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主題班會設(shè)計(jì)的幾個原則
主題班會活動是班級活動的重頭戲，是將班級凝聚成一個整體的有效行動，作為班主任必須精心設(shè)計(jì)和組織。但作為主題班會應(yīng)該堅(jiān)持哪些原則呢？個人認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾個方面：
一、主題本身應(yīng)該具有深刻的思想性和鮮明的針對性。
作為主題班會應(yīng)該具有一定的教育意義，應(yīng)該針對時代的特點(diǎn)和學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)來進(jìn)行設(shè)計(jì)。比如，對于初一的學(xué)生就不能設(shè)計(jì)一些熱愛祖國、熱愛人民的內(nèi)容，而應(yīng)該具體到一些具體的事例，比如：對于學(xué)生浪費(fèi)現(xiàn)象，可以設(shè)計(jì)一個針對如何防止浪費(fèi)的主題班會活動，針對學(xué)生不遵守班級紀(jì)律的情況，可以設(shè)計(jì)一個如何遵守規(guī)章制度的主題班會活動。
二、主題的確定應(yīng)該體現(xiàn)民主精神
主題班會的主題應(yīng)該來自于學(xué)生，應(yīng)該取材于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活事例，在確定主題前，應(yīng)該讓學(xué)生提出主題的內(nèi)容，如果有可能讓學(xué)生確實(shí)主題班會的具體實(shí)施過程，在主題班會課開始后，不應(yīng)該是班主任一人的說教，應(yīng)該是全體學(xué)生的參與活動，應(yīng)該允許學(xué)生有不同的意見，允許學(xué)生對于某一個問題產(chǎn)生爭論。只有在民主的氣氛下，主題班會才能開得熱烈和產(chǎn)生學(xué)生思想上的共鳴，收到好的效果。
三、主題應(yīng)該有明確的目的性
主題班會并不是一種形式，并不是要讓班會課熱熱鬧鬧，而應(yīng)該有一定的目的性，是為了解決班級中存在的某一個問題或某一類問題而展開的，目前有不少班主任為了讓主題班會搞得形式多樣，采取了多種方式，但取得的效果卻平平，其重要的原因在于，在開主題班會前目標(biāo)不夠明確，因而不能夠取得好的效果。因而，班主任在開主題班會前必須做好計(jì)劃工作，將本學(xué)期在班級內(nèi)要解決的哪些問題找出來，看看哪些適宜于讓學(xué)生開展活動，哪些適宜搞主題班會活動，要達(dá)到什么目的、取得什么樣的效果等等作一個設(shè)想。這樣就可以防止盲目性。
四、主題班會應(yīng)考慮學(xué)生的思想和心理特點(diǎn)
對于學(xué)生來說，班會課意味著一種思想教育課，學(xué)生從心底里對班會課有一種逆反心理，他們最怕班主任對于班級學(xué)生的批評以及對于自己的批評。所以主題班會應(yīng)該要了解學(xué)生對于班會課的理解，在主題班會課上最好少用批評的話語，讓學(xué)生在參與活動中領(lǐng)悟和接受。
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