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美術(shù)教案-身邊的設(shè)計藝術(shù)

時間:2022-08-16 10:26:27 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿
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美術(shù)教案-身邊的設(shè)計藝術(shù)

身邊的設(shè)計藝術(shù)

美術(shù)教案-身邊的設(shè)計藝術(shù)

 [設(shè)計理念]
新課程理念下的教學(xué)過程(www.htc668.com)需要我們?yōu)閷W(xué)生營造一個“自主探究”的氛圍。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者。而在兒童的精神世界中這種需要則特別強烈。”在美術(shù)教學(xué)活動中,我們不妨多給學(xué)生提供一種探究的機會,讓他們倍受成功的喜悅,使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,這將激勵他們不斷探索,從而踏上成功之路。
[
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)]
1
、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
⑴、通過尋找生活中的設(shè)計藝術(shù),了解藝術(shù)設(shè)計的“適用美觀”的特色,感受設(shè)計藝術(shù)的審美特征。
⑵、在欣賞設(shè)計藝術(shù)作品、討論評價、嘗試創(chuàng)作、作品互評的過程中,有意識的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力,提高學(xué)生的形象思維能力、動手實踐能力,從中體驗到設(shè)計藝術(shù)的樂趣。
2
、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
⑴、學(xué)會觀察、學(xué)會體驗、發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)學(xué)生對生活美、環(huán)境美的審美意識,提高藝術(shù)創(chuàng)造的持久興趣。
⑵、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生形成用語言表達設(shè)計意圖的能力。
[
教學(xué)重點與難點]
重點:了解設(shè)計藝術(shù)特色,感受藝術(shù)設(shè)計的審美特征,運用藝術(shù)設(shè)計方法進行設(shè)計創(chuàng)作。
難點:感受藝術(shù)設(shè)計的審美特征。
 [
教學(xué)流程及設(shè)計意圖]
 
一、發(fā)現(xiàn)美
1
、小朋友喜歡逛超市嗎?
2
、超市里有什么?
3
、小朋友對超市真熟悉!今天老師也開了個小小超市,想不想看?(師揭布)
喜歡嗎?
      
1)、請你來挑一件,這只杯子什么地方最吸引你?
      
2)、你喜歡什么?為什么?
      
3)、哪個地方最合你的心意?
      
4)、你呢,想選哪件?說說原因。
4
、獎勵糖果,請生自選:
       
1)、你選的是什么形狀的?
       
2)、它是啥樣的?
       
3)、你怎么會選這顆?
看來,小朋友對既實用又美觀的東西都很喜歡。
[
以鮮明生動的形象,引發(fā)學(xué)生強烈的好奇心和探知欲。一個鮮明生動的形象,無疑會引起孩子們觀察及感知對象的極大興趣。教師在教學(xué)中,通過直觀教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)情境,以形象去感人,引發(fā)學(xué)生強烈的好奇心和探知欲,從而了解美術(shù)的基本因素——形狀、花紋、色彩等等,培養(yǎng)形象思維和造型能力?梢哉f,設(shè)置形象是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣最關(guān)鍵最重要的一步。]
二、感受美
1
、在我們生活中,除了杯子、鬧鐘,還有好多既能用,又很美的東西呢!你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
2
、書上的小朋友也找到了好多東西,請大家把書打開,p34-35,我們來欣賞一下。
這些東西,你們都熟悉吧?請選擇一件最喜歡的物品介紹給你的同桌聽。
(生互相介紹)
師表揚:小朋友介紹得真細致,象個小小推銷員。
[
以真摯強烈的情感,鼓勵學(xué)生大膽投入、主動參與。教師對學(xué)生的參與活動及時進行鼓勵、表揚,用熱情洋溢的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動性與積極性。]
三、欣賞美
1
、欣賞了這么多東西,你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎?
     
生:形狀
             
花紋
             
色彩     (師板書)
2
、小朋友觀察得真細心,一件可以使用的東西,要讓大家都喜歡,我們不僅要改變他的形狀,還可以改變他的花紋和顏色。
3
、根據(jù)這些方法,偉大的設(shè)計師們設(shè)計出了更多美觀實用的物品,現(xiàn)在,老師請大家當(dāng)回小小評論家,來看一看,評一評。
1)、點擊汽車(花朵形)
這是一輛汽車,你們覺得他最精彩的地方在哪里?
如果你來設(shè)計,想怎樣打扮?
還有精彩的地方嗎?你會怎么變?
 
