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At the Zoo教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）
作為一名教學(xué)工作者，時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的At the Zoo教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
At the Zoo教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)內(nèi)容：
Lesson7 At the Zoo
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：
�。�1）學(xué)會big，small，fat，thin四個單詞。
�。�2）會運(yùn)用以下句型
The elephant is big.（劃線部分可以替換）
2.技能目標(biāo)；培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、認(rèn)、讀能力。
3.情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂于聽說英語，樂于模仿，積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：
①能聽懂，會說所學(xué)反義詞
②會運(yùn)用以下句型交流：
The elephant is big.（劃線部分可以替換）
2.難點(diǎn)：thin的正確發(fā)音
教學(xué)課時：第二課時
教學(xué)用具：卡片、錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過程：
Step 1：熱身練習(xí)。
�。�1）1.Greeting （營造寬松和諧的英語氛圍）
�。�2）Waming up （吸引學(xué)生注意力，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍）
�。�3）Revision（復(fù)習(xí)學(xué)過的歌謠）
Step 2：呈現(xiàn)新知。
�。�1）導(dǎo)入：上面的'歌謠中出現(xiàn)了幾種小動物？說一說分別是什么？
（2）通過復(fù)習(xí)第一單元的巨型，鞏固所學(xué)知識，使學(xué)生在幸福，快樂的真實(shí)場景中感知語言。
（3）游戲：教師說出一種動物的單詞，(www.htc668.com)學(xué)生快速翻譯，并學(xué)習(xí)這種動物的叫聲或者動作。此處為教學(xué)的一個興奮點(diǎn)。
（4）用大象和小鳥的圖片導(dǎo)出big和small。通過領(lǐng)讀和認(rèn)讀單詞讓學(xué)生充分體會到學(xué)習(xí)英語的快樂和成就感，并做一個大西瓜和小西瓜的游戲激起學(xué)生的表現(xiàn)欲望。
�。�5）用熊貓和猴子的圖片導(dǎo)出fat和thin。再把四個單詞放在一起讀。做螞蟻搬家的游戲及時鞏固復(fù)習(xí)。
（6）啟發(fā)學(xué)生說出上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過的一些反義詞，以old和young為例進(jìn)行講解并簡筆畫板書。此處為拓展練習(xí)環(huán)節(jié)。
Step 3：小組活動，設(shè)置情境。
小組練習(xí)反義詞，并鼓勵學(xué)生說的越多越好。學(xué)生自然投入到操練中，在情境中體會快樂的英語課堂。
Step 4：句型學(xué)習(xí)。
老師導(dǎo)出一個句子The elephant is big.強(qiáng)調(diào)the的兩種不同發(fā)音，并讓學(xué)生根據(jù)此句型將劃線部分進(jìn)行替換，從而引出本節(jié)課的句型，同時也發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性。在進(jìn)行組組PK，作為一個鼓勵學(xué)生獨(dú)處所學(xué)句子的興奮點(diǎn)。
Step 5：Listening part.
Step 6：Homework.
把今天所學(xué)反義詞編成歌謠，可以加入以前學(xué)過的反義詞，越多越好。
板書設(shè)計(jì)：
Lesson7 At the Zoo
At the Zoo教學(xué)設(shè)計(jì) 2
學(xué)習(xí)者分析：
針對三年級學(xué)生的身心特征，結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知水平，來滿足學(xué)生喜歡動物與在日常生活中最喜歡討論去動物園觀看動物的相關(guān)話題，同時本單元也是對三年級上學(xué)期unit 4 We love animals部分的拓展、延伸。教學(xué)內(nèi)容不僅教學(xué)有關(guān)動物的單詞還涉及如何描述動物的外形特征。這樣設(shè)計(jì)的活動從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，從他們的興趣入手，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容更加真實(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)內(nèi)容生活化，情景化，使之真實(shí)可信，突出語言的實(shí)用性，教師在教學(xué)過程中用鼓勵、表揚(yáng)等方式滿足學(xué)生對于成功的渴望，和提升了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的自信心。
教學(xué)目標(biāo)：
一、情感態(tài)度與價值觀
1.培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)活動的自主性，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)他們注重觀察，學(xué)會觀察，學(xué)會提問，勤于思考，善于想像，善于交際的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生掌握談?wù)搫游锏挠嘘P(guān)話題，注重培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物，愛護(hù)動物的意識。
二、過程與方法
1.通過看動物園和動物的圖片理解本課新詞的意思；
2.通過聽音模仿準(zhǔn)確說出詞匯和看圖做簡單的對話；
3.通過觀看視頻、圖片，明確動物與人們生活的聯(lián)系和表達(dá)保護(hù)動物、愛護(hù)動物的相關(guān)內(nèi)容
三、知識與技能
通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會：
知識目標(biāo)：
1.句型：能夠聽懂、會說句型It’s (so)tall/short…來描述動物的外形特征。
2.聽、說、認(rèn)讀五個單詞giraffe tall short fat thin；
3.理解Let’s do部分的內(nèi)容，聽懂指示語，并能按要求做出相應(yīng)的動作。
能力目標(biāo)：
能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型。It’s（so）….
