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美術(shù)教案-畫三角形的物品

時(shí)間:2022-08-16 10:27:55 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿
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美術(shù)教案-畫三角形的物品

二十四課      畫三角形的物品 

美術(shù)教案-畫三角形的物品

 

[教學(xué)目標(biāo)]

1·審美目標(biāo);感知三角形造型美,激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和記憶。

2·認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)三角形,并能憑記憶畫出三角形物品。

3·操作目標(biāo):畫出三角形的物品。

(教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)) 

1·教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)三角形的特征,。啟發(fā)學(xué)生畫出生活中的三角形物品。

2·教學(xué)難點(diǎn):能用三角形觀察概括三角形物品。

[教具準(zhǔn)備]

cAI課件、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)。

[教學(xué)過程(www.htc668.com)]

一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。

同學(xué)們,上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了方形。(先出示長(zhǎng)方形,這是什么形 (后出示正方形,這

是什么形?現(xiàn)在老師把正方形紙對(duì)折一下我們看又是什么?(三角形,我們數(shù)一數(shù)三角形有

幾條邊?幾個(gè)角?凡是具有三條邊三個(gè)角的圖形,我們都把它們叫做三角形。今天我們就來

認(rèn)識(shí)三角形。(板書:三角形)

二、講授新課。

(一)觀察認(rèn)識(shí)多種形狀的三角形

三角形的樣子可多了,請(qǐng)看屏幕。(電腦顯示)

小結(jié):它們有的邊長(zhǎng),有的邊短,有的角大,有的角小,但它們都有三條邊,三個(gè)角,

所以,它們都是三角形。

(二)聯(lián)想生活中三角形物品

小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的?或接近三角形的?(雨傘、帽子、

彩旗、燈罩、酒杯……)

小結(jié):在我們身邊有許多物品都是三角形,或者接近三角形,這一節(jié)課,我們學(xué)畫三角

形的物品。(板書完整的課題:畫三角形物品)。

(三)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材圖片 (實(shí)物投影顯示)

圖片「同學(xué)們請(qǐng)看:畫面上藍(lán)天、白云、碧藍(lán)的大海、潔白的風(fēng)帆,這是一幅多么美

麗的畫面!在這幅畫面中,你發(fā)現(xiàn)什么是三角形的?(風(fēng)帆)誰知道風(fēng)帆具有什么作用?(調(diào)

節(jié)風(fēng)力)

圖片2·請(qǐng)看這一幅:畫面上夕陽西下,落日的余陣將這幾座小亭子映成了一幅美麗的

剪影。誰來描繪一下小亭子是什么樣?從整體上看,這些小亭子是什么形狀?(三角形)

小結(jié):這幅畫之所以這么美,關(guān)鍵是美在亭子的造型上。

圖片3·這是一座雪山,在藍(lán)天的映照下,給人一種穩(wěn)重的美。他的外形也是三角形的。

圖片4,小朋友請(qǐng)看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖,這藍(lán)色的三角形建筑都是

樓頂,你們誰知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢?(美觀)除了美觀還有什么作用呢?

(穩(wěn)酌

小結(jié):三角形不僅外形美觀,而且具有穩(wěn)定、堅(jiān)固的作用,許多房屋、橋梁、都是由三

角形的支架構(gòu)成的。

(四)辨別認(rèn)識(shí)圖片申的三角形物品

1·辨別三角形物品。(電腦顯示圖片)

誰能說說這幅畫上有哪些物品是三角形的?

小結(jié):切成塊的西瓜,瓜尖最甜,小朋友們最愛吃。火炬冰激凌下部寬,上部尖,拿在

手里既方便又好看。

扒學(xué)會(huì)整體觀察三角形物品。(電腦顯示圖片)

下面這些物品是三角形的嗎?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),用三角形框定這些物品)

小結(jié):熱帶魚的邊緣線雖然不像三角形那樣規(guī)則,但我們從整體上看,可以把它看成是

三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看,也是三角形。

(五)演示三角形物品的畫法。

畫任何三角形物品,都要先畫出它的基本形即三角形,然后再具體描繪.

我想了解一下,同學(xué)們是否已經(jīng)想好了許多三角形物品。

屏幕顯示:

看到這個(gè)三角形,你想到了什么?(小樹、房頂、亭子)

老師想到了傘:(電腦演示)

展示:

小朋友想到了什么?(魚)

電腦演示:

想到了什么?(帆船)

展示:

又想到什么?(火箭、竹筍、寶塔、上海東方明珠的鐵塔)

你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建筑叫什么?金字塔 (投影顯示)它的外形也是山

角形的。

小結(jié):看來小朋友心里早己想好了很多要畫的三角形物品。下面,我們就開始畫。"比一

比,誰想得多,畫得多。(播放音樂)

