千變萬化的線
千變萬化的線
《千變萬化的線》教學設計
課題
千變萬化的線
類型
繪畫
年級
三（第六冊）
教學
目標
1、了解線條的各種形狀、線形的變化及簡單的組合形式；
2、體會線條的美感特征及其在美術作品和生活中產(chǎn)生的視覺效果；
3、運用千變萬化的線條描繪自然、生活，在繪畫實踐中創(chuàng)造“線的藝術”。
重點
了解各種線形及其變化，能運用各種線形描繪物象
難點
靈活地運用千變萬化的線條來描繪自然美、生活美的技能培養(yǎng)
課前
準備
師：制作配套的多媒體課件
生：水彩筆、16K畫紙
環(huán)境：多媒體教室
教
學
過
程
一、導入
游戲：徒手畫線：橫、豎、曲線，聽音樂徒手畫線。
二、了解線的各種形狀
1、現(xiàn)在我們來到了大自然里，在這里你找到了什么線？
課件展示：風景圖片
指導學生邊說邊徒手畫線，師根據(jù)回答板畫：
①一片直樹林；
②彎曲的梯田；
③交叉的樹枝；……
2、你在生活中還看到過什么樣的線？
（學生回憶，口頭描述）
課件自動播放－－生活中的線，學生邊找邊徒手畫線。
目標
創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
在自然景色和運動中發(fā)現(xiàn)線，使線條具體化、形象化，感知線條的形態(tài)美 。
教學過程
3、發(fā)現(xiàn)運動中的線。
（1）課件展示圖片：
①汽車行駛形成的燈光線；
②舞蹈動作的軌跡線；
（2）歸納：原來運動也能產(chǎn)生線。
（3）老師帶來了一條綢帶，我們來看看運動后產(chǎn)生什么線。（舞動綢帶，感覺線條像在跳舞）
誰也來試試讓線跳跳舞。
（4）欣賞帶操錄像。（課件展示）
5、小結：你能概括一下剛才所找到的各種線條嗎？
（生活中有各種各樣的線條，有直線，、曲線、折線，也有一些線條交織在一起形成的交叉線。
三、了解線形的變化
課件展示長、短、曲、直等線條，體會線條的粗細、疏密變化。
在這么多線中你喜歡什么線？為什么？
四、體會線條的美感特征
①山－豎線－高聳、挺拔；
②水面－水平線－平靜；
③爆炸、心電圖－折線－爆炸、緊張感；
1、看來線條還有性格呢！
2、不同的線條用在畫中有不同的效果 ，讓我們來看看在大師的作品中是怎樣用線條來表達感覺的。
課件展示：
蒙德里安《教堂》：橫線、豎線－莊嚴、肅穆；
克利《奔流》：曲線－流動。
《八十七神仙卷》
顧愷之 《女史箴圖》—線條循環(huán)婉轉，均勻優(yōu)美
目標
體會有運動感的線條。
感受線條的豐富變化
通過形象的圖片，使學生在愉悅的氛圍中感受線的美感特征。
教學過程
五、欣賞線畫作品
1、自動演示大師作品，學生作品交替出現(xiàn)，學生分辯。
2、教師分析大師作品。
3、欣賞書本上的學生作品，說說你最喜歡哪一幅，為什么？
六、繪畫指導
1、你想用線表現(xiàn)什么內容。
2、畫時先用長線畫出整體，再運用重復、加密、加粗、各種線形的組合進行裝飾，有蔬密、粗細的變化。
七、作業(yè)
教師巡回指導，中途反饋。
八、講評
1、小組評議，自己覺得用線條表達出了什么效果。
2、學生作業(yè)布置在黑板上。
3、說說你喜歡哪一幅？為什么？
4、教師總結：千變萬化的線變成了這么多漂亮的畫，這既是線條的功勞，也是我們小朋友的功勞！
九、拓展
線條除了可以運用在繪畫中，還可以用在其他地方。
課件展示線條在生活中的應用：石雕，裝飾門窗，花瓶、燭臺的造型……
結語：讓我們共同努力，用千變萬化的線創(chuàng)造出千變萬化的事物，為我們的生活增添美，增添樂趣！
目標
了解線的簡單組合形式。
自評、互評、教師點評相結合，培養(yǎng)學生的鑒賞能力。拓展 線條的應用，培養(yǎng)學生創(chuàng)造生活美的意識。
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