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“以民生為導(dǎo)向讓人民更幸福”復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間:2023-02-22 15:51:44 九年級(jí)政治教案 我要投稿
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“以民生為導(dǎo)向讓人民更幸!睆(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)錄

“以民生為導(dǎo)向讓人民更幸!睆(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)錄
  
  作者/涂華勛
  
  導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,我們平常經(jīng)常聽(tīng)到、看到、提到“民生問(wèn)題”,那么今天我們就來(lái)一起談?wù)労汀懊裆庇嘘P(guān)的話(huà)題。那什么是“民生問(wèn)題”呢?
  
  一、[話(huà)說(shuō)“民生問(wèn)題”]
  
  所謂“民生問(wèn)題”主要是從社會(huì)層面上著眼的,主要是指在民眾(老百姓)的基本生存和生活狀態(tài),以及在民眾(老百姓)的基本發(fā)展機(jī)會(huì)、基本發(fā)展能力和基本權(quán)益保護(hù)等等方面,存在的問(wèn)題。換句話(huà)說(shuō),就是老百姓在這些方面的正當(dāng)需求和權(quán)益還得不到滿(mǎn)足,對(duì)黨和政府充滿(mǎn)了期待和希望。
  
  思考:目前我們身邊存在哪些“民生問(wèn)題”?
  
 。▽W(xué)生思考、回答,老師板書(shū)學(xué)生回答“民生問(wèn)題”的關(guān)鍵詞,一般如“住房”、“物價(jià)”、“教育”、“交通”、“就業(yè)”、“食品安全”、“醫(yī)療”、“收入”……)
  
  剛才,同學(xué)們列舉了一系列的“民生問(wèn)題”,其實(shí),不光同學(xué)們想到了,看到了,我們的總理、我們的政府也都看到了。下面,我們就來(lái)看看在剛剛結(jié)束的十一屆全國(guó)人大五次會(huì)議上,溫總理代表政府所作的《政府工作報(bào)告》中所關(guān)注的八大民生熱點(diǎn):
  
  樓市調(diào)控——房?jī)r(jià)回歸是主線(xiàn),保障房監(jiān)管是重點(diǎn);
  
  調(diào)控物價(jià)——食品價(jià)格重穩(wěn)定,“中間成本”要降低;
  
  收入保障——報(bào)告著墨較多,改革“攻堅(jiān)克難”;
  
  民生“三難”——投入給出“硬指標(biāo)”,敢于作出新承諾;
  
  食品安全——突出“監(jiān)管能力”,把好“人口關(guān)”;
  
  校車(chē)安全——首次寫(xiě)入政府報(bào)告,強(qiáng)調(diào)避免短期行為;
  
  道德誠(chéng)信——強(qiáng)調(diào)推進(jìn)“政務(wù)誠(chéng)信”,構(gòu)建社會(huì)誠(chéng)信系統(tǒng);
  
  網(wǎng)絡(luò)民意——改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)管理,創(chuàng)新社會(huì)服務(wù)。
  
  那么我們下面就政府和同學(xué)都關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,選取其中具體的兩例“民生熱點(diǎn)”進(jìn)行進(jìn)一步的剖析、透視。
  
  二、[透視“民生熱點(diǎn)”]
  
  ★熱點(diǎn)一:民生“三難”之教育——投入給出“硬指標(biāo)”,敢于作出新承諾。
  
 。勖褚馄诖萁逃⑨t(yī)療、就業(yè)——“老三難”關(guān)乎千家萬(wàn)戶(hù),一直是深化改革、加快發(fā)展的重點(diǎn)民生領(lǐng)域。
  
 。蹐(bào)告回應(yīng)]堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育。中央財(cái)政已按教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的4%編制預(yù)算,地方財(cái)政也要相應(yīng)安排。鞏固擴(kuò)大基本醫(yī)保覆蓋面,提高基本醫(yī)療保障水平和管理服務(wù)水平。(教案 www.htc668.com) 各級(jí)政府務(wù)必堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略,繼續(xù)實(shí)施更加積極的就業(yè)政策。
  
 。鄞睃c(diǎn)評(píng)]王榮華代表:教育經(jīng)費(fèi)占GDP的4%,醫(yī)保標(biāo)準(zhǔn)提高到每人每年240元,這些數(shù)字鼓舞人心!政府亡作報(bào)告對(duì)民生問(wèn)題給出了“硬指標(biāo)”“硬杠杠”,是向老百姓作出的莊嚴(yán)承諾。民生大于天,不僅要加以保障,更要持續(xù)改善。
  
  同時(shí)在《關(guān)于開(kāi)展國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)的通知》中也具體指出,要加快學(xué)前教育發(fā)展、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和探索減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的途徑。統(tǒng)籌推進(jìn)各級(jí)各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
  
  ◆“三個(gè)角度”搜考點(diǎn):——道德、法律、國(guó)情國(guó)策
  
  道德:公平正義(教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展);社會(huì)責(zé)任。
  
  法律:公民受教育的權(quán)利、義務(wù)。
  
  國(guó)情國(guó)策:基本國(guó)情;主要矛盾;教育的作用(重要性);優(yōu)先發(fā)展、科教興國(guó);先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程;全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、共同富裕等。
  
  ◆“三個(gè)角度”設(shè)問(wèn)題:——是什么?為什么?怎么做?
  
