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主題班會(huì)-學(xué)習(xí)方法交流班會(huì)

時(shí)間:2023-02-26 17:13:20 中學(xué)班會(huì)教案 我要投稿

主題班會(huì)-學(xué)習(xí)方法交流班會(huì)

班會(huì)課目的:1.交流學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,
2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交流和合作在成長(zhǎng)中所起的作用.
班會(huì)課重點(diǎn): 交流學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率
班會(huì)課形式: 學(xué)生自己組織,主動(dòng)交流
班會(huì)課地點(diǎn): 高一(7)班教室
班會(huì)課時(shí)間: 2003 3 24(星期一下午第三節(jié))
班會(huì)課過(guò)程:
一、學(xué)習(xí)方法介紹:
主持人(方琳):
上學(xué)期經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力,我們班取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。但每個(gè)同學(xué)的情況不相同,有的同學(xué)付出了,得到了豐碩的回報(bào);有的同學(xué)付出了,卻事與愿違,這里就有學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。今天針對(duì)我們班的情況,我們選取了部分同學(xué)作為代表,讓他們談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法,也許這些同學(xué)的方法還不完善,但愿能起到拋磚引玉的作用。
下面先請(qǐng)王曉慶同學(xué)發(fā)言,大家歡迎!
發(fā)言人(王曉慶):
自信是成功的基礎(chǔ)
站在講臺(tái)前,我很緊張,因?yàn)檫@是我第一次站在講臺(tái)前面對(duì)全班同學(xué)發(fā)表演說(shuō)。
也許這次我考得真的不錯(cuò),但還沒(méi)有達(dá)到我的目標(biāo),我會(huì)繼續(xù)努力,我相信你們也會(huì)努力。努力當(dāng)然必不可少,但我能夠取得這次的成績(jī)最主要的因素不是努力、刻苦的結(jié)果,而是我自信的回報(bào)。因?yàn)槠谥锌荚囄铱嫉貌缓,但我沒(méi)有因考得不好而放棄,因?yàn)槲蚁嘈牛矣心芰嫉酶,所以我不但沒(méi)有放棄,而且比以前更加努力。我也相信,在座的各位都有這個(gè)能力,都能取得更好的成績(jī)。無(wú)論這次你考的多差,只要你不放棄,充滿自信,就一定能取得好成績(jī)。也許有人不信,那么我就請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)故事。
加拿大有一位長(zhǎng)跑教練,因?yàn)樵诙虝r(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出幾位長(zhǎng)跑冠軍而聞名。他成功的秘密是因?yàn)橛幸粋(gè)神奇的陪練,這個(gè)陪練不是人,而是一只兇猛的狼。他這樣做是有原因的。他訓(xùn)練的是長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員,每天的第一課就是從家里跑過(guò)來(lái)。有一個(gè)隊(duì)員每天都是最后一個(gè),而他家也不是離得最遠(yuǎn)。教練甚至都對(duì)他說(shuō)過(guò)讓他改行去干別的。但突然有一天,他比其他人早到了20分鐘。教練知道他離家的時(shí)間,教練粗估了一下,驚奇的發(fā)現(xiàn),這個(gè)隊(duì)員今天的速度幾乎可以超過(guò)世界紀(jì)錄。這個(gè)隊(duì)員氣喘吁吁地描述著他今天的遭遇:他在離開(kāi)家不久穿過(guò)五公里的野路時(shí)遇到了一只狼。那野狼拼命地追他,他拼命地往前跑,那只野狼竟被他給甩下了。
聽(tīng)到這里,也許大家已經(jīng)明白了:我們中的許多人在日常生活大都犯了這樣一個(gè)致命的錯(cuò)誤:總在詛咒我們的敵人,或總在慶幸自己沒(méi)有遇到可怕的敵人,或者因?yàn)樽约河龅搅藬橙硕Щ曷淦恰_@恰恰錯(cuò)了,我們應(yīng)該為有一個(gè)敵人或者是強(qiáng)大的敵人而慶幸,為自己遇到艱難的境遇而慶幸,因?yàn)檫@正是你脫穎而出的機(jī)會(huì)。
揮去對(duì)挫折的擔(dān)憂和焦慮,努力去發(fā)現(xiàn)每一種處境中積極的因素,這就是自信所起的重要作用。
