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第七冊計算機教案全冊

時間:2023-02-26 18:41:42 初中信息技術(shù)教案 我要投稿
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第七冊計算機教案(全冊)

教學(xué)計劃

 

一、本冊教材對本年級本學(xué)科的基本要求

通過本冊的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會簡單的文件操作,能夠認識WORD2000,會使用WORD2000輸入文字,對輸入有錯誤的文件內(nèi)容進行修改,能根據(jù)要求進行簡單的排版,會插入圖片、藝術(shù)字,并會進行簡單的段落調(diào)整,學(xué)習(xí)使用文本框,初步探索INTER網(wǎng)絡(luò)世界,會簡單地把網(wǎng)上的圖片及文字保存在自己的文檔中,并使用網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容學(xué)習(xí)簡單的小報制作。

二、對本冊教材的簡要分析

本冊教材的主要內(nèi)容是:WINDOW98、文字處理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識等。

其中第一課是WINDOW98基礎(chǔ)知識;第二課至第十課是WORD2000的簡單操作(包括中文輸入、修改錯誤、美化文本、簡單排版、插入藝術(shù)字和圖片);第十一課至第十四課學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,使用網(wǎng)絡(luò)知識。

三、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析

四年級學(xué)生在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,對計算機的功能及簡單操作已經(jīng)有了較全面的認識,也已經(jīng)學(xué)會用WINDOW98的簡單操作,最重要的是學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機這門課程興趣濃厚,對于進一步的教學(xué)有一個良好的基礎(chǔ)。

 

 

 

教學(xué)進度

 

序號

教學(xué)內(nèi)容

課時

1

文件操作

1

2

認識WORD2000

1

3

做個小小打字員

2

4

改錯小能手

1

5

美化小天使

2

6

調(diào)整段落內(nèi)容

1

7

簡單的排版

2

8

插入藝術(shù)字

1

9

插入圖片

1

10

文本框的使用

1

11

探險家之旅

1

12

初探俱樂部

1

13

網(wǎng)上尋寶

2

14

制作小報

2

 

第一課        文件操作

 

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、了解文件夾的作用和基本概念;

2、學(xué)會建立文件夾;

3、掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動和重命名操作。

教學(xué)重點:

1、學(xué)會建立文件夾;

2、掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動和重命名操作。

教學(xué)難點:

掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動和重命名操作

教學(xué)過程:

小明想要在計算機中建立起自己的文件夾,這樣使用起來就方便多了。

一、建立新文件夾

在C盤中創(chuàng)建一個新文件夾。

1、雙擊“我的電腦”圖標(biāo),打開“我的電腦”窗口;

2、在“我的電腦”窗口雙擊(C:),打開“WIN98C:”窗口;

3、單擊“文件”菜單,將指針指向“新建”,在出現(xiàn)的子菜單中單擊“文件夾”命令;窗口中出現(xiàn)一個“新建文件夾圖標(biāo)”。

二、文件夾的重命名

1、選定“新建文件夾”;

2、單擊“文件”菜單中的“重命名”命令;

3、在“新建文件夾”框中輸入“小明文件夾”,并按回車鍵。

三、移動文件夾

小明想把保存在“我的文檔”中的“房子”文件移動到“小明文件夾”中。

1、選定“房子”文件;

2、單擊“編輯”菜單中的“剪切”命令;

3、打開“小明文件夾”窗口,單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令;窗口中顯示“房子”文件,表明文件已被移動。

四、復(fù)制文件

1、選定要復(fù)制的文件“房子”;

2、單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令;

3、將軟盤插入軟盤驅(qū)動器,打開“我的電腦”窗口,再雙擊軟盤驅(qū)動器;

4、單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令,窗口中顯示復(fù)制的文件。

議一議:

文件的復(fù)制和移動操作有什么區(qū)別?

練一練:

在E:盤建立一個“我的作業(yè)”文件夾,然后把C盤上的“小明文件夾”移到里面;

將保存在磁盤中的畫圖文件復(fù)制到“我的作業(yè)”文件夾中。

 

文獻摘抄:

如果需要同時選取多個文件,可以按住鍵盤上的CTRL鍵,再依次單擊所要選取的文件,這些文件反色顯示,表示都被選取。

要選取連續(xù)排列的多個文件,可以先單擊么一個文件,然后按住SHIFT,再單擊最后一個文件,松開SHIFT鍵。

如果要撤消選取的文件,可單擊選取的文件旁邊的空白處。

教后小記:

 

 

 

第二課       認識WORD2000

 

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、掌握啟動和退出WORD的方法;

2、了解WORD窗口的組成;

3、學(xué)會顯示和隱藏工具欄;

教學(xué)重點:

1、掌握啟動和退出WORD的方法;

2、學(xué)會顯示和隱藏工具欄。

教學(xué)難點:

顯示和隱藏工具欄

教學(xué)過程:

一、展示一份由WORD制作的電腦小報

二、啟動WORD

1、單擊“開始”按鈕,將指針指向“程序”,單擊“WORD”命令,啟動WORD。

2、在桌面上創(chuàng)建WORD的快捷方式。雙擊創(chuàng)建好的快捷方式,啟動WORD。

三、認識WORD窗口

WORD窗口中有標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、水平標(biāo)尺、垂直標(biāo)尺、水平滾動條、垂直滾動條、狀態(tài)欄等。

四、顯示和隱藏工具欄

使用WORD時,用得最多的是常用工具欄和格式工具欄。為了便于操作,WORD還提供了別的工具欄。例如:繪圖時用繪圖工具欄,制作表格用表格和邊框工具欄。根據(jù)需要,可以使某個工具欄顯示或隱藏。

將表格和邊框工具欄顯示出來。

1、單擊“視圖”菜單;

2、將指針指向“工具欄”,選擇“表格和邊框”命令。

此時表格和邊框工具欄就顯示在屏幕上,再次按上面的步驟操作可以隱藏表格和邊框工具。

議一議:

比較操作前和操作后,屏幕顯示,發(fā)現(xiàn)了什么?能將常用工具欄隱藏起來嗎?

五、退出WORD

單擊“文件”菜單中的“退出”命令或單擊窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕,可以退出WORD。

試一試:

單擊WORD窗口中標(biāo)題欄右端的“關(guān)閉”按鈕,退出WORD;

同時按下ALT+F4鍵,也可以退出WORD。

 

文獻摘抄:

格式欄上的按鈕是進行文字編排的捷徑。使用這些按鈕,您可以輕松處理文字的格式,如用粗體顯示文字、加下劃線或更改段落樣式。要編排文字,請先選定它,然后單擊格式欄上的相應(yīng)按鈕。

教后小記:

 

 

 

 

第三課        做個小小打字員

 

教學(xué)目標(biāo):

1、掌握用“智能ABC輸入法”輸入單字和詞組;

2、學(xué)會造詞;

3、學(xué)會保存文件。

教學(xué)重點:

1、掌握用“智能ABC輸入法”輸入單字和詞組;

2、學(xué)會造詞。

教學(xué)難點:

學(xué)會造詞

教學(xué)過程:

一、智能ABC輸入法

1、簡拼輸入

簡拼輸入方式只需要輸入詞組中各個字的聲母,例如:“小學(xué)”的簡拼只需要輸入“XX”。

單擊“EN”按鈕,選擇“智能ABC輸入法”;

輸入“XX”按下空格鍵;

選擇9:小學(xué)。

練一練:

用“智能ABC輸入法”的簡拼方式輸入下列詞組:

社會      茶花      高昂      蛋糕      身高      智慧      中華

最后      學(xué)校      自動      學(xué)習(xí)      操作      紀(jì)律      方式

2、混拼輸入

簡拼輸入方式雖然方便,但重碼很多,混拼可以隨意地組合使用全拼方式和簡拼方式,這樣能極大地減少重碼。例如:小學(xué),可以輸入XIAOX,也可以輸入XXUE。

單擊“EN”按鈕,選擇“智能ABC輸入法”;

輸入“XIAOX”,按一下空格鍵;

選擇“3:小學(xué)”

3、自動構(gòu)詞

有些詞在輸入時常常會碰到,但“智能ABC輸入法”的詞庫中卻沒有,這時可以把這個詞造出來,存入詞庫中,以后再輸入這個詞的時候就方便了。

輸入“shifanfuxiao”,按一下空格鍵,字符框顯示為“師范拂曉”;按一下空格鍵;選擇“2:附小”;此時,“師范附小”就被存到了詞庫中,以后再使用時只需要輸入sffx就可以了。

試一試:

將你所在學(xué)校的學(xué)校名和好朋友的姓名存到詞庫中.

練一練:

輸入下面這篇文章

東方之珠

香港是我國通向世界的南大門,那里有著名的公園和繁華的街市。

香港的海洋公園舉世聞名。那里的海洋劇場,經(jīng)常聚集著許多觀賞海豚、海獅精彩表演的游客。在碧波蕩漾的人工湖上,幾只海豚和海獅正在表演節(jié)目。它們有的在頂球,有的舉重,有的嬉水,游客不時被逗得開懷大笑。

香港,真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。

二、保存文件

將已輸入的《東方之珠》保存到“四年級”文件夾中,文件取名為“香港”。

1、單擊“常用工具欄”上的“保存”按鈕,彈出“另存為”對話框;

2、在“文件名”框中輸入“香港”;

3、單擊“保存位置”框右端的三角,選擇列表中的“四年級”文件夾;

4、單擊“保存”按鈕。

試一試:

單擊“保存”按鈕后,WORD窗口中的標(biāo)題欄會發(fā)生什么變化?