  國(guó)家重視和發(fā)展教育保護(hù)了公民的什么權(quán)利?
  
  答:受教育的權(quán)利。
  
  黨和政府為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位?(教育的地位、作用角度)
  
  答:(1)(對(duì)個(gè)人)教育是提高國(guó)民素質(zhì),促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑,寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。(或:教育為人們的未來(lái)幸福生活奠基;教育獲取知識(shí),知識(shí)改變命運(yùn);教育已逐漸成為人們發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富,甚至決定其一生的命運(yùn)。)
  
 。2)(對(duì)國(guó)家、民族)教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石;教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè);當(dāng)今世界,各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。發(fā)展教育和科學(xué),是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。
  
  為什么國(guó)家把“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”作為教育體制改革試點(diǎn)的主要任務(wù)(或:重中之重)?(或者:國(guó)家進(jìn)行教育體制改革有哪些重要現(xiàn)實(shí)意義?)
  
  答:(1)有利于促進(jìn)教育公平的實(shí)現(xiàn),體現(xiàn)社會(huì)公平正義。
  
  (2)有利于保障公民的受教育權(quán),提高公民素質(zhì)。
  
 。3)有利于更好地貫徹科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,提高整個(gè)民族的科學(xué)文化素質(zhì)。
  
 。4)有利于提高農(nóng)村人口的科學(xué)文化素質(zhì),落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。
  
 。5)有利于全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。
  
 。6)有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)共同發(fā)展,縮小城鄉(xiāng)差距,實(shí)現(xiàn)共同富裕。
  
 。ㄖ灰灾欣砑纯桑
  
  如何推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展?(國(guó)家怎么做?)
  
  答:(1)必須促進(jìn)教育公平,教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。
  
 。2)必須堅(jiān)持以人為本,促進(jìn)教育和學(xué)生全面發(fā)展。
  
 。3)必須優(yōu)先發(fā)展教育,始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
  
  (4)必須堅(jiān)持改革創(chuàng)新,改革創(chuàng)新是教育活動(dòng)的重要源泉,是教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
  
  國(guó)家大力發(fā)展教育事業(yè),為我們青少年創(chuàng)造了良好的受教育條件。為此,我們青少年應(yīng)如何做?
  
  答:(1)思想上:我們青少年要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),確立終身學(xué)習(xí)的觀念。
  
 。2)行動(dòng)上:我們要珍惜受教育的機(jī)會(huì),自覺(jué)履行受教育的義務(wù),培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,努力把自己培養(yǎng)成為祖國(guó)需要的創(chuàng)新型人才,肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。
  
  ★熱點(diǎn)二:“開(kāi)往春天的校車(chē)”——校車(chē)安全首次寫(xiě)入政府報(bào)告,強(qiáng)調(diào)避免短期行為。
  
 。勖褚馄诖萑ツ甓嗥鹬卮笮\(chē)事故讓校車(chē)安全成為民生新熱點(diǎn)。輿論普遍關(guān)注,如何建立投入和監(jiān)管的長(zhǎng)效體系,避免短期行為。
  
 。蹐(bào)告回應(yīng)]加強(qiáng)校車(chē)安全管理,確保孩子們的人身安全。農(nóng)村中小學(xué)布局要因地制宜,處理好提高教育質(zhì)量和方便孩子們就近上學(xué)的關(guān)系。辦好農(nóng)村寄宿學(xué)校。
  
  [代表點(diǎn)評(píng)]張鳳寶代表:“校車(chē)安全”首次被寫(xiě)入政府工作報(bào)告的“民生清單”,說(shuō)明人民有所呼、政府有所應(yīng)。報(bào)告從加強(qiáng)管理、就近入學(xué)、辦好農(nóng)村寄宿學(xué)校等方面,為校車(chē)安全問(wèn)題提出了系統(tǒng)性的解決方案,而教育經(jīng)費(fèi)支出增長(zhǎng)則為解決這一難題提供了“支撐”,令人鼓舞。
  
  ◎據(jù)重慶日?qǐng)?bào)消息:針對(duì)校車(chē)安全這一社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題,2011年11月21日,市長(zhǎng)黃奇帆主持召開(kāi)市政府第114次常務(wù)會(huì)議,重點(diǎn)研究了校車(chē)安全問(wèn)題。
  
