn)動(dòng)和靠腳時(shí),兩腿挺直,上體保持立正姿勢(shì)。
半面向右(左)轉(zhuǎn),按照向右(左)轉(zhuǎn)的要領(lǐng)轉(zhuǎn)45度。
第十四條:行進(jìn)
行進(jìn)的基本步法分為齊步、正步和跑步,輔助步法分為便步、踏步和移步。
一、齊步
齊步是軍人行進(jìn)的常用步法。
口令:齊步――走。
要領(lǐng):左腳向正前方邁出約75厘米,按照先腳跟后腳掌的順序著地,同時(shí)身體重心前移,右腳照此法動(dòng)作;上體正直,微向前傾;手指輕輕握攏,拇指貼于食指第二節(jié);兩臂前后自然擺動(dòng),向前擺臂時(shí),肘部彎曲,小臂自然向里合,手心向內(nèi)稍向下,拇指根部對(duì)正衣扣線(xiàn),并與最下方衣扣同高,離身體約25厘米;向后擺臂時(shí),手臂自然伸直,手腕前側(cè)距褲縫線(xiàn)30厘米,行進(jìn)速度每分鐘116-122步。
二、正步
正步主要用于分列式和其他禮節(jié)性場(chǎng)合。
口令:正步――走。
要領(lǐng):左腳向正前方踢出約75厘米(腿要繃直,腳尖下壓,腳掌與地面平行,離地面約25厘米),適當(dāng)用力使全腳掌著地,同時(shí)身體重心前移,右腳照此法動(dòng)作;上體正直,微向前傾;手指輕輕握攏,拇指伸直貼于食指第二節(jié);向前擺臂時(shí),肘部彎曲,小臂略成水平,手心向內(nèi)稍向下,手腕下沿?cái)[到高于最下方衣扣約10厘米處,離身體約10厘米;向后擺臂時(shí)(左手心向右,右手心向左),手腕前側(cè)距褲縫線(xiàn)約30厘米。行進(jìn)速度每分鐘110-116米。
三、跑步
跑步主要用于快速行進(jìn)。
口令:跑步――走。
要領(lǐng):聽(tīng)到預(yù)令,兩手迅速握拳(四指蜷握,拇指貼于食指第一關(guān)節(jié)和中指
第二節(jié)),提到腰際,約與腰帶同高,拳心向內(nèi),肘部稍向里合。聽(tīng)到動(dòng)令,上體微向前傾,兩腿微彎,同時(shí)左腳利用右腳掌的蹬力躍離約85厘米,前腳掌先著地,身體重心前移,右腳照此法動(dòng)作;兩臂前后自然擺動(dòng),向前擺臂時(shí),大臂略直,肘部貼于腰際,小臂略平,稍向里合,兩拳內(nèi)側(cè)各距衣扣線(xiàn)約5厘米;向后擺臂時(shí),拳貼于腰際。行進(jìn)速度每分鐘170-180步。
四、便步
便步用于行軍、操練后恢復(fù)體力及其他場(chǎng)合。
口令:便步――走。
要領(lǐng):用適當(dāng)?shù)牟剿、步幅行進(jìn),兩臂自然擺動(dòng),上體保持良好姿態(tài)。
五、踏步
踏步用于調(diào)整步伐和整齊。
停止間口令:踏步――走。
行進(jìn)間口令:踏步。
要領(lǐng):兩腳在原地上下起落(抬起時(shí),腳尖自然下垂,離地面約15厘米;落下時(shí),前腳掌先著地),上體保持正直,兩臂按照齊步或者跑步擺臂的要領(lǐng)擺動(dòng)。
六、移步(5步以?xún)?nèi))。
移步用于調(diào)整隊(duì)列位置。
1、右(左)跨步
口令:右(左)跨×步――走。
要領(lǐng):上體保持正直,每跨1步并腳一次,其步幅約與肩同寬,跨到指定步數(shù)停止。
2、向前或后退
口令:向前×步――走。
后退×步――走。
要領(lǐng):向前移步時(shí),應(yīng)當(dāng)按照單數(shù)步要領(lǐng)進(jìn)行(雙數(shù)步變?yōu)閱螖?shù)步)。向前1步時(shí),用正步,不擺臂;向前3、5步時(shí),按照齊步走的要領(lǐng)進(jìn)行。向后退時(shí),從左腳開(kāi)始,每退1步靠腳一次,不擺臂,退到指定步數(shù)停止。
第十五條:立定
口令:立――定。
要領(lǐng):齊步和正步時(shí),聽(tīng)到口令,左腳再向前大半步著地(腳尖向外約30度),兩腿挺直,右腳取捷徑迅速靠攏左腳,成立正姿勢(shì)。跑步時(shí),聽(tīng)到口令,再跑2步,然后左腳向前大半步(兩拳收于腰際,停止擺動(dòng))著地,右腳靠攏左腳,同時(shí)將手放下,成立正姿勢(shì)。踏步時(shí),聽(tīng)到口令,左腳踏1步,右腳靠攏左腳,原地成立正姿勢(shì)(跑步的踏步,聽(tīng)到口令,繼續(xù)踏2步,再按照上述要領(lǐng)進(jìn)行)。
第十六條:步法變換
