- 相關(guān)推薦
好好學(xué)習(xí)，天天向上，實(shí)現(xiàn)父母愿望
——高二（2）班主題班會
目的：進(jìn)一步在全班范圍營造你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)貫徹十六大精神。
時間：2003年3月25日星期二班會課
地點(diǎn)：高二（2）班教室
活動形式：故事引入、大組交流、小組討論、小品表演等
活動過程：
1、引入課題
李四光努力求學(xué)的故事。
2、解釋學(xué)習(xí)動機(jī)
我們常說，行為之后必有原因，這兒所指的原因即我們今天要討論的動機(jī)。即動機(jī)是推動人從事一定活動的心理動因，而學(xué)習(xí)動機(jī)則是指直接推動人進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。如李四光之所以努力學(xué)習(xí)，是因為要為祖國作出貢獻(xiàn)。將來為祖國作出貢獻(xiàn)是他的主要學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)習(xí)動機(jī)有很多種類，有直接動機(jī)（如對學(xué)習(xí)活動本身有興趣，追求一個高分?jǐn)?shù)等等）、間接動機(jī)（如對外語本身沒興趣，但想到今后要出國，所以現(xiàn)在也在努力學(xué)習(xí)外語等。）
3、 學(xué)生交流各自的學(xué)習(xí)動機(jī)。
現(xiàn)在請同學(xué)們來交流一下，你為什么來學(xué)習(xí)？
……
為了多學(xué)本領(lǐng)，為祖國多做貢獻(xiàn)。
學(xué)到知識后，以后能找到好的工作。
讀書是很開心的事。
為了能考上大學(xué)。
為了實(shí)現(xiàn)父母的愿望。
……
4、 教師總結(jié)：剛才同學(xué)們交流了自己的學(xué)習(xí)動機(jī)，其中有不少人都有較高的目標(biāo)，
他們希望將來能取得成就，這種動機(jī)我們又把它叫做成就動機(jī)，即它是推動人們?nèi)ヅν瓿捎袃r值的任務(wù)。以達(dá)到其確定目標(biāo)的一種內(nèi)在的推動力量。成就動機(jī)使人類表現(xiàn)出以下行為：追求較高的目標(biāo)。完成困難的任務(wù)，與人競爭并超過別人。
5、討論學(xué)習(xí)對自己的利弊得失。
分成8個小組，討論以下問題：
（1） 學(xué)習(xí)對自己有什么好處？
（2） 不學(xué)習(xí)對自己有什么壞處？
（老師巡視各小組，也可以參加某小組的討論，時間控制在5-10分鐘。）
6、 歸納對學(xué)習(xí)的看法。
請幾位同學(xué)來談一談：你認(rèn)為學(xué)習(xí)是什么？
（至少要?dú)w納出以下幾個方面：學(xué)習(xí)滿足我們的需要，幫助我們進(jìn)步，社會發(fā)展少不了學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了父母的愿望等。老師重復(fù)學(xué)生的正確回答。）
7、 小品表演（強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)的重要性）
請兩組學(xué)生上來表演心理劇（內(nèi)容：說服一個不愿讀書的孩子要好好讀書。其中扮演孩子的學(xué)生事先給他們布置過，要求他們反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己不愿讀書，讀書是很苦的，讀書沒勁，讀了書就不能玩了，……當(dāng)“長輩”理由充分時才轉(zhuǎn)變觀念。扮演長輩（老師）的則臨時抽學(xué)生，當(dāng)“長輩”教育乏術(shù)時，可讓其他同學(xué)幫他出點(diǎn)子。）
一組表演完后馬上請同學(xué)點(diǎn)評。（扮得像不像，運(yùn)用方法是否正確，理由是否充分、可行。）
然后第二組表演，點(diǎn)評。
（這部分活動時間控制在10分鐘以內(nèi)。）
8、 寫出各自的感受（視時間而定，可交流）
9、 小結(jié)：
學(xué)習(xí)不僅是為了自己，同樣也為了我們的父母，為了我們的國家。我們的知識豐富了，生活才能更富裕、更充實(shí)。父母的愿望才能夠?qū)崿F(xiàn)。因此，同學(xué)們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，實(shí)現(xiàn)父母的愿望！
【好好學(xué)習(xí)，天天向上，實(shí)現(xiàn)父母愿望】相關(guān)文章：
實(shí)現(xiàn)愿望作文07-03
我的愿望實(shí)現(xiàn)了作文10-29
實(shí)現(xiàn)愿望作文4篇02-08
天天向上作文04-11
嘟嘟實(shí)現(xiàn)愿望-五年級-記敘文07-17
天天向上作文（精選29篇）09-24
愿望實(shí)現(xiàn)讀后感09-12
愿望的實(shí)現(xiàn)的讀后感11-01