 

文獻摘抄:

家長們對孩子的過份關(guān)心,很多家長認為"陪做功課"一方面可以提高孩子的專心程度,不去做小動作;另一方面孩子遇到不懂問題,能及時發(fā)現(xiàn)、講解,一舉兩得。然而,這種"陪讀"不僅造成孩子思維上的依賴,看到孩子遲疑就將答案脫口而出,使孩子通過做功課進行知識鞏固的時間成了家長"溫故而知新"、孩子動手不動腦的過程。另外還表現(xiàn)在情感上的依賴。

教后小記:

 

 

 

 

第四課        改錯小能手

 

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、學(xué)會打開文件;

2、學(xué)會插入和刪除文字;

3、學(xué)會查找和替換文字。

教學(xué)重點:

1、學(xué)會插入和刪除文字;

2、學(xué)會查找和替換文字。

教學(xué)難點:

1、學(xué)會插入和刪除文字;

2、學(xué)會查找和替換文字。

教學(xué)過程:

一、打開文件

打開“四年級”文件夾中的“香港”文件。

1、單擊“常用工具欄”上的“打開”按鈕,彈出“打開”對話框;

2、單擊“查找范圍”框右端的下拉按鈕,選擇“四年級”文件夾;

3、單擊文件名為“香港”,再單擊“打開”按鈕。

試一試:

雙擊“打開”對話框中的“香港”文件,打開這個文件。

二、修改文章

1、定位插入點

窗口中的插入點是一個不斷閃爍的、呈I形狀的光標(biāo)。它的作用很重要,當(dāng)文章中某一位置需要進行插入、刪除等操作,都必須先將它移到這個位置。

移動插入點通常有兩種方法:一,將指針指向文檔中的某一位置單擊,插入點就移到了該位置;二,利用鍵盤上的光標(biāo)控制區(qū)中的光標(biāo)移動鍵來移動插入點。

2、修改文章中的錯誤

(1)刪除字符

按退格鍵或刪除鍵,刪除文章中錯誤的字符。

(2)添加字符

首先定位插入點,然后輸入要添加的字。

(3)查找與替換

將《東方之珠》一文中出現(xiàn)的詞組“香港”全部替換成“Hong  Kong”。

A、單擊“編輯”菜單中的“替換”命令,彈出“查找和替換”對話框;

B、在“查找內(nèi)容”框中輸入要查找的文字“香港”,在“替換為”框中輸入替換的文字“Hong  Kong”;

C、單擊“全部替換”按鈕,彈出下面的窗口,表明文檔中共有3處“香港”,并且都已被替換成“Hong  Kong”;

D、單擊“確定”按鈕,關(guān)閉“查找和替換”對話框。

試一試:

將《東方之珠》文章中出現(xiàn)的“海洋”一詞替換為“sea”。

 

文獻摘抄:

家長對孩子學(xué)習(xí)不夠關(guān)心,對孩子存在的現(xiàn)象沒及時予以幫助,幫助他們分配安排好"學(xué)"與"玩"的時間,讓孩子感性上認識"學(xué)"與"玩"是矛盾統(tǒng)一的:"學(xué)"得快,則額外時間多,"玩"得也痛快;"學(xué)"不好,"玩"得也不好,甚至還要從睡覺吃飯中扣時間補償。

 

教后小記:

 

 

第五課        美化小天使

 

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、學(xué)會選定文本塊;

2、掌握文字修飾的方法。

教學(xué)重點:

1、學(xué)會選定文本塊;

2、掌握文字修飾的方法。

教學(xué)難點:

1、學(xué)會選定文本塊;

2、掌握文字修飾的方法。

教學(xué)過程:

在準(zhǔn)確地輸入一篇文章之后,小明發(fā)現(xiàn)全篇從頭到尾文字大小、字體都是一樣的,顯得單調(diào)。他想用WORD提供的格式工具欄來美化文字。

一、選定內(nèi)容

選中《東方之珠》一文中的“海洋公園舉世聞名”幾個字:

1、將指針移動到“海洋公園舉世聞名”的“�!弊智懊妫�

2、按下左鍵,拖動到“舉世聞名”的“名”字后面,這幾個字就呈反白顯示,表示它們已被選中。

練一練:

使用選擇條選中《東方之珠》第二段

二、改變文字的字號、字體及顏色

將《東方之珠》一文的標(biāo)題設(shè)置成“黑體、二號、深紅色”。

1、選中標(biāo)題“東方之珠”;

2、單擊格式工具欄上的“字體"框右端的下拉按鈕,選擇“黑體”;

3、單擊“字號”框右端的下拉按鈕,選擇“二號”;

4、單擊“字體顏色”框按鈕,右端的下拉按鈕,選擇“深紅”。

試一試:

單擊格式菜單中的“字體”命令,利用字體對話框設(shè)置文字的、字號及顏色。

三、簡單修飾文字

將《東方之珠》的最后一段文字設(shè)置成“加粗、傾斜、字符加框”。

1、選中文章的最后一段;

2、依次單擊格式工具欄上的“加粗、傾斜、字符加框按鈕;

練一練:

將《東方之珠》正文文字格式設(shè)置成“仿宋、深藍色,并給最后一段加底紋。

 

文獻摘抄:

在文本的左側(cè)有一個空白區(qū)域,稱為選擇條。當(dāng)指針移到這一區(qū)域時,指針會變成箭頭形狀,此時單擊可以選定光標(biāo)所在的行;雙擊,可以選定光標(biāo)所在的段;三擊,可以選定整個文檔;在選擇條上拖動,可以選定多行可多段文本。

 

教后小記:

 

 

 

 

第六課        調(diào)整段落的內(nèi)容

 

學(xué)習(xí)目標(biāo):

掌握復(fù)制、移動和刪除段落的方法

教學(xué)重難點:

掌握復(fù)制、移動和刪除段落的方法

教學(xué)過程:

一、段落的復(fù)制

將《東方之珠》的第一段復(fù)制到第三段的后面

1、選中文章的第一段;

2、單擊常用工具欄的“復(fù)制”按鈕;

3、將插入點移到第三段句號的后面;

4、單擊常用工具欄上的“粘貼”按鈕。

練一練:

將《東方之珠》第二段的第二句話復(fù)制到文章的最后。

二、段落的移動

將《東方之珠》第三段兩句話的位置顛倒過來。

1、選中第三段的第一句;

2、單擊常用工具欄上的“剪切”按鈕;

3、將插入點移到第三段句號的最后;

4、單擊常用工具欄上的“粘貼”按鈕。

三、段落的刪除

刪除《東方之珠》第三段的第一句話

1、選中第三段第一句;

2、單擊常用工具欄上的“剪切”按鈕。

有時,在刪除了某些內(nèi)容后又后悔了。碰到這種情況,可以使用常用工具欄上的“撤消”按鈕來撤消前面所做的操作,還可以單擊常用工具欄上的“恢復(fù)”按鈕,恢復(fù)原來的樣子。

試一試:

利用“編輯”菜單所提供的命令,完成段落的復(fù)制、移動和刪除等操作。

 

文獻摘抄:

 從家庭教育方面來講,由于家庭情況的不同,對孩子教育的松緊不一,是造成上述現(xiàn)象的原因。造成第一種現(xiàn)象的原因,一方面是家長忙于工作無暇顧及,另一方面是家長認為教育是學(xué)校的事,而對孩子的學(xué)習(xí)采取不聞不問的態(tài)度,忽略了對孩子心理上的正確引導(dǎo)。

 

教后小記:

 

 

 

第七課        簡單的排版

 

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、學(xué)會設(shè)置段落的對齊方式和首行縮進;

2、學(xué)會改變行距和字距。

教學(xué)重點:

1、學(xué)會設(shè)置段落的對齊方式和首行縮進.

教學(xué)難點:

1、學(xué)會設(shè)置段落的對齊方式和首行縮進.