步法變換,均從左腳開(kāi)始
齊步、正步互換,聽(tīng)到口令,右腳繼續(xù)走1步,即換正步或者齊步行進(jìn)。齊步換跑步,聽(tīng)到預(yù)令,兩手迅速握拳提到腰際,兩臂前后自然擺動(dòng);聽(tīng)到動(dòng)令,即換跑步行進(jìn)。
齊步換踏步,聽(tīng)到口令,即換踏步。
跑步換齊步,聽(tīng)到口令,繼續(xù)跑2步,然后,換齊步行進(jìn)。
跑步換踏步。聽(tīng)到口令,繼續(xù)跑2步,然后換踏步。
踏步換齊步或者跑步,聽(tīng)到“前進(jìn)”的口令,繼續(xù)踏2步,再換齊步或者跑步行進(jìn)。
第十七條:行進(jìn)間轉(zhuǎn)法
一、齊步、跑步向右(左)轉(zhuǎn)
口令:向右(左)轉(zhuǎn)——走。
四年級(jí)體育教案隊(duì)列隊(duì)形 篇12
一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行
教師活動(dòng):
1、集合隊(duì)伍,進(jìn)行課堂常規(guī)等方面的教育,使得學(xué)生明了在體育課中,應(yīng)該做些什么和應(yīng)該怎樣做。
2、簡(jiǎn)單的隊(duì)列練習(xí)(要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使得精神飽滿(mǎn),充滿(mǎn)生機(jī)和力量)。
學(xué)生活動(dòng):
1、快速安靜地集合隊(duì)伍,和老師一起總結(jié)這學(xué)期我們要如何來(lái)上體育課。
2、在自己定好規(guī)章后,身體力行,積極進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
組織:四列橫隊(duì)
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二、合作探究、掌握技能
重點(diǎn):前四節(jié)操的動(dòng)作名稱(chēng)和方法路線(xiàn)。
難點(diǎn):手腳間配合協(xié)調(diào),不僵硬,動(dòng)作較熟練。
教師活動(dòng):
1、講解做好操的意義,示范動(dòng)作方法,并帶領(lǐng)學(xué)生集體復(fù)習(xí),對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正。
2、播放音樂(lè),利用同伴間相互比試和比賽的方法進(jìn)行鞏固提高練習(xí),達(dá)到較熟練的程度。
學(xué)生活動(dòng):
1、學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察老師的.講解示范,按老師的節(jié)拍認(rèn)真反復(fù)認(rèn)真練習(xí)。
2、對(duì)自己充滿(mǎn)信心,積極參與比評(píng)活動(dòng)。
2、全力投入到活動(dòng)中去,各個(gè)小組的成員出沒(méi)劃策,為自己隊(duì)伍的勝利而奮斗。
3、集體總結(jié)成功和失敗的原因,然后集體討論。
組織:四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂,前后一臂距離)
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三、創(chuàng)新延伸、展示技能
教師活動(dòng):帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行柔韌性練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng):充分展示自己,積極進(jìn)行練習(xí)。
組織:四列橫隊(duì),圖示同一
場(chǎng)地器材:田徑場(chǎng)一片錄音機(jī)一臺(tái)
課后小結(jié):
同樣是第一節(jié)課,但是二年級(jí)和三年級(jí)比起來(lái),就有相當(dāng)大的差距。上下來(lái),感覺(jué)到比較辛苦。(尤其是二(1)班)提示:今后要加強(qiáng)對(duì)二年級(jí)的常規(guī)管理,以形成一個(gè)良好的習(xí)慣。
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