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1重點(diǎn)是用giraffe tall short fat thin五個新單詞的音和義以及運(yùn)用句型“Look at the/that…. It’s so …”描述動物的外形特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
2.四個形容詞的在實(shí)際生活中運(yùn)用是本課教學(xué)的難點(diǎn)。
教學(xué)資源：
教師自制的'動物圖片、多媒體課件；
投影儀、視頻展臺和大屏幕；
繪制三張動物一筆畫，歌謠、歌曲的錄音，簡筆畫、單詞卡片、句子卡片等。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)1（熱身復(fù)習(xí)）
活動 一 課前熱身
1 Free talk
2 Sing a song：
(1) T： Boys and girls： let’s sing a song “The are in the zoo”
T： Where are the animals? Ss： They are in the zoo.
T： Do you like…? Ss： Yes, I do.
T： Do you want to go to the zoo? Ss： Yes, I do.
(2)T： What’s that? S1： It’s a ….
(3) T： Look at the cat. It’s so fat. Look at the pig .It’s so big.
Look at the giraffe. It’s so tall. Look at the baby giraffe. It’s so short.
活動二 導(dǎo)入新課
教學(xué)環(huán)節(jié)2（感受新知）
1：教學(xué)新詞：giraffe tall short fat thin以及句子It’s（so）….
兩個小組游戲，輪流用 A： Look at that…. B： It’s so ….
2：Play a game：
學(xué)習(xí)了這四個新單詞之后，教師安排一個“看誰反應(yīng)快”的游戲，操練鞏固所學(xué)。要求學(xué)生聽英文單詞后，迅速拍出相應(yīng)的圖片，操練鞏固所學(xué)。
教學(xué)環(huán)節(jié)3（學(xué)習(xí)操練鞏固新知）
活動三 操練鞏固
1 學(xué)習(xí) Let’s do 的內(nèi)容。
Be fat, Be fat, Be fat, Be fat, fat, fat.
Be thin, Be thin, Be thin, Be thin, thin, thin.
Be tall, Be tall, Be tall, Be tall, tall, tall.
Be short, Be short, Be short, Be short, short, short.
�。�1）媒體呈現(xiàn)Let’s do的內(nèi)容，學(xué)生聽、看、學(xué)唱歌謠。
（2）Listen and do 學(xué)生聽指令做動作，以集體、個別、小組等形式操練。
2 Draw and say
教師先組織學(xué)生畫出自己喜歡的動物，然后請幾名學(xué)生上臺展示并介紹：
T： Look at my …,It’s so ….I like it.
教學(xué)環(huán)節(jié)4（拓展鞏固）
活動四 拓展鞏固
Listen, repeat and chant：
學(xué)生學(xué)說歌謠（繞口令），比一比誰說得又快又好。
I see a pig. The pig is big.
The pig is pink. A big pink pig.
I see a pig, A big pink pig.
教學(xué)環(huán)節(jié)5鞏固
活動五：課后作業(yè)
1.熟練朗讀和背誦新單詞，背誦5遍。
2.熟讀Let’s chant
板書設(shè)計(jì) Unit 3 At the zoo
Who Win?
Monkey panda
Panda fat monkey thin
giraffe tall baby giraffe short
教學(xué)效果評價設(shè)計(jì)：
由于學(xué)生喜歡有新意、生動活潑的學(xué)習(xí)活動好評價方式，因此我采用了以下評價設(shè)計(jì)：
1.對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價采用：只要答對問題，完成任務(wù)。學(xué)生就自取代表自己小組的動物標(biāo)志的評價活動。我把全班分成2個小組，分別用動物名稱來命名，并將其貫穿整節(jié)課，最后在所有活動結(jié)束時請同學(xué)用自己所得到的動物愛吃的食物的多少來判斷所在小組的輸贏。這樣做一方面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另一方面鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。
2.教師對教學(xué)效果自我評價。
A：復(fù)習(xí)上學(xué)期Unit 4 We love animals.的學(xué)習(xí)內(nèi)容時大部分學(xué)生可運(yùn)用這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)策略，回答出教師預(yù)設(shè)的問題Look at the Picture, What’s that? It’s a…，表明這個問題設(shè)計(jì)得貼近學(xué)生的生活實(shí)際符合學(xué)生的思維習(xí)慣；
B：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中通過學(xué)生對教師教學(xué)的說一說、動一動“Let’s do”的學(xué)習(xí)熱情與操練廣度上看，教師運(yùn)用課件導(dǎo)入歌謠的方法較為恰當(dāng)。
C：整節(jié)課中教師把學(xué)生對教師安排的各個任務(wù)和板書中各個問題的回答程度，作為檢驗(yàn)自己在備課當(dāng)中所預(yù)設(shè)問題是否正確的重要評價媒介。學(xué)生每完成一個任務(wù)，每回答完一個問題之后，都會得到一個自己所在小組的動物食物的圖標(biāo)作為獎勵，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
At the Zoo教學(xué)設(shè)計(jì) 3
【課題】Unit Six At the Zoo
【教學(xué)重點(diǎn)】在情景中運(yùn)用small, big, long, short, tall。
【教學(xué)難點(diǎn)】have 和 has 的對比和運(yùn)用，讓同學(xué)在練習(xí)中得以掌握。
【教具準(zhǔn)備】