教學(xué)過程:

一、出示一篇排版好的文章

標(biāo)題一般都放在中間,每個段落的開頭要空兩格,我們對段落的格式進行調(diào)整,就能達到所要的效果。

二、段落對齊

將《東方之珠》一文的標(biāo)題居中

1、選中標(biāo)題“東方之珠”;

2、單擊格式工具欄上的“居中”按鈕。

三、首行縮進

在WORD中,把設(shè)置每段開頭空兩格的形式叫首行縮進。

將《東方之珠》整篇文章的各段設(shè)置成首行縮進

1、選中《東方之珠》整篇文章;

2、單擊“格式”菜單中的“段落”命令,彈出“段落”對話框;

3、單擊“縮進和間距”標(biāo)簽中的“特殊格式”框右端的下拉箭頭,選擇“首行縮進”;在“度量值”框中選擇或輸入“2字符”。

4、單擊“確定”按鈕。

試一試:

拖動水平標(biāo)尺上的縮進標(biāo)記,設(shè)置段落的首行縮進。

四、行距的調(diào)整

將《東方之珠》全文行距設(shè)為“1.5倍行距”。

1、選中全文行距設(shè)為

2、單擊“格式”菜單中的“段落”命令,彈出“段落”對話框;

3、單擊“縮進和間距”標(biāo)簽中的“行距”框右端的下拉箭頭,選擇“1.5倍行距”;

4、單擊“確定”按鈕。

練一練:

將《東方之珠》一文的行距設(shè)為“2倍行距”。

五、字距的調(diào)整

將《東方之珠》第一段的字距設(shè)為“加寬、2磅”。

1、選中第一段;

2、單擊“格式”菜單中的“字體”命令,彈出“字體”對話框;

3、單擊“字符間距”標(biāo)簽,在“間距”下拉框中選擇“加寬”,將“磅值”框中的值調(diào)整為“2磅”;

4、單擊“確定”。

練一練:

將《東方之珠》全文的字間距設(shè)置為“加寬、1磅”。

 

文獻摘抄:

自我管理能力較差,無法將"學(xué)"與"玩"合理分配。做功課時不 能集中精神,總要弄一些"玩"的小插曲,白白浪費時間,使得自己學(xué)不好,玩不好。時間長了,容易造成孩子注意力的穩(wěn)定性、持久性差,不能很好地控制自己的行為,形成做事拖拉、無長性,精神易分散等不良慣。

 

教后小記:

 

 

 

第八課        插入藝術(shù)字

 

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、掌握插入藝術(shù)字的方法;

2、學(xué)會調(diào)整藝術(shù)字。

教學(xué)重點:

1、掌握插入藝術(shù)字的方法;

2、學(xué)會調(diào)整藝術(shù)字。

教學(xué)難點:

1、掌握插入藝術(shù)字的方法;

2、學(xué)會調(diào)整藝術(shù)字。

教學(xué)過程:

一、插入藝術(shù)字

插入藝術(shù)字“美麗香港”。

1、打開藝術(shù)字工具欄;

2、單擊藝術(shù)字工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕,彈出“藝術(shù)字庫”對話框 ;

3、“藝術(shù)字庫”對話框中選擇第3行第4個樣式;

4、單擊“確定”按鈕,彈出“編輯藝術(shù)字”對話框。輸入美麗香港幾個字,原來的提示文字“請在此鍵入您自己的內(nèi)容”會自動被替換;

5、設(shè)置字體為“隸書”,字號為“48”磅,加粗;

6、單擊“確定”按鈕。

二、修改藝術(shù)字

1、選定藝術(shù)字

藝術(shù)字的選定非常簡單,單擊文本編輯區(qū)中的藝術(shù)字,它的周圍就會出現(xiàn)8個控制點,表示藝術(shù)字已被選中。

2、調(diào)整藝術(shù)字

改變字體的大小。將指針移到任何一個控制點上,當(dāng)指針變成雙箭頭形狀時拖動,可以改變藝術(shù)字的大�。�

移動藝術(shù)字的位置。將指針指向藝術(shù)字,當(dāng)指針呈四向形狀時拖動,可以移動藝術(shù)字的位置;

改變藝術(shù)字的字體、字號及樣式。

試一試:

利用藝術(shù)字工具欄中的“編輯文字”按鈕和“藝術(shù)字”庫按鈕,修改藝術(shù)字的字體、字號及樣式。

4、旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字

擊藝術(shù)字工具欄上的“自由旋轉(zhuǎn)”按鈕,在藝術(shù)字的四個角上會出現(xiàn)小綠圓形控制點,將指針移到小綠圓點上拖動,就可以旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字了。

練一練:

制作下列藝術(shù)字

 

 

 

文獻摘抄:

 美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授艾瑞克遜指出:對于學(xué)齡期的孩子,勤奮進取與自卑自貶是其成長中必經(jīng)的發(fā)展矛盾。當(dāng)孩子順利發(fā)展時,他將具有求學(xué)、做事、待人的基本能力。否則將缺乏生活基本能力,充滿失敗感,而且會使以后的成人生活同樣充滿彷徨迷失,缺乏目標(biāo)。學(xué)習(xí)歷程正是體現(xiàn)并推動這一矛盾的主要過程。

教后小記:

 

第九課        插入圖片

 

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、學(xué)會插入圖片;

2、學(xué)會設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。

教學(xué)重點:

1、學(xué)會插入圖片;

2、學(xué)會設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。

教學(xué)難點:

學(xué)會設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。

教學(xué)過程:

將相關(guān)的圖片插入到文章中,使版面圖文并茂,肯定會增強文章的表現(xiàn)力。

出示一篇圖文并茂的電腦小報,學(xué)生欣賞。

一、插入剪貼畫

1、單擊“插入”菜單,將指針移向“圖片”選擇“剪貼畫”命令,彈出“插入剪貼畫”對話框;

2、在“插入剪貼畫”對話框中單擊“旅行”類別;

3、單擊剪貼畫“空中旅行”,再單擊“插入剪輯”按鈕,剪貼畫就被插到了文檔中;

4、關(guān)閉“插入剪貼畫”對話框,選中剪貼畫,拖動尺寸控制點,改變剪貼畫的大小。

試一試:

用插入剪貼畫的方法,在WORD中插入其他類型的圖片文件。

二、設(shè)置圖片的環(huán)繞方式

圖片剛被插到了文檔中時,往往要通過設(shè)置圖片的環(huán)繞方式,使圖片和文字和諧美觀。

1、選中圖片;

2、打開圖片工具欄,單擊工具欄上的文字環(huán)繞按鈕,彈出下拉菜單;

3、單擊“四周型環(huán)繞方式”;

4、將剪貼畫調(diào)整到合適位置。

練一練:

在《東方之珠》一文中插入剪貼畫和圖片,調(diào)整圖片的大小和位置,并設(shè)置圖片的環(huán)繞方式,使圖片和文字的配合美觀和諧。

 

文獻摘抄:

目前對加強基礎(chǔ)教育已普遍引起了人們的重視,然而社會、學(xué)校、家庭三位一體的教育還未能達成統(tǒng)一,存在著較為嚴重的脫節(jié)現(xiàn)象,特別是家庭教育和學(xué)校教育在手段、態(tài)度等方面不能很好地結(jié)合。

教后小記:

 

 

 

 

 

 

第十課          文本框的使用

 

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、學(xué)會插入文本框;

2、學(xué)會設(shè)置文本框的格式。

教學(xué)重點:

1、學(xué)會插入文本框;

2、學(xué)會設(shè)置文本框的格式。

教學(xué)難點:

1、學(xué)會插入文本框;

2、學(xué)會設(shè)置文本框的格式。

教學(xué)過程:

日常閱讀的報刊雜志,圖文并茂,版面生動,其中很多效果都是“文本框”的功勞,文字和圖片一旦放到文本框中,排版時就可以隨意調(diào)整它們的位置了。

學(xué)生欣賞一篇圖文并茂的電腦小報。

一、插入文本框

文本框的使用方法有兩種:一,給已經(jīng)存在的文字或圖片加上文本框;二,先畫一個文本框,然后將文字或圖片插入到文本框中。

1、給已經(jīng)存在的文字加上文本框

將報頭信息放到文本框中

A 插入報頭信息,并選中它;

B 單擊“插入”菜單,將指針指向“文本框”選擇“橫排”命令,這時報頭信息就被加上了文本框;

C拖動控制點,將文本框調(diào)整到適當(dāng)?shù)拇笮 ?/p>

2、在文本框中插入圖片

A單擊“插入”菜單,將指針指向“文本框”選擇“橫排”命令,指針變成了+形狀;

B在文檔的空白處拖動,畫出一個適當(dāng)?shù)拇笮〉目颍?/p>

C將“海洋”圖片文件插入到文本框中。

試一試:

插入一個豎排的文本框,并在框中輸入古詩《望洞庭》。

二、設(shè)置文本框的格式

1、選中報頭信息文本框 ,周圍出現(xiàn)8個控制點;

2、單擊“格式”菜單中的“文本框”命令,彈出“設(shè)置文本框格式”對話框;

3、單擊“顏色和線條”標(biāo)簽,設(shè)置文本框的填充顏色和線條;

4、單擊“確定”按鈕。

試一試:

將有圖片的文本框格式設(shè)置 成“無填充顏色”、“無線條顏色”。

練一練:

1、給《東方之珠》全文加上文本框。

2、在文章中插入一個文本框,在框中插入一幅剪貼畫。

3、調(diào)整兩個文本框的大小,設(shè)置它們的格式,使它們更美觀。

文獻摘抄:

隨著科學(xué)的進步與時代的發(fā)展,計算機輔助教學(xué)已被大部分教師認可。計算機輔助教學(xué)手段的應(yīng)用,以其軟件多方位、立體化的開發(fā)和利用,以及貯存信息量大、畫面豐富、多種媒體綜合運用等特點,在教學(xué)過程中能為學(xué)生建立了一個動態(tài)教學(xué)環(huán)境,開闊學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的想象力,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而大大提高課堂教學(xué)效率。

 

教后小記:

 

 

 

第十一課        探險家之旅

 

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、學(xué)會啟動和退出IE瀏覽器;

2、了解網(wǎng)址和超鏈接。

教學(xué)重點:

了解網(wǎng)址和超鏈接

教學(xué)難點:

使用超鏈接瀏覽網(wǎng)頁

教學(xué)過程:

一、簡介因特網(wǎng)

同學(xué)們經(jīng)常聽說的“上網(wǎng)”就是指訪問因特網(wǎng),因特網(wǎng)是由全世界的許多計算機連接在一起組成的網(wǎng)絡(luò)。

網(wǎng)絡(luò)存放著大量的信息,我們可以通過訪問因特網(wǎng)中的計算機來獲得這些信息。要想從網(wǎng)上獲得信息,必須使用瀏覽器。最常用的瀏覽器就是INTERNET   EXPLORER(因特網(wǎng)探險家),簡稱IE。

二、啟動瀏覽器

雙擊桌面上的IE圖標(biāo),進入IE默認網(wǎng)站“微軟中國”的主頁。

三、退出瀏覽器

單擊瀏覽器窗口標(biāo)題欄右端的“關(guān)閉”按鈕,就能立即關(guān)閉瀏覽器窗口,退出瀏覽器。

想一想:

是否還有其他打開或退出瀏覽器窗口的方法?