點擊汽車(漢堡型)
你們看,這就是改變了形狀、花紋和顏色后的新款漢堡車,坐在里面可舒服了,這位設(shè)計師的想象力真豐富!
繼續(xù)點汽車(各款汽車)
這兒還有更多款式新穎的汽車呢!
2)、點擊床(月牙型)
猜:這是什么?
告訴你們吧,這是一張——床!
意想不到吧!看來,改變物體的形狀時,我們的想象可以更奇特,更大膽,甚至可以來個超級變——變——變呢!
你還可以把床變成什么樣子?
點擊床(各種床)
小朋友真聰明,設(shè)計師也想到了!
看,這些都是!
4
、小結(jié):設(shè)計師們的想象太奇妙了,小朋友,如果你來當(dāng)回小小設(shè)計師,你想設(shè)計什么呢?
[
利用多媒體計算機優(yōu)化環(huán)境,為美術(shù)教學(xué)創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的學(xué)習(xí)情境,有效地激發(fā)學(xué)生聯(lián)想,喚起學(xué)生以往的生活積累,運用相關(guān)的美術(shù)知識與經(jīng)驗發(fā)散思維,創(chuàng)造出充滿個性和活力的作品。]
四、創(chuàng)造美
1
、小朋友想的物品真多!你們知道嗎,大家最喜歡的米老鼠公司正在舉辦一個創(chuàng)意設(shè)計大賽,只要我們把身邊的物品變一變,畫一畫,變得既實用又美觀,你就可以得到最佳創(chuàng)意獎,(師出示獎?wù)拢┫氩幌氲玫剑坎贿^老師要提醒大家,比賽時間只有十分鐘,大家可要抓緊哦!
2
、學(xué)生作業(yè),師適時點撥
(播放圖片音樂)
[
充分利用多媒體計算機,將所要欣賞的內(nèi)容,配以優(yōu)美動聽的音樂,讓學(xué)生欣賞。在這樣美妙的藝術(shù)氛圍中,自然而然地引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)創(chuàng)造思維。]
3
、作業(yè)展評
1)、指名評
你最喜歡哪一張作品,說說原因。你覺得他的作品怎么樣?
老師這兒有好多智慧星,請摘一顆貼在你喜歡的作品下。
2)、集體評
其他小朋友也可以選一顆,貼在你喜歡的作品下。
3)、師生互評
這幾位小朋友的作品最與眾不同了,得的星最多,我們請這些小朋友向大家介紹一下。
我們把最佳創(chuàng)意獎頒給他們。
[
作品展示是一條適合學(xué)生相互交流的渠道,通過不同個性色彩作品的評價,使學(xué)生直觀地感受到自我的被認可,體驗到美術(shù)學(xué)習(xí)所帶來的無窮樂趣,請他們多談?wù)勛约旱淖髌罚寣W(xué)生體會到被承認被肯定,從而樹立信心,激發(fā)進一步學(xué)習(xí)的熱情。并以肯定積極的評價,鼓勵學(xué)生進一步體驗成功的喜悅,創(chuàng)造的快樂。]
4
、總結(jié):
小朋友,我們的身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計,因此,我們的生活多姿多彩,只要我們開動腦子,動起靈巧的雙手,發(fā)揮聰明才智,用心去發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美,你就會覺得我們生活中的每一樣?xùn)|西都是那么精致可愛,世界也變得更加五彩繽紛!
[
作為審美教育,美術(shù)教學(xué)在傳授和學(xué)習(xí)知識的同時,更重要的是使學(xué)生樹立正確的審美觀點,培養(yǎng)認識美、創(chuàng)造美、應(yīng)用美的能力。積極投入、動手參與,才能使每個學(xué)生在課堂教學(xué)活動中達到眼、腦、手的協(xié)調(diào)并用,完成從觀察到思維直至表達的創(chuàng)作全過程


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