六面怪臉

課業(yè)類別：手工制作課

教學(xué)目標(biāo)：1、能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。

    2、在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：“六面怪臉”的裝飾設(shè)計(jì)。

學(xué)具準(zhǔn)備：白卡紙、剪刀、彩色筆、油畫棒、固體膠、毛線雞毛等裝飾物。

教具準(zhǔn)備：范作“六面怪臉”多個(gè)

教學(xué)過程：

    一、 導(dǎo)入

    1、板書“祭祀”

    2、這個(gè)詞怎么讀？

    3、誰(shuí)知道“祭祀”是什么意思？

    4、小結(jié)：中國(guó)歷代各民族的祭祀，可謂千姿百態(tài)，異彩紛呈，祭祀是按著一定的儀式，向神靈致敬和獻(xiàn)禮，以恭敬的動(dòng)作膜拜它，請(qǐng)它幫助人們達(dá)成靠人力難以實(shí)現(xiàn)的愿望。比如說消災(zāi)免難、風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登、人畜興旺、平安吉祥等帶來(lái)良好愿望。

    5、咦？不知道大家發(fā)現(xiàn)了沒有，在祭祀活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)看到怪異的面具。我發(fā)現(xiàn)今天有一些同學(xué)，在網(wǎng)上找到了這些資料并且打印出來(lái)了，是嗎？

    6、學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的資料圖片。

    7、小結(jié)：祭祀的面具戴在法師的臉上有一種震撼人心的魅力，

    今天這節(jié)課，我們就來(lái)發(fā)揮想象力動(dòng)手繪制一幅：

    出示課題 ： 六面怪臉

    提問：誰(shuí)能就課題來(lái)解釋一下為什么叫“六面怪臉”？

    8、小結(jié)：顧名思義“六面怪臉”就是說六邊形和六個(gè)面的怪誕面容。

    二、 生生自主探究制作方法。

    1、可是這個(gè)“六面怪臉”怎么做呢？

    2、八個(gè)小組都有已完成的“六面怪臉”的作品。現(xiàn)在大膽的動(dòng)手拆一拆，想一想它是怎么做的？

    小組探究討論。

    3、誰(shuí)愿意站起來(lái)說一說“六面怪臉”的制作步驟�，F(xiàn)在，讓我們翻開書看看書上是怎樣教我們制作的？

    4、再請(qǐng)一位同學(xué)將步驟重復(fù)說一遍。

    5、這樣吧！你來(lái)說，我來(lái)做……

    邊示范步驟邊講1、折2、剪3、裝扮4、貼

    三、 裝飾

    1、制作完成了，下一步該干什么呢？邊說邊請(qǐng)各小組將“六面怪臉”的范作貼到黑板上

    2、對(duì)了，接著我們要做的事就是最重要“裝飾”過程了！

    3、讓我們?cè)谝淮位剡^頭來(lái)欣賞這些“六面怪臉”，他們除了怪異之外，還有什么特點(diǎn)？

    4、小組討論分析 ，指名說。

    板書：五官突出 夸張變形 色彩鮮艷

    5、這時(shí)，老師想起科幻片中的ET外星人既丑陋又可愛，我希望今天，同學(xué)們能把手中“六面怪臉”畫的既丑陋又不失可愛。

    四、 學(xué)生作業(yè)

    1、組合作創(chuàng)作。

    2、描繪能體現(xiàn)“丑”和“美”的特征。

    五、評(píng)價(jià)

    1、你最喜歡哪件作品，為什么？針對(duì)自己的作品談?wù)剟?chuàng)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

    2、你認(rèn)為“六面怪臉”是美還是丑？“六面怪臉”還有其他的創(chuàng)作方式嗎？

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