三、網(wǎng)址和超級鏈接

在網(wǎng)絡(luò)世界里的計算機都有自己在網(wǎng)絡(luò)中的地址,稱為網(wǎng)址。網(wǎng)頁中包含若干個能夠進入其他網(wǎng)頁的“超級鏈接”,簡稱為超鏈接。這些超鏈接通常是一些文字或圖像。演示網(wǎng)頁中的超鏈接的使用方法。

練一練:

打開瀏覽器窗口,在網(wǎng)頁上找到超鏈接的文字或圖片,單擊瀏覽。

 

文獻摘抄:

因特網(wǎng)是指全球范圍內(nèi)的計算機系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng),它是世界上最大的計算機網(wǎng)絡(luò),是一個將全球成千上萬的計算機連接起來而形成的全球性計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。它使得各計算機之間可以交換信息,實現(xiàn)信息資源的共享。

 

教后小記:

 

 

 

第十二課        初探俱樂部

     

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、學(xué)會瀏覽網(wǎng)站;

2、掌握滾動條以及“前進、后退”按鈕的使用。

教學(xué)重點:

1、學(xué)會瀏覽網(wǎng)站;

2、掌握滾動條以及“前進、后退”按鈕的使用。

教學(xué)過程:

一、瀏覽網(wǎng)站

1、打開瀏覽器,單擊地址欄,輸入“小學(xué)生世界”網(wǎng)站的網(wǎng)址“HTTP://WWW.XXSSJ.COM”,按回車鍵;

2、單擊“小學(xué)生世界”超鏈接,進入“小學(xué)生世界”頁面;

3、單擊喜歡的欄目和文章進行瀏覽。

二、熟練使用瀏覽器

1、使用滾動條

在瀏覽器窗口,有時候某些內(nèi)容無法看到,可以通過拖動水平滾動條和垂直滾動條來查看。

2、使用“前進、后退”按鈕

在瀏覽網(wǎng)頁的過程中,有時要回到瀏覽過的頁面,可以使用工具欄中的“后退、前進”按鈕,這樣就能很快很方便地在瀏覽過的頁面間來回翻閱。

試一試:

在瀏覽了多個網(wǎng)頁后,試試“后退和前進”按鈕右邊的小三角按鈕的用處。

練一練:

1、瀏覽新浪網(wǎng)“HTTP://WWW.SINA.COM.CN”

2、使用滾動條來查看一下新浪網(wǎng)上有哪些地方站點。

 

文獻摘抄:

簡單地說,網(wǎng)址就是代表一個網(wǎng)站在因特網(wǎng)上的地址。例如:“HTTP://WWW.SINA.COM.CN”,其中WWW是為用戶提供服務(wù)的主機類型,SINA表示新浪網(wǎng),COM表示商業(yè)網(wǎng)站,CN表示中國。

教后小記:

 

 

 

第十三課          網(wǎng)上尋寶

 

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、學(xué)會保存網(wǎng)頁上的文字和網(wǎng)頁。

教學(xué)重點:

學(xué)會保存網(wǎng)頁上的文字和網(wǎng)頁。

教學(xué)難點:

學(xué)會保存網(wǎng)頁上的文字和網(wǎng)頁。

教學(xué)過程:

在網(wǎng)上看到自己喜歡的文章和圖片,并把它們存儲在自己的計算機中,這個過程稱為下載。

一、保存網(wǎng)頁上的文字

1、打開瀏覽器,選擇自己喜歡的文章;

2、選中要保存的文字;

3、在選中的文字區(qū)域內(nèi)右擊,彈出快捷菜單,單擊“復(fù)制”命令;

4、打開“記事本”窗口,單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令,網(wǎng)頁上的內(nèi)容就被粘貼到記事本中了。

5、單擊“文件”菜單中的“保存”命令,將文檔保存在計算機中。

試一試;

打開一個網(wǎng)站,把某一頁面中的文字全部保存到自己的計算機中。

二、保存網(wǎng)頁中的圖片

1、選擇一個有圖片的頁面;

2、右擊要保存的圖片,在彈出的快捷菜單中選擇“圖片另存為”命令,彈出“保存圖片”對話框;

3、單擊“保存”按鈕,就可以將圖片保存到計算機中了。

試一試:

將網(wǎng)頁中自己喜歡的圖片直接保存到自己的文件夾中。

議一議:

如何將網(wǎng)頁完整地保存到自己的計算機上?

練一練:

學(xué)過《徐悲鴻勵志學(xué)畫》一文后,到“HTTP://WWW.YIXINGART.COM”網(wǎng)站上收集一些關(guān)于徐悲鴻的故事、作品,并介紹給同學(xué)們。

 

文獻摘抄:

計算機輔助教學(xué)對學(xué)科教師的要求

  1、學(xué)科教師必須學(xué)會使用計算機

這是實現(xiàn)計算機輔助教學(xué)深入課堂的核心。教師要運用計算機輔助教學(xué),應(yīng)該能熟練操作計算機,并能夠隨時使用計算機獲取信息和學(xué)習(xí)資源,用于上課,這樣才能把握計算機輔助教學(xué)發(fā)展的方向,體現(xiàn)計算機輔助教學(xué)的優(yōu)勢。而不能因為自己操作不熟練,而要求軟件制作者把課件制作成操作最簡單的直流程式,這不利于課件的推廣與發(fā)展。

 

教后小記:

 

 

 

第十四課          制作小報

 

學(xué)習(xí)目標(biāo):

學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源制作小報。

教學(xué)重點:

利用網(wǎng)絡(luò)資源制作小報。

教學(xué)過程:

一、準(zhǔn)備素材

1、下載詩歌

打開瀏覽器窗口,在“地址欄”鍵入“HTTP://GREENWORLD。533.NET”,按回車鍵進入“綠色世界”網(wǎng)站。瀏覽網(wǎng)站信息,下載《浪淘沙》和《烏夜啼》,保存到“四年級”文件夾中。

2、下載圖片

將為《浪淘沙》和《烏夜啼》兩首詩配的圖片下載到“四年級”文件夾中。

二、制作小報

1、插入報頭信息

插入兩個橫排的文本框,一個輸入文字“綠色世界”,將文字設(shè)為“楷體”小一號、深藍色、加底紋;另一個輸入報紙必備的信息,并將文字格式設(shè)置成宋體、五號、居中。兩個文本框的格式都設(shè)置成:無填充色、無線條色。

2、設(shè)計報頭

制作藝術(shù)字“詩歌欣賞”

制作藝術(shù)字“POEMS    APPRECIATION”

插入橫排文本框,輸入文字“周刊”,設(shè)置文字格式為黑體、一號、加底紋。

調(diào)整藝術(shù)字的大小和文本框的大小和位置,使它們美觀、和諧。

3、制作小報的主體

插入一個橫排文本框,一個豎排文本框,將插入點定位在橫排文本框,單擊“插入”菜單中的“文件”命令,選中“四年級”文件夾中的《浪淘沙》文件,將古詩插入到文本框中, 將插入點定位在豎排文本框中,插入“四年級”文件夾中的“烏夜啼”文件,對插入到兩個文本框中的古詩進行簡單的修改和修飾,調(diào)整兩個文本框的大小和位置,設(shè)置文本框的格式:方要是線條色和填充色的設(shè)定。

將兩幅圖片放到文檔中,調(diào)整圖片的大小和位置,設(shè)置圖片的環(huán)繞方式,并將圖片拖放到合適的位置。

試一試:

瀏覽某些兒童網(wǎng)站,下載你感興趣的文字或圖片,編輯這些信息 并制作成小報。

 

文獻摘抄:

教會學(xué)生使用計算機

  小學(xué)生的計算機課的基本任務(wù)是學(xué)會使用計算機,會將計算機作為一種學(xué)習(xí)的工具,運用于學(xué)科學(xué)習(xí),學(xué)會對知識和信息進行檢索,從而達到自主學(xué)習(xí),而不是學(xué)會計算機的所有知識。

  計算機教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分把握這個特點,教會學(xué)生使用計算機,教學(xué)生計算機的基本操作、課件操作、資料檢索等等。 學(xué)生學(xué)會了這些后,可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,拓寬學(xué)生的知識面,開闊學(xué)生的視野。