二、學(xué)生作業(yè)練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo)。

三、師生合作,完成一幅創(chuàng)意畫。

教師將黑板演示的畫隨即聯(lián)成半成品,讓學(xué)生組合添畫。

教師啟發(fā)引導(dǎo):小朋友請(qǐng)看,這就是我們公園的一角。山坡上,有美麗的涼

亭,亭子下面有一條幽靜的小路,小路的旁邊有一條清澈見底的小河,這就是我們家鄉(xiāng)美麗"

的獅河。小朋友們想一想:在這幅畫里,遠(yuǎn)處我們可以看到什么?天上飛的有什么?水里游:

的有什么?周圍還有什么?誰能幫剪老師把這幅畫畫完整?用我們今天學(xué)的三角形物品的畫鱉

法 (找?guī)孜煌瑢W(xué)上臺(tái)添畫)。最后誰來補(bǔ)充一下,讓這幅畫更完美?

(同時(shí),鼓勵(lì)臺(tái)下的小朋友,畫出更有新意的三角形物品。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象,"

不要跟別人的一樣,要發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神)。

四、課堂總結(jié)。

這一節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了三角形,小朋友畫出了許許多多的三角形物品,這說明小朋友們

平時(shí)對(duì)生活觀察得很仔細(xì)。只要我們多觀察生活,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處都有美。

 

 

                 二十五 課         手套

教學(xué)目的:

通過教學(xué),使學(xué)生能用簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法,畫出線條較豐富、色彩較鮮艷、圖案較美麗、富有兒童趣味的手套,從中培養(yǎng)學(xué)生初步的審美情趣和創(chuàng)造設(shè)計(jì)才能。

教學(xué)重點(diǎn):設(shè)計(jì)手套的方法步驟。

教學(xué)難點(diǎn):手套設(shè)計(jì)中花紋、圖案的裝飾。

課前準(zhǔn)備:

多媒體教學(xué)課件、作業(yè)展示圖、手套(實(shí)物)等。

 教學(xué)過程(www.htc668.com)

一、教學(xué)引入:

播放電子郵件,引出教學(xué)內(nèi)容和要求,激發(fā)學(xué)生興趣。

二、講授新課:

播放電子郵件:出現(xiàn)電話鈴聲“鈴……”

師:咦,同學(xué)們,剛剛接到一個(gè)電子郵件,讓我們一起來看看。

(生齊看)

Hello!我是美國(guó)環(huán)球兒童用品公司董事長(zhǎng),為迎接今年“六·一”國(guó)際兒童節(jié)的到來,我公司準(zhǔn)備生產(chǎn)一大批兒童手套,作為“六·一”節(jié)的禮物,獻(xiàn)給全世界的小朋友。我們通過世界校園信息網(wǎng)頁了解到中國(guó)臺(tái)城鎮(zhèn)二小一(1)班的小朋友很聰明,很有設(shè)計(jì)才能,請(qǐng)你們幫助我公司設(shè)計(jì)一些線條豐富,圖案美麗,色彩漂亮的手套,好不好?

(好)“Thank you!祝我們合作成功!”

師:同學(xué)們,電子郵件看完了,我們又接受了一項(xiàng)很有意義的任務(wù),就是為環(huán)球用品公司設(shè)計(jì)手套,大家有沒有信心?

生:有!

師:很好!現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)手套,請(qǐng)打開課本第18頁。

二、講授課題:

1.出示課題:畫手套(設(shè)計(jì))

師:請(qǐng)跟老師讀一遍課題。(生讀題)教鞭指屏幕右下角的小動(dòng)物圖像--同學(xué)們,這是動(dòng)物小精靈,它有豐富的知識(shí),它將帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)手套。大家歡迎。▽W(xué)生鼓掌)

2.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):線條操。

師:為了把手套設(shè)計(jì)好,我們先做做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),復(fù)習(xí)線條操,誰上來領(lǐng)操呢?……請(qǐng)你上來。

生:起立,準(zhǔn)備,開始。

畫直線:

畫弧線:

畫波浪線:

畫折線:

畫螺旋線:

3.學(xué)生出示手套(實(shí)物),說說手套的作用。

師:同學(xué)們都做得很好!一會(huì),我們會(huì)運(yùn)用到這些知識(shí)的。同學(xué)們,你們有沒有手套呀?(有)請(qǐng)拿出來。你們知道手套有什么作用嗎?(……)回答得不錯(cuò),表揚(yáng)!是的,手套可以用來保暖,保護(hù)我們的手,還有美化裝飾作用。這節(jié)課,我們一起來設(shè)計(jì)既實(shí)用又美觀的手套,F(xiàn)在,讓我們來看看手套外形有什么特點(diǎn)?

4.出示問題:(思考:常見的手套外形有哪幾種?)

