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關(guān)于地理美育的幾點(diǎn)思考
關(guān)于地理美育的幾點(diǎn)思考中圖分類(lèi)號(hào)：G633.55 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2013）24-0121-02
地理美育是指從美學(xué)的角度進(jìn)行地理知識(shí)教學(xué)的教育方法，它蘊(yùn)涵著豐富的內(nèi)容，是地理教學(xué)在優(yōu)美藝術(shù)氣氛中實(shí)施的過(guò)程。它可以展示生活中最真實(shí)的、自然的、美麗的地理事物，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，提高學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情操。在地理教育中如何使美育得到滲透和實(shí)施？我談一下自己的一些感悟和收獲。
一、教學(xué)資料美
地理課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“義務(wù)教育地理課程有助于學(xué)生感受不同區(qū)域的自然地理、人文地理特征，從地理的視角認(rèn)識(shí)和欣賞我們所生存的這個(gè)世界，從而提升生活品味和精神體驗(yàn)層次”。由此看出，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)過(guò)程中要滲透地理美育。課堂是教學(xué)的主陣地，在教學(xué)資料的使用上，教師可以盡量選擇精美的資料，既可以吸引學(xué)生的注意力，又可以讓學(xué)生感受生活之美，自然之美，真正落實(shí)新課標(biāo)的理念，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。
（一）用視頻展示生活中的地理事物之美
視頻的特點(diǎn)就是直觀(guān)、生動(dòng)、形象，流動(dòng)的畫(huà)面，優(yōu)美的音樂(lè)都可以給人以美的享受，陶冶學(xué)生的情操。比如在講《西雙版納》一節(jié)時(shí)，我就很好地利用了視頻。西雙版納被稱(chēng)為我國(guó)西南邊陲的明珠，是一個(gè)馳名中外的旅游勝地。她的神奇與美麗用任何文字來(lái)形容都顯得蒼白無(wú)力。因此，我用多媒體輔助教學(xué)，它使我的課堂充滿(mǎn)生機(jī)與活力，將遠(yuǎn)在天邊的西雙版納搬進(jìn)了教室，打破了空間與時(shí)間的限制，直觀(guān)、生動(dòng)、形象地展示了西雙版納的美。
上課伊始，我先播放一段視頻：通過(guò)一段氣勢(shì)磅礴的錄像來(lái)展示西雙版納的整體美：高山、云海、大河、碧綠的田野，郁郁蔥蔥的樹(shù)，別致的竹樓，優(yōu)美的舞蹈，振奮人心的鼓點(diǎn)，這一切都拉近了西雙版納與我們生活的距離，把一個(gè)活生生的西雙版納擺在了學(xué)生的面前，創(chuàng)設(shè)了富有激情的情境。超強(qiáng)的視覺(jué)感受吸引了學(xué)生的注意力，并以它的聲情并茂使學(xué)生的注意力長(zhǎng)久地得以保持，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶給學(xué)生美的享受，學(xué)生的熱情高漲，在本節(jié)課上，即使是平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生也積極踴躍的訴說(shuō)對(duì)西雙版納的感受。
�。ǘ├胒lash短片，展示生活中美的地理事物
我們生活在泉城濟(jì)南，作為泉城人，提起泉水每一個(gè)人都驕傲和自豪：趵突泉、黑虎泉、梅花泉、墨泉……泉水是濟(jì)南市的一張名片。在《水資源》一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我把生活中時(shí)時(shí)存在的美景做成flash短片，并配以文字和柔美的音樂(lè)，讓學(xué)生去欣賞生活中的美景，感悟水資源帶給我們的美麗，同時(shí)更讓學(xué)生意識(shí)到節(jié)水保泉要從我做起，我們都可以為泉城的美麗作出貢獻(xiàn)，而這個(gè)貢獻(xiàn)僅僅是舉手之勞：節(jié)約用水。
二、教師的語(yǔ)言美
課堂語(yǔ)言是傳授知識(shí)的主要途徑。優(yōu)美的語(yǔ)言，不僅是傳遞信息的良好載體，而且是塑造美、體現(xiàn)美的美育源泉。教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性常常表現(xiàn)為：講授新課善于引人入勝，課堂提問(wèn)能夠啟發(fā)思維；鞏固已學(xué)知識(shí)善于回答學(xué)生疑問(wèn)，逐一分析講深講透；教學(xué)重點(diǎn)再三強(qiáng)調(diào)，知識(shí)難點(diǎn)講解通俗易懂；描述地理事物字斟句酌，地理用語(yǔ)準(zhǔn)確無(wú)誤；輔導(dǎo)自學(xué)激發(fā)興趣，教學(xué)語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫。這種語(yǔ)言藝術(shù)是一種才華，是一種力量，是需要經(jīng)歷長(zhǎng)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累和磨礪才能掌握的。這是培養(yǎng)學(xué)生審美、創(chuàng)美能力的一條重要途徑。
首先，在導(dǎo)課時(shí)用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在學(xué)習(xí)《西雙版納》，我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)課：“在美麗的彩云之南，飄落一片美麗的彩霞，這就是西雙版納。她的美麗令人陶醉，她的神奇令人向往，就讓我們一起走進(jìn)這片神奇而美麗的土地”。學(xué)生的注意力一下被吸引了，帶著很濃厚的興趣去學(xué)習(xí)。
其次，在上課的過(guò)程中也可以用優(yōu)美的文字吸引學(xué)生的注意力。西雙版納確實(shí)是人間的勝景，在我搜集資料制作課件的過(guò)程中，正好是云南的文化節(jié)盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，我有幸得八方奇才的佳作導(dǎo)入我的課堂，為上課提供素材的同時(shí)，也開(kāi)闊了學(xué)生的視野。
西雙版納風(fēng)情園
在竹樓上沐浴的浪漫，能把你的心靈震撼
和朋友們端起老酒碗，能把你的幸福澆灌
在潑水節(jié)游戲的燦爛，能把你的人生感嘆
和傣家妹結(jié)成新舞伴，能把你的熱情點(diǎn)燃
騎上大象你看一看，天就是戀人眼中的藍(lán)
西雙版納風(fēng)情園，是最原始的自然景觀(guān)
鉆進(jìn)雨林你轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，山就是石頭磨成的盤(pán)
西雙版納風(fēng)情園，是最質(zhì)樸的神奇夢(mèng)幻
人間風(fēng)情萬(wàn)種在云南，云南西雙版納風(fēng)情園
再次，詩(shī)歌是學(xué)生最熟悉的，在中國(guó)的詩(shī)詞寶庫(kù)中有好多詩(shī)歌可以與地理掛鉤。我們也可以借助詩(shī)詞歌賦，來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛。如講授“天氣”和“氣候”兩個(gè)概念時(shí)，我引用了如下古詩(shī)：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”“北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。”這兩句詩(shī)恰如其分的反映了天氣與氣候的不同。運(yùn)用膾炙人口的詩(shī)句做對(duì)比，讓學(xué)生在品位詩(shī)情畫(huà)意的同時(shí)，又學(xué)到了比較抽象的地理知識(shí)。
地理學(xué)科內(nèi)在的美瑰麗多姿，充分挖掘地理中的美，讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)和感悟，能激發(fā)學(xué)生的興趣從而感悟到地理科學(xué)美，大自然風(fēng)光的美，人文景觀(guān)和諧的美。精心錘煉自己的語(yǔ)言，形成個(gè)人獨(dú)特的魅力，用教師的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生感受地理之美，我們就達(dá)到了課標(biāo)的要求。
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