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第七冊計算機教案(全冊)

教學(xué)計劃

 

一、本冊教材對本年級本學(xué)科的基本要求

通過本冊的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會簡單的文件操作,能夠認識WORD2000,會使用WORD2000輸入文字,對輸入有錯誤的文件內(nèi)容進行修改,能根據(jù)要求進行簡單的排版,會插入圖片、藝術(shù)字,并會進行簡單的段落調(diào)整,學(xué)習(xí)使用文本框,初步探索INTER網(wǎng)絡(luò)世界,會簡單地把網(wǎng)上的圖片及文字保存在自己的文檔中,并使用網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容學(xué)習(xí)簡單的小報制作。

二、對本冊教材的簡要分析

本冊教材的主要內(nèi)容是:WINDOW98、文字處理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識等。

其中第一課是WINDOW98基礎(chǔ)知識;第二課至第十課是WORD2000的簡單操作(包括中文輸入、修改錯誤、美化文本、簡單排版、插入藝術(shù)字和圖片);第十一課至第十四課學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,使用網(wǎng)絡(luò)知識。

三、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析

四年級學(xué)生在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,對計算機的功能及簡單操作已經(jīng)有了較全面的認識,也已經(jīng)學(xué)會用WINDOW98的簡單操作,最重要的是學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機這門課程興趣濃厚,對于進一步的教學(xué)有一個良好的基礎(chǔ)。

 

 

 

教學(xué)進度

 

序號

教學(xué)內(nèi)容

課時

1

文件操作

1

2

認識WORD2000

1

3

做個小小打字員

2

4

改錯小能手

1

5

美化小天使

2

6

調(diào)整段落內(nèi)容

1

7

簡單的排版

2

8

插入藝術(shù)字

1

9

插入圖片

1

10

文本框的使用

1

11

探險家之旅

1

12

初探俱樂部

1

13

網(wǎng)上尋寶

2

14

制作小報

2

 

第一課        文件操作

 

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、了解文件夾的作用和基本概念;

2、學(xué)會建立文件夾;

3、掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動和重命名操作。

教學(xué)重點:

1、學(xué)會建立文件夾;

2、掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動和重命名操作。

教學(xué)難點:

掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動和重命名操作

教學(xué)過程:

小明想要在計算機中建立起自己的文件夾,這樣使用起來就方便多了。

一、建立新文件夾

在C盤中創(chuàng)建一個新文件夾。

1、雙擊“我的電腦”圖標(biāo),打開“我的電腦”窗口;

2、在“我的電腦”窗口雙擊(C:),打開“WIN98C:”窗口;

3、單擊“文件”菜單,將指針指向“新建”,在出現(xiàn)的子菜單中單擊“文件夾”命令;窗口中出現(xiàn)一個“新建文件夾圖標(biāo)”。

二、文件夾的重命名

1、選定“新建文件夾”;

2、單擊“文件”菜單中的“重命名”命令;

3、在“新建文件夾”框中輸入“小明文件夾”,并按回車鍵。

三、移動文件夾

小明想把保存在“我的文檔”中的“房子”文件移動到“小明文件夾”中。

1、選定“房子”文件;

2、單擊“編輯”菜單中的“剪切”命令;

3、打開“小明文件夾”窗口,單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令;窗口中顯示“房子”文件,表明文件已被移動。

四、復(fù)制文件

1、選定要復(fù)制的文件“房子”;

2、單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令;

3、將軟盤插入軟盤驅(qū)動器,打開“我的電腦”窗口,再雙擊軟盤驅(qū)動器;

4、單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令,窗口中顯示復(fù)制的文件。

議一議:

文件的復(fù)制和移動操作有什么區(qū)別?

練一練:

在E:盤建立一個“我的作業(yè)”文件夾,然后把C盤上的“小明文件夾”移到里面;

將保存在磁盤中的畫圖文件復(fù)制到“我的作業(yè)”文件夾中。

 

文獻摘抄:

如果需要同時選取多個文件,可以按住鍵盤上的CTRL鍵,再依次單擊所要選取的文件,這些文件反色顯示,表示都被選取。

要選取連續(xù)排列的多個文件,可以先單擊么一個文件,然后按住SHIFT,再單擊最后一個文件,松開SHIFT鍵。

如果要撤消選取的文件,可單擊選取的文件旁邊的空白處。

教后小記:

 

 

 

第二課       認識WORD2000

 

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、掌握啟動和退出WORD的方法;

2、了解WORD窗口的組成;

3、學(xué)會顯示和隱藏工具欄;

教學(xué)重點:

1、掌握啟動和退出WORD的方法;

2、學(xué)會顯示和隱藏工具欄。

教學(xué)難點:

顯示和隱藏工具欄

教學(xué)過程:

一、展示一份由WORD制作的電腦小報

二、啟動WORD

1、單擊“開始”按鈕,將指針指向“程序”,單擊“WORD”命令,啟動WORD。

2、在桌面上創(chuàng)建WORD的快捷方式。雙擊創(chuàng)建好的快捷方式,啟動WORD。

三、認識WORD窗口

WORD窗口中有標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、水平標(biāo)尺、垂直標(biāo)尺、水平滾動條、垂直滾動條、狀態(tài)欄等。

四、顯示和隱藏工具欄

使用WORD時,用得最多的是常用工具欄和格式工具欄。為了便于操作,WORD還提供了別的工具欄。例如:繪圖時用繪圖工具欄,制作表格用表格和邊框工具欄。根據(jù)需要,可以使某個工具欄顯示或隱藏。

將表格和邊框工具欄顯示出來。

1、單擊“視圖”菜單;

2、將指針指向“工具欄”,選擇“表格和邊框”命令。

此時表格和邊框工具欄就顯示在屏幕上,再次按上面的步驟操作可以隱藏表格和邊框工具。

議一議:

比較操作前和操作后,屏幕顯示,發(fā)現(xiàn)了什么?能將常用工具欄隱藏起來嗎?

五、退出WORD

單擊“文件”菜單中的“退出”命令或單擊窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕,可以退出WORD。

試一試:

單擊WORD窗口中標(biāo)題欄右端的“關(guān)閉”按鈕,退出WORD;

同時按下ALT+F4鍵,也可以退出WORD。

 

文獻摘抄:

格式欄上的按鈕是進行文字編排的捷徑。使用這些按鈕,您可以輕松處理文字的格式,如用粗體顯示文字、加下劃線或更改段落樣式。要編排文字,請先選定它,然后單擊格式欄上的相應(yīng)按鈕。

教后小記:

 

 

 

 

第三課        做個小小打字員

 

教學(xué)目標(biāo):

1、掌握用“智能ABC輸入法”輸入單字和詞組;

2、學(xué)會造詞;

3、學(xué)會保存文件。

教學(xué)重點:

1、掌握用“智能ABC輸入法”輸入單字和詞組;

2、學(xué)會造詞。

教學(xué)難點:

學(xué)會造詞

教學(xué)過程:

一、智能ABC輸入法

1、簡拼輸入

簡拼輸入方式只需要輸入詞組中各個字的聲母,例如:“小學(xué)”的簡拼只需要輸入“XX”。

單擊“EN”按鈕,選擇“智能ABC輸入法”;

輸入“XX”按下空格鍵;

選擇9:小學(xué)。

練一練:

用“智能ABC輸入法”的簡拼方式輸入下列詞組:

社會      茶花      高昂      蛋糕      身高      智慧      中華

最后      學(xué)校      自動      學(xué)習(xí)      操作      紀(jì)律      方式

2、混拼輸入

簡拼輸入方式雖然方便,但重碼很多,混拼可以隨意地組合使用全拼方式和簡拼方式,這樣能極大地減少重碼。例如:小學(xué),可以輸入XIAOX,也可以輸入XXUE。

單擊“EN”按鈕,選擇“智能ABC輸入法”;

輸入“XIAOX”,按一下空格鍵;

選擇“3:小學(xué)”

3、自動構(gòu)詞

有些詞在輸入時常常會碰到,但“智能ABC輸入法”的詞庫中卻沒有,這時可以把這個詞造出來,存入詞庫中,以后再輸入這個詞的時候就方便了。

輸入“shifanfuxiao”,按一下空格鍵,字符框顯示為“師范拂曉”;按一下空格鍵;選擇“2:附小”;此時,“師范附小”就被存到了詞庫中,以后再使用時只需要輸入sffx就可以了。

試一試:

將你所在學(xué)校的學(xué)校名和好朋友的姓名存到詞庫中.

練一練:

輸入下面這篇文章

東方之珠

香港是我國通向世界的南大門,那里有著名的公園和繁華的街市。

香港的海洋公園舉世聞名。那里的海洋劇場,經(jīng)常聚集著許多觀賞海豚、海獅精彩表演的游客。在碧波蕩漾的人工湖上,幾只海豚和海獅正在表演節(jié)目。它們有的在頂球,有的舉重,有的嬉水,游客不時被逗得開懷大笑。

香港,真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。

二、保存文件

將已輸入的《東方之珠》保存到“四年級”文件夾中,文件取名為“香港”。

1、單擊“常用工具欄”上的“保存”按鈕,彈出“另存為”對話框;

2、在“文件名”框中輸入“香港”;

3、單擊“保存位置”框右端的三角,選擇列表中的“四年級”文件夾;

4、單擊“保存”按鈕。

試一試:

單擊“保存”按鈕后,WORD窗口中的標(biāo)題欄會發(fā)生什么變化?

