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美術(shù)教案-魚(yú)兒游游

時(shí)間:2023-02-26 19:36:23 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案-魚(yú)兒游游

《魚(yú)兒游游》教案

美術(shù)教案-魚(yú)兒游游

教學(xué)對(duì)象分析:

1、一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料,對(duì)不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握;

2、一年級(jí)學(xué)生的思維比較活躍,好動(dòng),愛(ài)表現(xiàn)自己,能稚拙地通過(guò)作品表現(xiàn)自己的想法;

3、學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片比較熟悉,對(duì)其中的角色有自己的喜好,可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺(jué)。
教學(xué)內(nèi)容分析:

  1、教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受魚(yú)的美,理解魚(yú)的外形和顏色,表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。
  2、教學(xué)難點(diǎn):了解魚(yú)的外形和顏色,拓展學(xué)生對(duì)魚(yú)的表現(xiàn)能力,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。
  3、解決方法:運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入,圖片欣賞了解魚(yú)的外形和顏色,通過(guò)對(duì)不同的表現(xiàn)手法的鑒賞,掌握并運(yùn)用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。
教學(xué)目標(biāo):

  1、(審美)提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力;
  2、(雙基)指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)的外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú),鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)。
  3、(思想)增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),受到美的熏陶,從而懂得珍惜自然,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。
  2、教師準(zhǔn)備多媒體資料。
教學(xué)過(guò)程(www.htc668.com):
一、組織教學(xué):
根據(jù)興趣愛(ài)好分小組,并確立組長(zhǎng),統(tǒng)一小組意見(jiàn)。
二、謎語(yǔ)導(dǎo)入:

師:小朋友們,今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ),我們一起猜猜看好嗎?

多媒體顯示謎語(yǔ),教師說(shuō)出謎語(yǔ):

身體像樹(shù)葉,尾巴像折扇。沒(méi)腳也沒(méi)手,能在水中游。

問(wèn):你們猜猜它是誰(shuí)啊?(學(xué)生齊說(shuō):魚(yú))

師:小朋友們真聰明!今天我們就和魚(yú)交個(gè)朋友。(板書(shū):第8課   魚(yú)兒游游)

三、新授。

1.              多媒體顯示海景動(dòng)畫(huà)。

師:小朋友們,你們看,海底的景色多美麗。∵有許許多多既漂亮又可愛(ài)的小魚(yú)兒在自由自在地游來(lái)游去呢!瞧!那邊還有一條小魚(yú)兒在和我們打招呼呢!

教師扮演小魚(yú)兒的角色:嗨!大家好!我是海底小導(dǎo)游!歡迎到我們家來(lái)做客,認(rèn)識(shí)一下我們的家族成員吧!你們可要看清楚了哦:我們每一條都是不一樣的,你喜歡和我們中的誰(shuí)交朋友呢?并說(shuō)說(shuō)喜歡我們的理由。

2.多媒體顯示多張魚(yú)的圖片,學(xué)生欣賞的同時(shí)說(shuō)說(shuō)喜歡哪條魚(yú),并說(shuō)說(shuō)理由,最好能說(shuō)出魚(yú)的特點(diǎn)。

3.              考考你。

師:看完這些圖片,你的心里是怎么想的呢?(指答)

師:現(xiàn)在小魚(yú)兒還有幾個(gè)問(wèn)題想考考你們呢!

(1)多媒體顯示“考考你”:

聰明的小朋友:

你知道我們是由哪幾部分組成的嗎?

指答

多媒體顯示:

魚(yú)=魚(yú)身+魚(yú)鰭+魚(yú)嘴+魚(yú)眼+魚(yú)鱗

(2)多媒體顯示“討論一下”:

你能用幾種方法給我們?cè)黾有碌呐笥眩?/p>

①   指答

②   多媒體顯示:剪紙、繪畫(huà)、葉貼畫(huà)、布貼畫(huà)

③   師生分別欣賞剪紙、繪畫(huà)、葉貼畫(huà)、布貼畫(huà)作品。

4.比一比。

(1)師:下面我們要進(jìn)行一次比賽。

多媒體顯示“比一比”:哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員?

(2)問(wèn):哪一小組覺(jué)得自己能為魚(yú)兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員?

(3)教師講解作業(yè)要求。

(4)學(xué)生進(jìn)行作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。

四、作品評(píng)比。

教師將學(xué)生完成的作品展示出來(lái),讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng),并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫(huà)中,評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。

五、課后拓展。

多媒體顯示“小小觀察家”:

平時(shí)多注意觀察,我們看看魚(yú)兒是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的?

六、輕松舞蹈。

    教師播放歡快的兒童歌曲,學(xué)生隨著音樂(lè)學(xué)魚(yú)兒游動(dòng)的樣子。


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