其實(shí),站在這里,我有點(diǎn)愧疚,因?yàn)檫@個(gè)位置是為優(yōu)秀的學(xué)生而設(shè),而我,不是優(yōu)秀的,我經(jīng)常犯錯(cuò)誤,經(jīng)常挨批評(píng),也許這就是所謂的困境,所以我會(huì)努力改正,努力尋找走出困境的道路,我不會(huì)放棄,我有自信心搞好學(xué)習(xí),也希望和我處境相似的同學(xué),你們也千萬(wàn)不要灰心,不要放棄。
至于學(xué)習(xí)方法,每個(gè)人都有自己量身定做的學(xué)習(xí)方法,別人的不一定就比你的好,也不一定就適合你,所以你只要相信自己按照你自己的方法,堅(jiān)持不懈地努力、拼搏,就能獲得成功。
主持人(方琳):
學(xué)習(xí)中,補(bǔ)充些課外資料也很必要,但要注意“滋補(bǔ)度”不能盲補(bǔ),最好不要“營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩”。也就是說(shuō),我們不能沉浸在大量的題海戰(zhàn)術(shù)里而忽略了書(shū)本的重要性。俗話說(shuō):“萬(wàn)變不離其中”書(shū)本才是最重要的課本。下面請(qǐng)聽(tīng)楊露露同學(xué)的書(shū)本之用。

主題班會(huì)-學(xué)習(xí)方法交流班會(huì)

發(fā)言人(楊露露):
以書(shū)本為主,資料為輔
我在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持了“以書(shū)本為主,資料為輔”的學(xué)習(xí)方法。我們不可盲目的熱衷于參考書(shū),忽視了課本的重要性,而要把課本與資料有機(jī)結(jié)合,在明確重點(diǎn),突破難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),基本技能的理解和利用,積累解題技巧,掌握各學(xué)科的不同思想方法,學(xué)會(huì)舉一反三和融會(huì)貫通,還要從一點(diǎn)進(jìn)行散發(fā)性聯(lián)想。
課下工作對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很重要,我們?cè)谡n后還要對(duì)一些重點(diǎn)題目進(jìn)行反復(fù)的再思考,再分析,再理解。要從基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步到發(fā)散思維能力的延伸,然后總結(jié)規(guī)律,形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),最后經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期知識(shí)整理,形成自己的學(xué)習(xí)方法。
主持人(方琳):
興趣是人生的第一位老師。有了興趣就不怕做不成事。而且興趣也是慢慢培養(yǎng)的,不可急一時(shí)之功。希望下面一位同學(xué)的介紹能使您有所收獲。
發(fā)言人( 吳小會(huì) ):
  惜時(shí)+興趣
我這次能在考試中取得優(yōu)異的成績(jī),我很榮幸。下面我向大家介紹幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法:
1.俗話說(shuō)“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”。 其意是讓人們珍惜時(shí)間的珍貴,對(duì)于現(xiàn)在的我們是應(yīng)該珍惜時(shí)間,這里的時(shí)間是指該學(xué)習(xí)的時(shí)間,即從上課到下課.只要在這段時(shí)間里,真正把自己的精力投入學(xué)習(xí)之中,后果必將碩果累累。
2.有的同學(xué)對(duì)有的科目不感興趣,因此,學(xué)習(xí)效率不是很高,故我希望大家看書(shū)應(yīng)選恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間,調(diào)整好學(xué)習(xí)時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。
3.注重平時(shí)的學(xué)習(xí).有的同學(xué)喜歡臨時(shí)抱佛腳,雖然有一定的作用,但成果不大。所以在平日里多看書(shū),多練習(xí),鞏固知識(shí),最終會(huì)事半功倍,從而取得好成績(jī),祝同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期中取得優(yōu)異的成績(jī),謝謝!
主持人(方琳):
每一門學(xué)科都有每一門學(xué)科的特點(diǎn),因此每一科都有一些與眾不同的學(xué)習(xí)訣竅。當(dāng)然,預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)必不可少,那么現(xiàn)在讓我們聽(tīng)一聽(tīng)李濤同學(xué)的成功寶典中的數(shù)學(xué)絕招吧!