 

文獻摘抄:

家長們對孩子的過份關(guān)心,很多家長認為"陪做功課"一方面可以提高孩子的專心程度,不去做小動作;另一方面孩子遇到不懂問題,能及時發(fā)現(xiàn)、講解,一舉兩得。然而,這種"陪讀"不僅造成孩子思維上的依賴,看到孩子遲疑就將答案脫口而出,使孩子通過做功課進行知識鞏固的時間成了家長"溫故而知新"、孩子動手不動腦的過程。另外還表現(xiàn)在情感上的依賴。

教后小記:

 

 

 

 

第四課        改錯小能手

 

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、學(xué)會打開文件;

2、學(xué)會插入和刪除文字;

3、學(xué)會查找和替換文字。

教學(xué)重點:

1、學(xué)會插入和刪除文字;

2、學(xué)會查找和替換文字。

教學(xué)難點:

1、學(xué)會插入和刪除文字;

2、學(xué)會查找和替換文字。

教學(xué)過程:

一、打開文件

打開“四年級”文件夾中的“香港”文件。

1、單擊“常用工具欄”上的“打開”按鈕,彈出“打開”對話框;

2、單擊“查找范圍”框右端的下拉按鈕,選擇“四年級”文件夾;

3、單擊文件名為“香港”,再單擊“打開”按鈕。

試一試:

雙擊“打開”對話框中的“香港”文件,打開這個文件。

二、修改文章

1、定位插入點

窗口中的插入點是一個不斷閃爍的、呈I形狀的光標(biāo)。它的作用很重要,當(dāng)文章中某一位置需要進行插入、刪除等操作,都必須先將它移到這個位置。

移動插入點通常有兩種方法:一,將指針指向文檔中的某一位置單擊,插入點就移到了該位置;二,利用鍵盤上的光標(biāo)控制區(qū)中的光標(biāo)移動鍵來移動插入點。

2、修改文章中的錯誤

(1)刪除字符

按退格鍵或刪除鍵,刪除文章中錯誤的字符。

(2)添加字符

首先定位插入點,然后輸入要添加的字。

(3)查找與替換

將《東方之珠》一文中出現(xiàn)的詞組“香港”全部替換成“Hong  Kong”。

A、單擊“編輯”菜單中的“替換”命令,彈出“查找和替換”對話框;

B、在“查找內(nèi)容”框中輸入要查找的文字“香港”,在“替換為”框中輸入替換的文字“Hong  Kong”;

C、單擊“全部替換”按鈕,彈出下面的窗口,表明文檔中共有3處“香港”,并且都已被替換成“Hong  Kong”;

D、單擊“確定”按鈕,關(guān)閉“查找和替換”對話框。

試一試:

將《東方之珠》文章中出現(xiàn)的“海洋”一詞替換為“sea”。

 

文獻摘抄:

家長對孩子學(xué)習(xí)不夠關(guān)心,對孩子存在的現(xiàn)象沒及時予以幫助,幫助他們分配安排好"學(xué)"與"玩"的時間,讓孩子感性上認識"學(xué)"與"玩"是矛盾統(tǒng)一的:"學(xué)"得快,則額外時間多,"玩"得也痛快;"學(xué)"不好,"玩"得也不好,甚至還要從睡覺吃飯中扣時間補償。

 

教后小記:

 

 

第五課        美化小天使

 

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、學(xué)會選定文本塊;

2、掌握文字修飾的方法。

教學(xué)重點:

1、學(xué)會選定文本塊;

2、掌握文字修飾的方法。

教學(xué)難點:

1、學(xué)會選定文本塊;

2、掌握文字修飾的方法。

教學(xué)過程:

在準(zhǔn)確地輸入一篇文章之后,小明發(fā)現(xiàn)全篇從頭到尾文字大小、字體都是一樣的,顯得單調(diào)。他想用WORD提供的格式工具欄來美化文字。

一、選定內(nèi)容

選中《東方之珠》一文中的“海洋公園舉世聞名”幾個字:

1、將指針移動到“海洋公園舉世聞名”的“�!弊智懊妫�

2、按下左鍵,拖動到“舉世聞名”的“名”字后面,這幾個字就呈反白顯示,表示它們已被選中。

練一練:

使用選擇條選中《東方之珠》第二段

二、改變文字的字號、字體及顏色

將《東方之珠》一文的標(biāo)題設(shè)置成“黑體、二號、深紅色”。

1、選中標(biāo)題“東方之珠”;

2、單擊格式工具欄上的“字體"框右端的下拉按鈕,選擇“黑體”;

3、單擊“字號”框右端的下拉按鈕,選擇“二號”;

4、單擊“字體顏色”框按鈕,右端的下拉按鈕,選擇“深紅”。

試一試:

單擊格式菜單中的“字體”命令,利用字體對話框設(shè)置文字的、字號及顏色。

三、簡單修飾文字

將《東方之珠》的最后一段文字設(shè)置成“加粗、傾斜、字符加框”。

1、選中文章的最后一段;

2、依次單擊格式工具欄上的“加粗、傾斜、字符加框按鈕;

練一練:

將《東方之珠》正文文字格式設(shè)置成“仿宋、深藍色,并給最后一段加底紋。

 

文獻摘抄:

在文本的左側(cè)有一個空白區(qū)域,稱為選擇條。當(dāng)指針移到這一區(qū)域時,指針會變成箭頭形狀,此時單擊可以選定光標(biāo)所在的行;雙擊,可以選定光標(biāo)所在的段;三擊,可以選定整個文檔;在選擇條上拖動,可以選定多行可多段文本。

 

教后小記:

 

 

 

 

第六課        調(diào)整段落的內(nèi)容

 

學(xué)習(xí)目標(biāo):

掌握復(fù)制、移動和刪除段落的方法

教學(xué)重難點:

掌握復(fù)制、移動和刪除段落的方法

教學(xué)過程:

一、段落的復(fù)制

將《東方之珠》的第一段復(fù)制到第三段的后面

1、選中文章的第一段;

2、單擊常用工具欄的“復(fù)制”按鈕;

3、將插入點移到第三段句號的后面;

4、單擊常用工具欄上的“粘貼”按鈕。

練一練:

將《東方之珠》第二段的第二句話復(fù)制到文章的最后。

二、段落的移動

將《東方之珠》第三段兩句話的位置顛倒過來。

1、選中第三段的第一句;

2、單擊常用工具欄上的“剪切”按鈕;

3、將插入點移到第三段句號的最后;

4、單擊常用工具欄上的“粘貼”按鈕。

三、段落的刪除

刪除《東方之珠》第三段的第一句話

1、選中第三段第一句;

2、單擊常用工具欄上的“剪切”按鈕。

有時,在刪除了某些內(nèi)容后又后悔了。碰到這種情況,可以使用常用工具欄上的“撤消”按鈕來撤消前面所做的操作,還可以單擊常用工具欄上的“恢復(fù)”按鈕,恢復(fù)原來的樣子。

試一試:

利用“編輯”菜單所提供的命令,完成段落的復(fù)制、移動和刪除等操作。

 

文獻摘抄:

 從家庭教育方面來講,由于家庭情況的不同,對孩子教育的松緊不一,是造成上述現(xiàn)象的原因。造成第一種現(xiàn)象的原因,一方面是家長忙于工作無暇顧及,另一方面是家長認為教育是學(xué)校的事,而對孩子的學(xué)習(xí)采取不聞不問的態(tài)度,忽略了對孩子心理上的正確引導(dǎo)。

 

教后小記:

 

 

 

第七課        簡單的排版

 

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、學(xué)會設(shè)置段落的對齊方式和首行縮進;

2、學(xué)會改變行距和字距。

教學(xué)重點:

1、學(xué)會設(shè)置段落的對齊方式和首行縮進.

教學(xué)難點:

1、學(xué)會設(shè)置段落的對齊方式和首行縮進.

