《閃光的煙花》

《閃光的煙花》 河北省懷來(lái)縣沙城第四小學(xué)   李玉萍   電話：0313—6889460 郵編：075400 授課內(nèi)容 一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第五課 課題：閃光的煙花 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn) 課時(shí)：1 教材分析    這是一節(jié)創(chuàng)作課。教材上有一幅國(guó)慶節(jié)夜晚放煙花的圖片和四幅兒童創(chuàng)作畫(huà)，這四幅兒童創(chuàng)作畫(huà)是學(xué)生用不同線材來(lái)表現(xiàn)的，采用了蠟筆繪畫(huà)、毛線粘貼和剪貼等形式進(jìn)行創(chuàng)作的。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會(huì)表達(dá)自己的感受，表達(dá)對(duì)美好事物的向往。 教學(xué)目的 1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)各種材料的不同效果。 2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。 3、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安全地使用剪刀等工具。 教學(xué)思路 ①   欣賞“煙花”；②認(rèn)識(shí)“煙花”；③感受“煙花”； ④創(chuàng)作“煙花”；⑤評(píng)比“煙花”。 課前準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備彩紙、絨線、油畫(huà)棒、水彩等材料。 2、教師和學(xué)生搜集各種煙花的圖片。 3、準(zhǔn)備有關(guān)國(guó)慶節(jié)或春節(jié)夜晚燃放煙花的幻燈片。 教學(xué)過(guò)程 教師教學(xué)過(guò)程 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程 一、     引導(dǎo)階段 1、出示煙花的圖片，引入課題， 一、     學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。 1 、學(xué)生說(shuō)出圖片上表現(xiàn)的是“煙 教師教學(xué)過(guò)程 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、    提問(wèn)：煙花是什么樣的？為什么要燃放煙花？ 3、    小結(jié)： 煙花有各種各樣的，有的象菊花，有的象蒲公英，有的象鳳為尾花等，非常美麗動(dòng)人。煙花也稱“煙火”、“焰火”。煙花有平地小煙花和空中大煙花兩類，點(diǎn)燃后煙火噴射，呈各種顏色。我國(guó)的四大發(fā)明是造紙、火藥、指南針、印刷術(shù)，其中“火藥”是我國(guó)四大發(fā)明之一，我國(guó)在宋代開(kāi)始就有，這是我國(guó)民族的驕傲。目前舉行盛大的慶典活動(dòng)時(shí)（如：國(guó)慶節(jié)）燃放煙花，所以今又稱“禮花”。慶祝國(guó)慶節(jié)，是讓我們記住今天的幸福生活來(lái)之不易，有無(wú)數(shù)先輩們?yōu)榱俗鎳?guó)的強(qiáng)盛、民族的興旺，前仆后繼，奮斗不懈，做出了可歌可泣的貢獻(xiàn)。   花”。 2、學(xué)生分組討論，并回答了教師提出的問(wèn)題。 3、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，隨時(shí)提出了疑難問(wèn)題。 教師教學(xué)過(guò)程 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程 意圖：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 4、          放幻燈片。 ①   有關(guān)國(guó)慶節(jié)夜晚燃放煙花的幻燈。 ②   有關(guān)過(guò)春節(jié)夜晚燃放煙花的幻燈。   5、          提問(wèn)：我們放煙花爆竹時(shí)應(yīng)該怎樣注意安全？ 意圖：對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。 6、          讓學(xué)生欣賞教材上的四幅兒童畫(huà)。 意圖： ①   感受使用不同材料所表現(xiàn)的煙花； ②   學(xué)會(huì)欣賞與評(píng)價(jià)； ③   培養(yǎng)學(xué)生的主體性。 二、發(fā)展階段。           4、          生欣賞幻燈片中的各種形狀的煙花。 意圖：①對(duì)煙花的色彩、造型有進(jìn)一步的了解。 ②引導(dǎo)學(xué)生會(huì)觀察生活、表現(xiàn)美好的事物。 5、學(xué)生思考后，回答了教師提出的問(wèn)題。   5、          學(xué)生分組討論并說(shuō)出教材上的兒童畫(huà)畫(huà)了什么，煙花是用什么形式表現(xiàn)的。   二、學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程。     教師教學(xué)過(guò)程 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程      

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