發(fā)言人(李濤):
抓好“課前 課堂 課后”三環(huán)節(jié)
這次我來(lái)介紹一下數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。主要分為課前、課堂上和課后三個(gè)方面:
1.課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)不必太深入,只要能把基礎(chǔ)概念和例題看懂就可以了。因?yàn)槔蠋熢谡n堂上還要拓展,課后還要復(fù)習(xí)。如果太深入,就是浪費(fèi)時(shí)間了。
2.課堂上。某些同學(xué)課前也準(zhǔn)備好要仔細(xì)聽(tīng),但老師一講課,頭就發(fā)懵,這時(shí)就應(yīng)該積極回答問(wèn)題,即使不站起來(lái)回答,也因該在下面老師回答。當(dāng)老師講題的時(shí)候。學(xué)會(huì)做這一題是次要的,最主要的是聽(tīng)老師拿到這一題后是如何入手,解這一類型題目的主要思路,以及對(duì)這一題的拓展。如果課堂上遺留下一些問(wèn)題,一定要記下來(lái),課后問(wèn)老師或者是請(qǐng)教周圍的同學(xué)。
3.課后復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)并不一定要死做題目,對(duì)于同一類型的題目,頂多只要做兩遍就可以了,再多就是浪費(fèi)時(shí)間了。
上面只是我的一些淺見(jiàn),我相信,肯定還有同學(xué)有比我更好的或者是更適合同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法,請(qǐng)同學(xué)們課后很好的交流吧。
主持人(方琳):
著名教練米盧說(shuō)過(guò):“態(tài)度決定一切”,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的一半。誠(chéng)然,抓緊課堂上45分鐘的時(shí)間、必要的鞏固、合理的安排也舉足輕重,下面請(qǐng)周賀同學(xué)給我們交流一下他的學(xué)習(xí)方法。
發(fā)言人(周賀):
注意“課堂 課后 時(shí)間 態(tài)度”學(xué)習(xí)中的四因素
1.課堂45分鐘。想要學(xué)好各科知識(shí)就必須以課堂45分鐘為基礎(chǔ),認(rèn)真對(duì)待每堂課,掌握知識(shí)要點(diǎn),打好根基。尤其文科方面,大多都是記憶性的知識(shí),能夠在課堂上掌握其基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn),那么課后的鞏固也就方便多了。
2.課后的鞏固。俗話說(shuō)“熟能生巧”,光有了課堂45分鐘的基礎(chǔ)還是不夠的,還需要對(duì)其鞏固和記憶,這樣以后才能對(duì)這些知識(shí)仍記憶猶新。這不僅對(duì)文科知識(shí)很重要,而且對(duì)理科知識(shí)一樣重要。理科知識(shí)需要做大量的題來(lái)鞏固,也就是說(shuō)我們課后必須做大量的訓(xùn)練。
3.合理安排學(xué)習(xí)。比如:鞏固理科知識(shí)要做大量的習(xí)題,但我們不能盲目的去做題。這樣一點(diǎn)好處也沒(méi)有,最后受了罪,卻沒(méi)有收獲。因此,做題也要善于選擇。要精益求精,做過(guò)每道題后能夠舉一反三,這樣才會(huì)提高我們的成績(jī)。
4.要有好的態(tài)度。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,大多數(shù)人可能都存在態(tài)度不專一、心浮氣燥。比如有時(shí)在看一道例題時(shí),怎么也看不懂,放下來(lái)去看別的吧,但心怎么也不能平定。這就需要有好的態(tài)度。
主持人(方琳):
我們每天的學(xué)習(xí)總離不開(kāi)解數(shù)學(xué)題,下面就請(qǐng)龔林林同學(xué)為我們介紹一下如何解數(shù)學(xué)題。
發(fā)言人(龔林林):
如何解數(shù)學(xué)題
課前,認(rèn)真做好預(yù)習(xí),持之以恒。上課時(shí),對(duì)老師講解的概念,定義,例題要深刻理解。課后,對(duì)于數(shù)學(xué)練習(xí),做題前,首先要回顧課本上的所學(xué)的相關(guān)內(nèi)容,做到溫故知新。做題時(shí),要認(rèn)真審題,思考解題方法。做完后,注意總結(jié)。即時(shí)糾正錯(cuò)誤。不會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師。