教學(xué)過程:

一、出示一篇排版好的文章

標(biāo)題一般都放在中間,每個段落的開頭要空兩格,我們對段落的格式進行調(diào)整,就能達到所要的效果。

二、段落對齊

將《東方之珠》一文的標(biāo)題居中

1、選中標(biāo)題“東方之珠”;

2、單擊格式工具欄上的“居中”按鈕。

三、首行縮進

在WORD中,把設(shè)置每段開頭空兩格的形式叫首行縮進。

將《東方之珠》整篇文章的各段設(shè)置成首行縮進

1、選中《東方之珠》整篇文章;

2、單擊“格式”菜單中的“段落”命令,彈出“段落”對話框;

3、單擊“縮進和間距”標(biāo)簽中的“特殊格式”框右端的下拉箭頭,選擇“首行縮進”;在“度量值”框中選擇或輸入“2字符”。

4、單擊“確定”按鈕。

試一試:

拖動水平標(biāo)尺上的縮進標(biāo)記,設(shè)置段落的首行縮進。

四、行距的調(diào)整

將《東方之珠》全文行距設(shè)為“1.5倍行距”。

1、選中全文行距設(shè)為

2、單擊“格式”菜單中的“段落”命令,彈出“段落”對話框;

3、單擊“縮進和間距”標(biāo)簽中的“行距”框右端的下拉箭頭,選擇“1.5倍行距”;

4、單擊“確定”按鈕。

練一練:

將《東方之珠》一文的行距設(shè)為“2倍行距”。

五、字距的調(diào)整

將《東方之珠》第一段的字距設(shè)為“加寬、2磅”。

1、選中第一段;

2、單擊“格式”菜單中的“字體”命令,彈出“字體”對話框;

3、單擊“字符間距”標(biāo)簽,在“間距”下拉框中選擇“加寬”,將“磅值”框中的值調(diào)整為“2磅”;

4、單擊“確定”。

練一練:

將《東方之珠》全文的字間距設(shè)置為“加寬、1磅”。

 

文獻摘抄:

自我管理能力較差,無法將"學(xué)"與"玩"合理分配。做功課時不 能集中精神,總要弄一些"玩"的小插曲,白白浪費時間,使得自己學(xué)不好,玩不好。時間長了,容易造成孩子注意力的穩(wěn)定性、持久性差,不能很好地控制自己的行為,形成做事拖拉、無長性,精神易分散等不良慣。

 

教后小記:

 

 

 

第八課        插入藝術(shù)字

 

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、掌握插入藝術(shù)字的方法;

2、學(xué)會調(diào)整藝術(shù)字。

教學(xué)重點:

1、掌握插入藝術(shù)字的方法;

2、學(xué)會調(diào)整藝術(shù)字。

教學(xué)難點:

1、掌握插入藝術(shù)字的方法;

2、學(xué)會調(diào)整藝術(shù)字。

教學(xué)過程:

一、插入藝術(shù)字

插入藝術(shù)字“美麗香港”。

1、打開藝術(shù)字工具欄;

2、單擊藝術(shù)字工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕,彈出“藝術(shù)字庫”對話框 ;

3、“藝術(shù)字庫”對話框中選擇第3行第4個樣式;

4、單擊“確定”按鈕,彈出“編輯藝術(shù)字”對話框。輸入美麗香港幾個字,原來的提示文字“請在此鍵入您自己的內(nèi)容”會自動被替換;

5、設(shè)置字體為“隸書”,字號為“48”磅,加粗;

6、單擊“確定”按鈕。

二、修改藝術(shù)字

1、選定藝術(shù)字

藝術(shù)字的選定非常簡單,單擊文本編輯區(qū)中的藝術(shù)字,它的周圍就會出現(xiàn)8個控制點,表示藝術(shù)字已被選中。

2、調(diào)整藝術(shù)字

改變字體的大小。將指針移到任何一個控制點上,當(dāng)指針變成雙箭頭形狀時拖動,可以改變藝術(shù)字的大�。�

移動藝術(shù)字的位置。將指針指向藝術(shù)字,當(dāng)指針呈四向形狀時拖動,可以移動藝術(shù)字的位置;

改變藝術(shù)字的字體、字號及樣式。

試一試:

利用藝術(shù)字工具欄中的“編輯文字”按鈕和“藝術(shù)字”庫按鈕,修改藝術(shù)字的字體、字號及樣式。

4、旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字

擊藝術(shù)字工具欄上的“自由旋轉(zhuǎn)”按鈕,在藝術(shù)字的四個角上會出現(xiàn)小綠圓形控制點,將指針移到小綠圓點上拖動,就可以旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字了。

練一練:

制作下列藝術(shù)字

 

 

 

文獻摘抄:

 美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授艾瑞克遜指出:對于學(xué)齡期的孩子,勤奮進取與自卑自貶是其成長中必經(jīng)的發(fā)展矛盾。當(dāng)孩子順利發(fā)展時,他將具有求學(xué)、做事、待人的基本能力。否則將缺乏生活基本能力,充滿失敗感,而且會使以后的成人生活同樣充滿彷徨迷失,缺乏目標(biāo)。學(xué)習(xí)歷程正是體現(xiàn)并推動這一矛盾的主要過程。

教后小記:

 

第九課        插入圖片

 

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、學(xué)會插入圖片;

2、學(xué)會設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。

教學(xué)重點:

1、學(xué)會插入圖片;

2、學(xué)會設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。

教學(xué)難點:

學(xué)會設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。

教學(xué)過程:

將相關(guān)的圖片插入到文章中,使版面圖文并茂,肯定會增強文章的表現(xiàn)力。

出示一篇圖文并茂的電腦小報,學(xué)生欣賞。

一、插入剪貼畫

1、單擊“插入”菜單,將指針移向“圖片”選擇“剪貼畫”命令,彈出“插入剪貼畫”對話框;

2、在“插入剪貼畫”對話框中單擊“旅行”類別;

3、單擊剪貼畫“空中旅行”,再單擊“插入剪輯”按鈕,剪貼畫就被插到了文檔中;

4、關(guān)閉“插入剪貼畫”對話框,選中剪貼畫,拖動尺寸控制點,改變剪貼畫的大小。

試一試:

用插入剪貼畫的方法,在WORD中插入其他類型的圖片文件。

二、設(shè)置圖片的環(huán)繞方式

圖片剛被插到了文檔中時,往往要通過設(shè)置圖片的環(huán)繞方式,使圖片和文字和諧美觀。

1、選中圖片;

2、打開圖片工具欄,單擊工具欄上的文字環(huán)繞按鈕,彈出下拉菜單;

3、單擊“四周型環(huán)繞方式”;

4、將剪貼畫調(diào)整到合適位置。

練一練:

在《東方之珠》一文中插入剪貼畫和圖片,調(diào)整圖片的大小和位置,并設(shè)置圖片的環(huán)繞方式,使圖片和文字的配合美觀和諧。

 

文獻摘抄:

目前對加強基礎(chǔ)教育已普遍引起了人們的重視,然而社會、學(xué)校、家庭三位一體的教育還未能達成統(tǒng)一,存在著較為嚴重的脫節(jié)現(xiàn)象,特別是家庭教育和學(xué)校教育在手段、態(tài)度等方面不能很好地結(jié)合。

教后小記:

 

 

 

 

 

 

第十課          文本框的使用

 

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、學(xué)會插入文本框;

2、學(xué)會設(shè)置文本框的格式。

教學(xué)重點:

1、學(xué)會插入文本框;

2、學(xué)會設(shè)置文本框的格式。

教學(xué)難點:

1、學(xué)會插入文本框;

2、學(xué)會設(shè)置文本框的格式。

教學(xué)過程:

日常閱讀的報刊雜志,圖文并茂,版面生動,其中很多效果都是“文本框”的功勞,文字和圖片一旦放到文本框中,排版時就可以隨意調(diào)整它們的位置了。

學(xué)生欣賞一篇圖文并茂的電腦小報。

一、插入文本框

文本框的使用方法有兩種:一,給已經(jīng)存在的文字或圖片加上文本框;二,先畫一個文本框,然后將文字或圖片插入到文本框中。

1、給已經(jīng)存在的文字加上文本框

將報頭信息放到文本框中

A 插入報頭信息,并選中它;

B 單擊“插入”菜單,將指針指向“文本框”選擇“橫排”命令,這時報頭信息就被加上了文本框;

C拖動控制點,將文本框調(diào)整到適當(dāng)?shù)拇笮 ?/p>

2、在文本框中插入圖片

A單擊“插入”菜單,將指針指向“文本框”選擇“橫排”命令,指針變成了+形狀;

B在文檔的空白處拖動,畫出一個適當(dāng)?shù)拇笮〉目颍?/p>

C將“海洋”圖片文件插入到文本框中。

試一試:

插入一個豎排的文本框,并在框中輸入古詩《望洞庭》。

二、設(shè)置文本框的格式

1、選中報頭信息文本框 ,周圍出現(xiàn)8個控制點;

2、單擊“格式”菜單中的“文本框”命令,彈出“設(shè)置文本框格式”對話框;

3、單擊“顏色和線條”標(biāo)簽,設(shè)置文本框的填充顏色和線條;

4、單擊“確定”按鈕。

試一試:

將有圖片的文本框格式設(shè)置 成“無填充顏色”、“無線條顏色”。

練一練:

1、給《東方之珠》全文加上文本框。

2、在文章中插入一個文本框,在框中插入一幅剪貼畫。

3、調(diào)整兩個文本框的大小,設(shè)置它們的格式,使它們更美觀。

文獻摘抄:

隨著科學(xué)的進步與時代的發(fā)展,計算機輔助教學(xué)已被大部分教師認可。計算機輔助教學(xué)手段的應(yīng)用,以其軟件多方位、立體化的開發(fā)和利用,以及貯存信息量大、畫面豐富、多種媒體綜合運用等特點,在教學(xué)過程中能為學(xué)生建立了一個動態(tài)教學(xué)環(huán)境,開闊學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的想象力,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而大大提高課堂教學(xué)效率。

 

教后小記:

 

 

 

第十一課        探險家之旅

 

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、學(xué)會啟動和退出IE瀏覽器;

2、了解網(wǎng)址和超鏈接。

教學(xué)重點:

了解網(wǎng)址和超鏈接

教學(xué)難點:

使用超鏈接瀏覽網(wǎng)頁

教學(xué)過程:

一、簡介因特網(wǎng)

同學(xué)們經(jīng)常聽說的“上網(wǎng)”就是指訪問因特網(wǎng),因特網(wǎng)是由全世界的許多計算機連接在一起組成的網(wǎng)絡(luò)。

網(wǎng)絡(luò)存放著大量的信息,我們可以通過訪問因特網(wǎng)中的計算機來獲得這些信息。要想從網(wǎng)上獲得信息,必須使用瀏覽器。最常用的瀏覽器就是INTERNET   EXPLORER(因特網(wǎng)探險家),簡稱IE。

二、啟動瀏覽器

雙擊桌面上的IE圖標(biāo),進入IE默認網(wǎng)站“微軟中國”的主頁。

三、退出瀏覽器

單擊瀏覽器窗口標(biāo)題欄右端的“關(guān)閉”按鈕,就能立即關(guān)閉瀏覽器窗口,退出瀏覽器。

想一想:

是否還有其他打開或退出瀏覽器窗口的方法?

