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今天我怎樣做學(xué)生
今天我怎樣做學(xué)生
奉賢綜合高中 高二(1)班 執(zhí)教：屠文娟
一、主題班會(huì)活動(dòng)目的：
借用電視節(jié)“有話大家說(shuō)”這個(gè)欄目形式，對(duì)“今天怎樣做學(xué)生”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論。通過(guò)扮演不同階層的社會(huì)角色，使同學(xué)們深切認(rèn)識(shí)到今天做學(xué)生，不僅在校做個(gè)好學(xué)生和還要在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做個(gè)好公民，并以此為標(biāo)準(zhǔn)重塑新世紀(jì)新形象。
二、主題班會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)各個(gè)層面存在的普遍問(wèn)題。
2、請(qǐng)校攝制組隨機(jī)拍攝這些問(wèn)題，并剪輯了三組畫(huà)面，作為討論的背景資料。
3、指導(dǎo)學(xué)生扮演各階層人士，穿好符合身份的服裝。
4、指導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)角色出發(fā)發(fā)表具有典型意義的看法。
5、教室布置成“有話在家說(shuō)”電視節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)。
三、主題班會(huì)程序：
主持人：觀眾朋友們大家好!“有話大家說(shuō)”節(jié)目又和你見(jiàn)面了。今天我們討論的話題是“今天我怎樣做學(xué)生”。我們特邀了一部分來(lái)自各個(gè)中學(xué)的學(xué)生朋友們和社會(huì)各界人士參加我們的討論，歡迎大家。在這次節(jié)目的準(zhǔn)備期間，我們攝制組特意對(duì)各所學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了暗訪從中剪輯了幾個(gè)片斷帶給大家，請(qǐng)看大屏幕。
(一)某校一自修課情況錄像。
內(nèi)容：自修課上有很多同學(xué)各行其事，做著許多與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
主持人：請(qǐng)大家對(duì)剛才的錄像發(fā)表各自看法。
⑴重點(diǎn)高中學(xué)生(俞秋紅飾)
自修課上這樣做是太浪費(fèi)時(shí)間了。自修課并不是休息課。休息與調(diào)節(jié)可放在課外。我們一天所學(xué)的知識(shí)很多，如果不及時(shí)梳理，就不會(huì)真正掌握。自修課就為我們提供消化與拓展知識(shí)的空間。
⑵其他同學(xué)紛紛發(fā)表意見(jiàn)。
⑶嘉賓校長(zhǎng)(顧軍飾)：
同學(xué)們的發(fā)言很精彩，錄像中的情況不是一個(gè)單純現(xiàn)象，而是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。因此這些現(xiàn)象在普通中學(xué)中比較普遍。從上海地區(qū)特點(diǎn)出發(fā)，學(xué)生并非不明確學(xué)習(xí)的意義，主觀上也有努力，但效果不盡人意，分析其原因很多，歸根到底是沒(méi)有學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代社會(huì)需要不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新的人。
⑷主持人：大家的發(fā)言非常積極，分析非常深刻。有人預(yù)言21世紀(jì)沒(méi)有文盲，只有不會(huì)運(yùn)用知識(shí)不會(huì)學(xué)習(xí)的人。所以今天在校做個(gè)好學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，不僅僅是傳統(tǒng)意義上的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，還包括能自主學(xué)習(xí)，具有創(chuàng)新意識(shí)等品質(zhì)。
通過(guò)以上討論同學(xué)們明確如何在學(xué)校里做個(gè)好學(xué)生，但是今天怎樣做學(xué)生，不僅局限于此，還包括在家里做個(gè)好孩子。下面請(qǐng)看大屏幕。
(二)家教錄像。
內(nèi)容：一家的孩子體貼父母，勤做家務(wù)，父母關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，支持孩子參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。另一家則相反。
⑴嘉賓心理老師(蔡怡飾)：
目前家教普遍存在重學(xué)習(xí)的傾向，造成孩子發(fā)展不平衡。殊不知孩子的成長(zhǎng)是多元的，影響成長(zhǎng)的元素并不彼此矛盾而是相輔相成。以家務(wù)勞動(dòng)為例，我們可以培養(yǎng)孩子很多品質(zhì)，如毅力、注意力、耐挫力等，而這些品質(zhì)又可以遷移在學(xué)習(xí)上，可謂兩全其美。
⑵嘉賓家長(zhǎng)發(fā)言(朱潔飾)：
我覺(jué)得大家說(shuō)得不錯(cuò)，很受啟發(fā)�？墒羌壹矣斜倦y念的經(jīng)。我現(xiàn)在下崗，深感沒(méi)有文化的痛苦。今天我的孩子正念高中，處在人生的緊要關(guān)頭，我不能讓她分心。家務(wù)勞動(dòng)當(dāng)然全包，社會(huì)活動(dòng)當(dāng)然不要參加。等她考取大學(xué)，再學(xué)也很容易。
⑶社會(huì)各界人士發(fā)言熱烈，對(duì)在校做好學(xué)生與在家做好孩子兩者相輔相成達(dá)成共識(shí)。
⑷主持人：如果說(shuō)學(xué)校和家庭是成長(zhǎng)的搖籃，那么社會(huì)是人成長(zhǎng)的舞臺(tái)，接受教育是為了更好地為社會(huì)服務(wù)，所以在校時(shí)參加一些社會(huì)活動(dòng)可以鍛煉能力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感與使命感。
(三)高二(1)班服務(wù)小隊(duì)為曹玉生老人服務(wù)錄像
⑴服務(wù)小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)發(fā)言
偶然的機(jī)會(huì)我們知道曹爺爺孤寡一人的悲慘境遇，決定幫助他。在服務(wù)的過(guò)程中，我們感受到了人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，收獲了深厚的情感和寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
⑵曹玉生老人發(fā)言：(略)
四、班主任總結(jié)：
今天在這里討論怎樣做學(xué)生，就是討論明天怎樣做人，新的世紀(jì)已來(lái)臨，開(kāi)創(chuàng)中華民族新紀(jì)元的重任責(zé)無(wú)旁貸地落在我們的肩上。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，是創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)，是實(shí)踐的競(jìng)爭(zhēng)。所以今天學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是具有創(chuàng)新意識(shí)、能自主學(xué)習(xí)、有強(qiáng)烈責(zé)任感與使命感的好學(xué)生、好孩子、好公民。以這樣的標(biāo)準(zhǔn)塑造自己，才能成為二十一世紀(jì)的主人。
五、主持人宣布結(jié)束。
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