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美術(shù)教案-會(huì)轉(zhuǎn)的玩具
會(huì) 轉(zhuǎn) 的 玩 具
教學(xué)目標(biāo):
1、 了解會(huì)轉(zhuǎn)物體的特征。
2、 引導(dǎo)學(xué)生自主探索,通過剪、貼、畫等方法制作一個(gè)紙圈的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具,進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。
3、 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),合理利用廢舊材料。通過自己制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)動(dòng)手和創(chuàng)新的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
1、 認(rèn)識(shí)會(huì)轉(zhuǎn)物體的特征。
2、 引導(dǎo)學(xué)生了解“轉(zhuǎn)”的各種方式進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出獨(dú)特有趣的玩具。
教學(xué)過程(www.htc668.com):
一、 玩玩具
師:老師手里呀有兩個(gè)好玩的東西,猜猜是什么?(學(xué)生猜測(cè))
生:……
師:究竟是什么?瞧,(出示玩具,先陀螺,再轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒)
生:……
師:誰想玩?(請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來玩)
師:這兩個(gè)玩具有什么共同特點(diǎn)?
它們都會(huì)——
生:會(huì)轉(zhuǎn)!
師:對(duì)了。它們都是會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。(揭題)
你們還玩過哪些會(huì)轉(zhuǎn)的玩具?
生:呼啦圈、滾鐵環(huán)、風(fēng)車、溜溜球……
二、 認(rèn)識(shí)手工制作的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具
師:那想不想自己動(dòng)手做一個(gè)?
生:……
師:老師這里有一些紙(出示紙條),有什么方法能讓它轉(zhuǎn)起來?
生:……
師:你們的點(diǎn)子可真多。
這節(jié)課我們就采用…的方法,把它做成紙圈。(貼一下)
師:好,那這個(gè)玩具光禿禿的好看嗎?怎樣打扮一下?
生:……
師:老師已經(jīng)做好了一些,想看嗎?
等一會(huì)兒每組發(fā)兩個(gè),看一看,是怎么做的,
生:……
師:好,面向老師,你認(rèn)為它是怎么做的?(先做什么?再做什么?)
生:……
師:制作順序多種多樣,可以根據(jù)自己的習(xí)慣來做。
師:(比較兩個(gè)玩具)
我們來仔細(xì)看看這兩個(gè)玩具的裝飾有哪些不同?
生:……
師:(邊框可以剪成花邊,畫上花紋,里面內(nèi)容可以畫、剪貼,
可以平面、立體,一個(gè)有軸)
師:假如去掉軸會(huì)怎么樣?
生:……
師:哦,假如嫌小加根軸,這是個(gè)補(bǔ)救的方法。嫌大了,怎么辦?
生:……
師:這些方法簡(jiǎn)單嗎?那待會(huì)兒你們準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具?(小組里討論一下)
生:……
三、 學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作
師:我看到有的小朋友手都開始癢癢了,別急,今天我們來個(gè)比賽,最優(yōu)秀的小組會(huì)得到一個(gè)獎(jiǎng)杯。ǔ鍪惊(jiǎng)杯)
生:……
師:比什么?聽好要求:每組至少做兩個(gè)好玩、好看又有創(chuàng)意的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具,。那就要看哪個(gè)小組能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神,組長(zhǎng)要分工好,材料得大家一塊兒用。比一比哪一組做得最快、最好。
既然是比賽,就得遵守規(guī)則,要同時(shí)開始,同時(shí)結(jié)束,如果沒說開始,有的小組先
做了,那屬于——
生:犯規(guī)!
師;那老師說了停,有的人還在做,那也是—— 那就——
生:……
師:好!準(zhǔn)備——開始!
(及時(shí)解決制作過程中遇到的問題,及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生,讓學(xué)生試著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))
四、 玩一玩自己做的玩具。
五、 作業(yè)評(píng)價(jià)
1、以小組為單位展示作品,評(píng)出“創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“巧手獎(jiǎng)”。
離比賽結(jié)束時(shí)間不多了,小朋友們快一點(diǎn)。(結(jié)束前一分鐘)
離結(jié)束時(shí)間還剩十秒,開始倒計(jì)時(shí),十、九、八……
把作品放在小組的籃子里,……零
讓組長(zhǎng)介紹作品,并試試能否轉(zhuǎn),好的話掌聲通過。
讓學(xué)生評(píng)出最佳合作獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、巧手獎(jiǎng)。
2、整理桌子
今天你們做得都很棒,可原先整潔的教室被我們弄臟了,我們以最快的速度整理干凈,比一比哪組最快。
六、 課后拓展
師:今天,我們用紙做了會(huì)轉(zhuǎn)的玩具,想想,還能用哪些材料做?
……
師:出示泡沫盤,它能轉(zhuǎn)嗎?放一放,倒了
有什么方法能讓它轉(zhuǎn),不倒下來。
……
出示用兩個(gè)泡沫盤做的滾動(dòng)玩具。(讓學(xué)生說一說是怎么做的)
師:再看看這個(gè)玩具是用什么做的?
生:……
師:這個(gè)玩具需要仔細(xì)聽。(師轉(zhuǎn))
聽到什么了嗎?怎么會(huì)有聲音?
生:(里面放石子、沙子、豆子……)
師:能放很多嗎?
(不能,為什么?)
生:……
師:下面這個(gè)玩具要用眼睛看,出示玩具,它的色彩給你什么感覺?
生:……
師:它是用什么材料的?
生:……
師:剛才都是整體轉(zhuǎn)的玩具,再來看看這個(gè)(出示用泡沫瓶蓋做的車),只是圓形的輪子在轉(zhuǎn)。
那么,不是圓形的物體,能轉(zhuǎn)嗎?
(出示繞軸轉(zhuǎn)的玩具)誰來玩一玩?有不同的玩法。
這個(gè)玩具是怎么做的呢?請(qǐng)你課后研究它的制作方法。
師:課后請(qǐng)你們利用廢舊材料做一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)的玩具,可以自己玩,也可以作為禮物送給你的弟弟和妹妹。
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