老師下去挑出其中三種手套

師:同學(xué)們請(qǐng)看,這只手套是一個(gè)一個(gè)手指分開的,我們把它叫做什么的手套呀?(生答略)(1.分指形出示)這只手套的手指只有一半,我們把它叫做什么形的手套呀?(生答略)(2.半指形出示)這只手套的四個(gè)手指合并在一起,我們把它叫做什么形的手套呀?(生答略)(3.并指形出示)同學(xué)們都回答得很好,表揚(yáng)!

小結(jié):對(duì)了,常見的手套外形有三種,大家一起來讀讀。

生讀:1.分指形;2.半指形;3.并指形。

5.傳授設(shè)計(jì)方法步驟。

師:同學(xué)們,我們已經(jīng)了解手套的類型,如果讓你來設(shè)計(jì)手套,第一步應(yīng)該畫什么?

生:畫手套的外形。

師:非常好,表揚(yáng)!對(duì)了,第一步畫手套的外形,(出示:步驟:一、畫手套的外形)怎樣才能又快又好的畫出手套的外形呢?下面請(qǐng)看老師的示范:示范畫半指形和并指形手套。畫完后提問:這是什么形的手套呀?(半指形)這是什么形的手套呀?(并指形)你們都很聰明,同學(xué)們,在畫手套外形的時(shí)候我們要注意三點(diǎn):一、手套外形要畫得比手大一些。二、手腕部分要畫得稍長(zhǎng)一點(diǎn)。三、直接用深顏色的畫筆畫外形。

師:老師畫了兩種外形的手套,還有一種什么形的手套沒畫?(生答略)你知道怎么畫嗎?誰上來畫?

生:上臺(tái)表演畫,畫分指形手套。

師:他畫的好嗎?

生:好!

師:表揚(yáng)!畫好了外形,第二步畫什么呢?

生:畫花紋圖案。

師:回答得很好,表揚(yáng)!出示:二、添上花紋圖案,下面我們先來欣賞課本上的學(xué)生作品?纯磩e的小朋友是怎樣裝飾手套的。(出示其中一幅學(xué)生作品)我們來看看這幅學(xué)生作品,它是用什么裝飾的呢?

師:對(duì)了,同學(xué)們觀察得很細(xì)致,我們可以用多種線條和簡(jiǎn)單圖案來裝飾美化手套。你準(zhǔn)備怎樣裝飾手套?請(qǐng)同學(xué)們自由討論。

生:自由討論。

師:同學(xué)們,請(qǐng)坐好。請(qǐng)你把自己的想法告訴大家,你想怎樣裝飾手套呢?

師:你們的想法都很好,相信你們能設(shè)計(jì)出好看的手套來,老師也設(shè)計(jì)了一些手套,請(qǐng)你們來看看,老師畫得美不美?如果認(rèn)為畫得美的話,給一些掌聲鼓勵(lì)。好不好?(逐一出示)

師:你們的想法都很好,相信你們能設(shè)計(jì)出好看的手套來,老師也設(shè)計(jì)了一些手套,請(qǐng)你們來看看,老師畫得美不美?如果認(rèn)為畫得美的話,給一些掌聲鼓勵(lì),好不好?(逐一出示)

師:謝謝你們的鼓勵(lì)!老師設(shè)計(jì)的手套,美在哪里呢?

師:說得好,表揚(yáng)!是的,我們可以用各種各樣的線條,各種各樣的圖案,各種各樣的色彩來裝飾美化手套。

6.小結(jié)設(shè)計(jì)步驟,提出作業(yè)要求。

師:現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了設(shè)計(jì)方法,(出示設(shè)計(jì)步驟:1.畫手套的外形;2.添上花紋圖案。)

師:下面,請(qǐng)看作業(yè)要求:用美麗的顏色、美麗的線條、圖案,把手套畫得漂亮好看,并剪出外形,貼在展示櫥窗里。看誰設(shè)計(jì)得又快又好。ń處熓痉顿N法)希望你們發(fā)揮創(chuàng)造力,用靈巧的雙手設(shè)計(jì)出與眾不同的手套,開始。úシ乓魳罚

7.學(xué)生作業(yè),教師巡堂指導(dǎo)。

8.講評(píng)作業(yè):

三、小結(jié)鼓勵(lì),電子郵件回應(yīng)

師:同學(xué)們,這節(jié)課大家學(xué)得很認(rèn)真,我對(duì)大家的設(shè)計(jì)很滿意,不知道遠(yuǎn)在美國(guó)的總裁滿不滿意呢?請(qǐng)聽:(電子郵件回應(yīng):小朋友Good,good,very good,  你們?cè)O(shè)計(jì)的手套很美麗,我非常滿意!謝謝你們!祝你們天天進(jìn)步!祝全世界的小朋友快樂。

師:同學(xué)們,這節(jié)課大家設(shè)計(jì)了很多美麗的手套,希望大家利用課余時(shí)間,設(shè)計(jì)出更多更好的手套,來美化我們的生活!下課。

 

 

 


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