比如說(shuō)課后,對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練冊(cè),做之前,首先要看學(xué)習(xí)要求,回顧課本上的相關(guān)內(nèi)容,是否完全掌握,做完這項(xiàng)工作后,做下面的習(xí)題;做題時(shí),首先要認(rèn)真審題,思考解題方法,盡量的多想出一些新的方法,以擴(kuò)展思維,選出最簡(jiǎn)便的方法;做完后,可歸納這類題目的解題技巧.提高解題速度;做錯(cuò)時(shí)及時(shí)的糾正,不會(huì)的問(wèn)老師,把每一道習(xí)題都弄懂。  
主持人(方琳):
“師者,傳道授業(yè)解惑也。”幾千年前的人都知道這么重要的學(xué)習(xí)方法。我們何不借鑒一下呢?下面請(qǐng)聽(tīng)蔡黎明給我們的一些啟示:站在老師的肩膀上去摘星辰。
發(fā)言人(蔡黎明):
  如何學(xué)習(xí)地理
今天很榮幸,能夠站在這里為同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)方法。因?yàn)槲业臄?shù)理化三科成績(jī)均不理想,又鑒于老師建議我們說(shuō)些具體的東西。所以現(xiàn)在我向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我在學(xué)習(xí)地理方面的一些體會(huì)。
1.于書(shū)上的基本概念、性質(zhì)之類的東西應(yīng)牢記于心,腦子里應(yīng)有這些東西清楚的輪廓。
2.重在理解。老師在課堂上講的聽(tīng)明白了,課后就不用時(shí)間去死背了,況且也不是死記就記得住。我不贊成死記一些理解性的東西,所以我從不死記。
3.練習(xí)中不會(huì)的要去請(qǐng)教老師,注意聽(tīng)老師分析做題的思路和方法。
以上是我的個(gè)人觀點(diǎn),僅供大家參考,如果同學(xué)們有什么好方法,希望與我交流,共同進(jìn)步!
主持人(方琳):
高昂的學(xué)習(xí)勁頭令人鼓舞,但良好的復(fù)習(xí)計(jì)劃也很重要噢!平時(shí)的復(fù)習(xí)至關(guān)重要,不要總臨時(shí)抱佛腳。因?yàn)椤芭R陣磨槍,光卻不快”。下面請(qǐng)聽(tīng)楊冰同學(xué)的復(fù)習(xí)方法。
發(fā)言人(楊冰):
考前的復(fù)習(xí)
我認(rèn)為學(xué)習(xí)要有一個(gè)計(jì)劃,我這次講的是在考試前的復(fù)習(xí)。
首先,你要了解自己的學(xué)習(xí)的情況,在考試前的四五周內(nèi),制訂一個(gè)適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃而且要安排好自己每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
其次是認(rèn)真的完成每天的復(fù)習(xí)任務(wù),尤其對(duì)以前不明白的地方。比如數(shù)學(xué),復(fù)習(xí)時(shí),在前兩周內(nèi),你可以把重點(diǎn)放在課本上,熟悉學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)、定理、公式,并把課后習(xí)題徹底搞懂。后幾周內(nèi),把自己的筆記拿出來(lái),把老師講過(guò)的習(xí)題有重點(diǎn)地看一遍,并把自己以前做錯(cuò)的題看一遍,找出錯(cuò)誤的原因,避免再次的出錯(cuò).最后做一做這學(xué)期的綜合試題。
主持人(方琳):
我們最頭疼的是考試。而我們的學(xué)習(xí)生活中最頻繁的也是考試。俗話說(shuō):“考考考,老師的法寶!笨上覀儾荒堋俺,那就讓我們總結(jié)考試,愛(ài)上考試吧!下面請(qǐng)聽(tīng)王鵬的考試態(tài)度。
發(fā)言人(王鵬):
對(duì)待考試的態(tài)度
人的一生中會(huì)面臨許多各式各樣的考試,考試也許是我們學(xué)生生活中不可或缺的部分。對(duì)待考試,我們應(yīng)該有正確的心態(tài)。
  1.要重視平時(shí)的學(xué)習(xí),積極做好預(yù)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)。
  2.對(duì)自己興趣不大的學(xué)科,一定要給自己壓力,要努力培養(yǎng)興趣,切不可偏科。
3.考試時(shí),要放松心情,不必太在意結(jié)果,但也不能敷衍了事。要把考試當(dāng)成對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)。
4.考試后要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

二 、班主任(徐敬忠)發(fā)言:
聽(tīng)了以上幾位同學(xué)的發(fā)言,我感到大家講的很實(shí)在,很切合同學(xué)們的實(shí)際。希望同學(xué)們對(duì)照自己的學(xué)習(xí)實(shí)際,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。這里我針對(duì)咱們班的實(shí)際情況,在學(xué)習(xí)上提出以下幾點(diǎn)希望:
1、 同學(xué)們心中要有明確的奮斗目標(biāo)
一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo),人生必定以挫敗結(jié)局;有了目標(biāo),人生就變得充滿意義,一切事情都會(huì)清晰、明朗地?cái)[在你面前。什么是應(yīng)該做的,什么是不應(yīng)該做的,為什么而做,應(yīng)該怎樣做。
這里我舉個(gè)例子,德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯·季默,從小便迷上了音樂(lè),他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂(lè)大師,盡管買不起昂貴的鋼琴,但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤,練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí),竟把十指磨出了老繭。后來(lái),他用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴,有了鋼琴的他如虎添翼,并最后成為好萊塢電影音樂(lè)的主創(chuàng)人員。
他作曲時(shí)走火入魔,時(shí)常忘了與戀人的約會(huì),惹得許多女孩“罵”他是“音樂(lè)白癡”、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵,總忘不了在本子上記下即興的樂(lè)句,當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái),打著手電筒寫曲子。
漢斯·季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上,以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂(lè)獎(jiǎng)。這天,是他的37歲生日。
由上例可以看出,在他成功的背后,除去有付出的艱辛外,更重要的是他心中始終有一個(gè)清晰的人生奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂(lè)大師。
2、同學(xué)們要有鍥而不舍的拼搏精神
在成功學(xué)中有“蝸牛行為”一詞,它是指一個(gè)沒(méi)有計(jì)劃的行進(jìn),沒(méi)有拼搏的意識(shí),速度慢得驚人。同學(xué)們必須明白,進(jìn)取的力量能把一個(gè)弱者塑造為強(qiáng)者,因?yàn)檫M(jìn)取能夠逼迫一個(gè)人做自己極力想做的事,并且渾身充滿干勁。
不知道同學(xué)們是否知道鯪魚(yú)和鰷魚(yú)的習(xí)性?鯪魚(yú)喜歡吃鰷魚(yú),鰷魚(yú)總是躲避鯪魚(yú)。有人曾經(jīng)用這兩種魚(yú)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)者用玻璃板把一個(gè)水池隔成兩半,把一條鯪魚(yú)和一條鰷魚(yú)分別放在玻璃隔板的兩側(cè)。開(kāi)始的時(shí)候,鯪魚(yú)要吃鰷魚(yú),飛快地向鰷魚(yú)游去,可一次次都撞在玻璃隔板上,游不過(guò)去。過(guò)了一會(huì)兒工夫,鯪魚(yú)放棄了努力,不再向鰷魚(yú)那邊游去。更有趣的是 ,當(dāng)實(shí)驗(yàn)者將玻璃板抽出來(lái)之后,鯪魚(yú)也不再嘗試去吃鰷魚(yú)!鯪魚(yú)失去了吃掉鰷魚(yú)的信心,放棄了已經(jīng)可以達(dá)到目的的努力。
其實(shí),作為萬(wàn)物之靈的人,有時(shí)也犯鯪魚(yú)那樣的錯(cuò)誤。記得4分鐘跑完1英里的故事吧?自古希臘以來(lái),人們一直試圖達(dá)到4分鐘跑完1英里的目標(biāo)(6.704m/s)。人們?yōu)榱诉_(dá)到這個(gè)目標(biāo),曾讓獅子追趕奔跑者,但是也沒(méi)實(shí)現(xiàn)4分鐘跑完1英里的目標(biāo)。于是,許許多多的醫(yī)生|、教練員和運(yùn)動(dòng)員斷言:要人在4分鐘內(nèi)跑完1英里的路程,那是決不可能的。因?yàn),我們的骨骼結(jié)構(gòu)不對(duì)頭,肺活量不夠,風(fēng)的阻力又太大,理由實(shí)在很多很多。