三、網(wǎng)址和超級鏈接

在網(wǎng)絡(luò)世界里的計算機都有自己在網(wǎng)絡(luò)中的地址,稱為網(wǎng)址。網(wǎng)頁中包含若干個能夠進入其他網(wǎng)頁的“超級鏈接”,簡稱為超鏈接。這些超鏈接通常是一些文字或圖像。演示網(wǎng)頁中的超鏈接的使用方法。

練一練:

打開瀏覽器窗口,在網(wǎng)頁上找到超鏈接的文字或圖片,單擊瀏覽。

 

文獻摘抄:

因特網(wǎng)是指全球范圍內(nèi)的計算機系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng),它是世界上最大的計算機網(wǎng)絡(luò),是一個將全球成千上萬的計算機連接起來而形成的全球性計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。它使得各計算機之間可以交換信息,實現(xiàn)信息資源的共享。

 

教后小記:

 

 

 

第十二課        初探俱樂部

     

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、學(xué)會瀏覽網(wǎng)站;

2、掌握滾動條以及“前進、后退”按鈕的使用。

教學(xué)重點:

1、學(xué)會瀏覽網(wǎng)站;

2、掌握滾動條以及“前進、后退”按鈕的使用。

教學(xué)過程:

一、瀏覽網(wǎng)站

1、打開瀏覽器,單擊地址欄,輸入“小學(xué)生世界”網(wǎng)站的網(wǎng)址“HTTP://WWW.XXSSJ.COM”,按回車鍵;

2、單擊“小學(xué)生世界”超鏈接,進入“小學(xué)生世界”頁面;

3、單擊喜歡的欄目和文章進行瀏覽。

二、熟練使用瀏覽器

1、使用滾動條

在瀏覽器窗口,有時候某些內(nèi)容無法看到,可以通過拖動水平滾動條和垂直滾動條來查看。

2、使用“前進、后退”按鈕

在瀏覽網(wǎng)頁的過程中,有時要回到瀏覽過的頁面,可以使用工具欄中的“后退、前進”按鈕,這樣就能很快很方便地在瀏覽過的頁面間來回翻閱。

試一試:

在瀏覽了多個網(wǎng)頁后,試試“后退和前進”按鈕右邊的小三角按鈕的用處。

練一練:

1、瀏覽新浪網(wǎng)“HTTP://WWW.SINA.COM.CN”

2、使用滾動條來查看一下新浪網(wǎng)上有哪些地方站點。

 

文獻摘抄:

簡單地說,網(wǎng)址就是代表一個網(wǎng)站在因特網(wǎng)上的地址。例如:“HTTP://WWW.SINA.COM.CN”,其中WWW是為用戶提供服務(wù)的主機類型,SINA表示新浪網(wǎng),COM表示商業(yè)網(wǎng)站,CN表示中國。

教后小記:

 

 

 

第十三課          網(wǎng)上尋寶

 

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、學(xué)會保存網(wǎng)頁上的文字和網(wǎng)頁。

教學(xué)重點:

學(xué)會保存網(wǎng)頁上的文字和網(wǎng)頁。

教學(xué)難點:

學(xué)會保存網(wǎng)頁上的文字和網(wǎng)頁。

教學(xué)過程:

在網(wǎng)上看到自己喜歡的文章和圖片,并把它們存儲在自己的計算機中,這個過程稱為下載。

一、保存網(wǎng)頁上的文字

1、打開瀏覽器,選擇自己喜歡的文章;

2、選中要保存的文字;

3、在選中的文字區(qū)域內(nèi)右擊,彈出快捷菜單,單擊“復(fù)制”命令;

4、打開“記事本”窗口,單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令,網(wǎng)頁上的內(nèi)容就被粘貼到記事本中了。

5、單擊“文件”菜單中的“保存”命令,將文檔保存在計算機中。

試一試;

打開一個網(wǎng)站,把某一頁面中的文字全部保存到自己的計算機中。

二、保存網(wǎng)頁中的圖片

1、選擇一個有圖片的頁面;

2、右擊要保存的圖片,在彈出的快捷菜單中選擇“圖片另存為”命令,彈出“保存圖片”對話框;

3、單擊“保存”按鈕,就可以將圖片保存到計算機中了。

試一試:

將網(wǎng)頁中自己喜歡的圖片直接保存到自己的文件夾中。

議一議:

如何將網(wǎng)頁完整地保存到自己的計算機上?

練一練:

學(xué)過《徐悲鴻勵志學(xué)畫》一文后,到“HTTP://WWW.YIXINGART.COM”網(wǎng)站上收集一些關(guān)于徐悲鴻的故事、作品,并介紹給同學(xué)們。

 

文獻摘抄:

計算機輔助教學(xué)對學(xué)科教師的要求

  1、學(xué)科教師必須學(xué)會使用計算機

這是實現(xiàn)計算機輔助教學(xué)深入課堂的核心。教師要運用計算機輔助教學(xué),應(yīng)該能熟練操作計算機,并能夠隨時使用計算機獲取信息和學(xué)習(xí)資源,用于上課,這樣才能把握計算機輔助教學(xué)發(fā)展的方向,體現(xiàn)計算機輔助教學(xué)的優(yōu)勢。而不能因為自己操作不熟練,而要求軟件制作者把課件制作成操作最簡單的直流程式,這不利于課件的推廣與發(fā)展。

 

教后小記:

 

 

 

第十四課          制作小報

 

學(xué)習(xí)目標(biāo):

學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源制作小報。

教學(xué)重點:

利用網(wǎng)絡(luò)資源制作小報。

教學(xué)過程:

一、準(zhǔn)備素材

1、下載詩歌

打開瀏覽器窗口,在“地址欄”鍵入“HTTP://GREENWORLD。533.NET”,按回車鍵進入“綠色世界”網(wǎng)站。瀏覽網(wǎng)站信息,下載《浪淘沙》和《烏夜啼》,保存到“四年級”文件夾中。

2、下載圖片

將為《浪淘沙》和《烏夜啼》兩首詩配的圖片下載到“四年級”文件夾中。

二、制作小報

1、插入報頭信息

插入兩個橫排的文本框,一個輸入文字“綠色世界”,將文字設(shè)為“楷體”小一號、深藍色、加底紋;另一個輸入報紙必備的信息,并將文字格式設(shè)置成宋體、五號、居中。兩個文本框的格式都設(shè)置成:無填充色、無線條色。

2、設(shè)計報頭

制作藝術(shù)字“詩歌欣賞”

制作藝術(shù)字“POEMS    APPRECIATION”

插入橫排文本框,輸入文字“周刊”,設(shè)置文字格式為黑體、一號、加底紋。

調(diào)整藝術(shù)字的大小和文本框的大小和位置,使它們美觀、和諧。

3、制作小報的主體

插入一個橫排文本框,一個豎排文本框,將插入點定位在橫排文本框,單擊“插入”菜單中的“文件”命令,選中“四年級”文件夾中的《浪淘沙》文件,將古詩插入到文本框中, 將插入點定位在豎排文本框中,插入“四年級”文件夾中的“烏夜啼”文件,對插入到兩個文本框中的古詩進行簡單的修改和修飾,調(diào)整兩個文本框的大小和位置,設(shè)置文本框的格式:方要是線條色和填充色的設(shè)定。

將兩幅圖片放到文檔中,調(diào)整圖片的大小和位置,設(shè)置圖片的環(huán)繞方式,并將圖片拖放到合適的位置。

試一試:

瀏覽某些兒童網(wǎng)站,下載你感興趣的文字或圖片,編輯這些信息 并制作成小報。

 

文獻摘抄:

教會學(xué)生使用計算機

  小學(xué)生的計算機課的基本任務(wù)是學(xué)會使用計算機,會將計算機作為一種學(xué)習(xí)的工具,運用于學(xué)科學(xué)習(xí),學(xué)會對知識和信息進行檢索,從而達到自主學(xué)習(xí),而不是學(xué)會計算機的所有知識。

  計算機教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分把握這個特點,教會學(xué)生使用計算機,教學(xué)生計算機的基本操作、課件操作、資料檢索等等。 學(xué)生學(xué)會了這些后,可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,拓寬學(xué)生的知識面,開闊學(xué)生的視野。