  ◎2011年11月24日下午,重慶市召開(kāi)全市教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定工作電視電話(huà)會(huì)議,并下發(fā)《重慶市校車(chē)安全管理暫行規(guī)定》,強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)該市中小學(xué)校車(chē)安全管理,保障學(xué)生的人身安全。
  
  ◆“三個(gè)角度”搜考點(diǎn):——道德、法律、國(guó)情國(guó)策。
  
  道德:誠(chéng)實(shí)守信(不超載、不非法營(yíng)運(yùn));社會(huì)責(zé)任。
  
  法律:生命健康權(quán)(人身安全);法律的作用(規(guī)范、保護(hù));特殊保護(hù)與自我保護(hù)。
  
  國(guó)情國(guó)策:基本國(guó)情;主要矛盾;經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供物質(zhì)基礎(chǔ)(經(jīng)費(fèi)投入保障);先進(jìn)文化建設(shè)(精神文明建設(shè))的中心環(huán)節(jié)(思想道德建設(shè));構(gòu)建和諧社會(huì)等。
  
  ◆“三個(gè)角度”設(shè)問(wèn)題:——是什么?為什么?怎么做?
  
  某些地方(學(xué)校)校車(chē)不顧學(xué)校的三令五申,仍然超載嚴(yán)重或存在非法營(yíng)運(yùn),你認(rèn)為這是一種什么行為?(是什么?——道德角度、法律角度)
  
  答:(1)(道德角度)這是一種不講誠(chéng)信、嚴(yán)重缺乏社會(huì)責(zé)任感的行為,必然會(huì)受到道德的譴責(zé)。
  
 。2)(法律角度)這是一種危害他人和自己生命健康權(quán)的行為,必然會(huì)受到法律的制裁。
  
  加強(qiáng)對(duì)超載或非法營(yíng)運(yùn)校車(chē)的懲治說(shuō)明了什么?(為什么?——法律角度)
  
  答:(1)法律通過(guò)規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為;法律還通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪維護(hù)人們的合法權(quán)益:所以,任何觸犯憲法和法律的行為,都要受到法律的追究、,
  
 。2)生命健康權(quán)是公民最基本的人身權(quán)利,加強(qiáng)對(duì)超載或非法營(yíng)運(yùn)校車(chē)的懲治有利于保障公民的生命健康權(quán);同時(shí)也體現(xiàn)了對(duì)未成年人的特殊保護(hù)(社會(huì)保護(hù))。
  
  如何營(yíng)造良好的校車(chē)安全環(huán)境,確保中小學(xué)生的人身安全?(怎么辦?)
  
  ●“怎么辦?”類(lèi)答題方法指導(dǎo):
  
  國(guó)家:(1)宏觀:路線(xiàn)、方針、國(guó)策、戰(zhàn)略、政策、……
  
 。2)微觀:具體措施、加強(qiáng)立法、加快建設(shè)、管理方法、經(jīng)費(fèi)投入……
  
  公民(青少年):
  
  (1)思想上:樹(shù)立、培養(yǎng)……觀念、意識(shí)、理念……
  
 。2)行動(dòng)上:淡自己;對(duì)他人;作斗爭(zhēng)。
  
  答:國(guó)家:(1)加強(qiáng)立法,完善相關(guān)法律。
  
 。2)加強(qiáng)管理,落實(shí)就近入學(xué),辦好農(nóng)村寄宿制學(xué)校。
  
 。3)加大和確保教育經(jīng)費(fèi)的投入,為解決校車(chē)安全問(wèn)題提供“支撐”。
  
  (4)加強(qiáng)思想道德建設(shè),提高全社會(huì),特別是相關(guān)從業(yè)人員的思想道德素質(zhì),不超載、不非法營(yíng)運(yùn)等。
  
  公民(青少年):
  
 。╨)思想上:樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
  
  (2)行動(dòng)上:(談自己)掌握自我保護(hù)的方法,識(shí)別安全校車(chē)標(biāo)志,不坐“三無(wú)”車(chē)輛,不上超載校車(chē);(對(duì)他人)文明禮讓?zhuān)粨頂D,不推搡;(作斗爭(zhēng))發(fā)現(xiàn)超載或非法營(yíng)運(yùn)校車(chē)可向父母、老師反映,也可向相關(guān)管理部門(mén)舉報(bào)。
  
  好了,同學(xué)們,剛才通過(guò)對(duì)大家關(guān)注的“民生熱點(diǎn)”的透視、剖析,我們可以看出,民生問(wèn)題是老百姓現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)寫(xiě)照,它既反映了老百姓的期待、愿望;也反映了黨和政府努力的方向、目標(biāo)。
  
  總結(jié)專(zhuān)題“以民生為導(dǎo)向讓人民更幸!保M瑢W(xué)們能夠掌握和運(yùn)用審題思路、答題方法、多加練習(xí)。
  
  (作者單位:重慶市第一中學(xué))
  
  

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