然而,有一個(gè)人首先開(kāi)創(chuàng)了4分鐘跑完1英里的記錄,證明了許許多多的醫(yī)生、教練員和運(yùn)動(dòng)員都斷言錯(cuò)了。這個(gè)人就是羅杰·班尼斯特。更令人驚嘆的是,一馬當(dāng)先,引來(lái)了萬(wàn)馬奔騰。在此之后的一年,又有300名運(yùn)動(dòng)員在4分鐘內(nèi)跑完了1英里的路程。
訓(xùn)練技術(shù)并沒(méi)有更大突破,人類的骨骼結(jié)構(gòu)也沒(méi)有突然改善,數(shù)十年前被認(rèn)為是根本不可能的事情,為什么變成了可能的事情?是因?yàn)橛腥藳](méi)有放棄努力,有堅(jiān)忍不拔的毅力,有頑強(qiáng)拼搏進(jìn)取的精神。
3、同學(xué)們要掌握正確的思考方法
善于思考能讓人避開(kāi)盲目性。古希臘偉大的思想家柏拉圖說(shuō):“思考的危機(jī)決定了一個(gè)人一生的危機(jī)。”同樣思考的失敗,也決定了一個(gè)人一生的挫敗。一個(gè)不善于思考難題的人,會(huì)遇到許多取舍不定的問(wèn)題;相反,正確的思考能發(fā)生巨大作用,可以決定一個(gè)人應(yīng)該采取什么樣的行動(dòng)。
古希臘的佛里幾亞國(guó)王葛第士以非常奇妙的方法,在戰(zhàn)車的軛上打了一串結(jié)。他預(yù)言:誰(shuí)能打開(kāi)這個(gè)結(jié),就可以征服亞洲。一直到公元前334年,還沒(méi)有一個(gè)人能夠成功地將麻繩打開(kāi)。這時(shí),亞歷山大率軍侵入小亞細(xì)亞,他來(lái)到葛第士繩結(jié)之前,不加考慮,便拔劍砍斷了繩結(jié)。后來(lái),他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國(guó)。
又如一個(gè)孩子在山里割草,被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍,而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾,然后,忍著巨痛艱難地走到了醫(yī)院。雖然缺少了一個(gè)腳趾,但孩子以短暫的疼痛保住了自己的生命。
再如一個(gè)下崗工人到一家餐廳應(yīng)征做鐘點(diǎn)工。老板問(wèn):在人群密集的餐廳里,如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤不穩(wěn),即將跌落,該怎么辦?許多應(yīng)征者都答非所問(wèn)。朋友答道:如果四周都是客人,我就要盡全力把托盤傾向自己。最后,這位下崗工人成功了。
亞歷山大果斷的劍砍繩結(jié),說(shuō)明他舍取了傳統(tǒng)的思維方式;小孩子果斷地舍棄腳趾,以短痛換取了生命;服務(wù)員果斷地將即將傾倒的托盤投向自己,才保證了顧客的利益。在某個(gè)特定的時(shí)刻,你只有敢于舍棄,才有機(jī)會(huì)獲取更長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。即使遭受難以避免的挫折,你也要選擇最佳的失敗方式。
正確思考往往蘊(yùn)涵于取舍之間,因?yàn)椴贿@樣做,就那樣做,是由一個(gè)人的思考力決定的。不少人看似素質(zhì)很高,但他們因?yàn)殡y以舍棄眼前的一時(shí)嗜好,而忽視了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。成功者有時(shí)僅僅在于抓住了一兩次被別人忽視了的機(jī)遇,而機(jī)遇能否抓住關(guān)鍵在于你是否能夠在人生的道路上進(jìn)行正確的思考和果敢的取舍。
所有計(jì)劃、目標(biāo)和成就,都是思考的產(chǎn)物。你的思考能力,是你唯一能完全控制的東西,你可以以智慧,或是以愚蠢的方式運(yùn)用你的思想,但無(wú)論如何運(yùn)用它,它都會(huì)顯現(xiàn)出一定的力量。愿同學(xué)們不斷總結(jié)正確的思考方法,為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想鋪平道路。
主持人(方琳):
“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)!甭(tīng)了班主任的發(fā)言和同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法介紹,我想大家一定受益匪淺吧!正所謂“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)!弊屛覀儣壠湓闫桑∑渚A,共同向著美好的明天沖刺吧!我相信以我們的熱情,我們一定會(huì)成功!讓我們齊聲高唱我們的班歌------<<明天會(huì)更好>>,祝愿我們的明天更美好。


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