1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。
2 教師準(zhǔn)備Let’s talk / A 局部的教學(xué)課件。
3 教師準(zhǔn)備第一冊Unit 4 B Let’s chant 的磁帶。
4 教師準(zhǔn)備所學(xué)動物類單詞卡片（或玩具）和圖片。
5 同學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)的動物玩具和面具。（每人至少一個）
【教學(xué)過程】
1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)
�。�1）日常口語練習(xí)。
�。�2）教師播放第一冊Unit 4 B Let’s chant 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。同學(xué)邊指圖邊跟錄音復(fù)習(xí)歌謠，還可以做出相應(yīng)的動作。通過此歌謠可以復(fù)習(xí)Look at …的句型， 以和big, fat, funny 等單詞。
2 出現(xiàn)新課 (Presentation)
�。�1）教師為同學(xué)播放本單元第一課時的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞big, long, short, small, tall。
�。�2）了解so 的用法。
同學(xué)讀完Unit 4 B Let’s chant 的歌謠后， 教師從黑板上取下pig 的圖片，對同學(xué)說：Look at the pig. It’s so big. 強(qiáng)調(diào)so 的語調(diào)，并加以“大”的手勢。接著，教師拿下mouse 的圖片，對同學(xué)說：Look at the mouse. It’s small. It’s so … 示意同學(xué)說出：It’s so small. 同樣，教師做出“小”的手勢。讓同學(xué)體會 so 在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度”。
�。�3）教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳Ρ鹊姆椒�，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長短的單詞big, long, short, small, tall。
（4）教師播放Let’s talk / A 局部的教學(xué)課件，讓同學(xué)初步了解對話含義。
�。�5）根據(jù)同學(xué)對課件的記憶以和平日生活中的觀察，讓同學(xué)說說大象的眼睛、鼻子以和整體的`樣子。
S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教師引導(dǎo)同學(xué)將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.
（6）再次觀看Let’s talk / A 局部的教學(xué)課件， 讓同學(xué)跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動。
3 趣味操練 (Practice)
�。�1）將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。
�。�2）讓同學(xué)拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將同學(xué)手中的各個玩具單詞說一說，然后教師做示范：請一名同學(xué)上講臺前，教師指著同學(xué)手中的玩具說：A monkey. Look at the monkey. It has small ears. It has big eyes and long tail. (etc.)之后，請幾個能力較強(qiáng)的同學(xué)說說手中動物玩具的樣子。
�。�3）讓同學(xué)以小組為單位，繼續(xù)練習(xí)簡單形容自身、他人或小動物的情況。在此處，教師提示同學(xué)注意：形容自身時說： I have big eyes and small mouth. I have ….
形容他人時說： He/She has long hair.
形容小動物時說： It has a long nose.
�。�4）教師請每組派一名同學(xué)到講臺前表述組里的人或小動物玩具。如：
Look at the monkey.
It’s so funny.
It has a long tail and a big mouth.
It has big eyes and a small nose.
Or:
Look at Mary(Mike/Tom).
She has big eyes and small nose.
She has long hair.
She is happy.
�。�5）做Let’s practise 局部的練習(xí)。
依照課本中所出現(xiàn)的方式，教師先拿出一個小豬的面具，請一名同學(xué)到講臺前戴上面具，扮演“小豬”，說：I have …. 接著，教師可以讓另一名同學(xué)轉(zhuǎn)述“小豬”的話，如：Look, it has big nose and small eyes. 教師帶領(lǐng)同學(xué)做游戲，通過游戲的形式讓同學(xué)連鎖記憶，從而復(fù)習(xí)鞏固介紹自身、他人或小動物情況的句子。
4 課堂評價 (Assessment)
做活動手冊第35頁的練習(xí)，方法和步驟同以前。
5 擴(kuò)展性活動(Add-activities)
教師把同學(xué)帶到室外，做傳球說物的游戲。
將同學(xué)分為3?4組，每組圍成一個圈，每圈的同學(xué)分一個氣球，同學(xué)聽音樂作傳球活動，當(dāng)音樂停止時， 手中拿到球的同學(xué)則抽取問題，問題的內(nèi)容為：形容某某人或某某小動物�；卮饐栴}的同學(xué)用Look at …. It has…. It’s so…. 或 Look at …. He/She has…. He/She is so …. 的句子來表述。
【板書設(shè)計(jì)】
Unit Six At the Zoo
I have big eyes and small mouth. I have…
He/She has long hair.
It has a long nose.
At the Zoo教學(xué)設(shè)計(jì) 4
【課題】
Unit 6 At the zoo 第五課時
【教學(xué)重點(diǎn)】
新詞：tall short giraffe deer
復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的形容詞，Unit 6 At the zoo 第五課時。
【教學(xué)難點(diǎn)】
正確的運(yùn)用形容詞描述事物的特征。
【教具準(zhǔn)備】
單詞卡片。
小動物頭飾。
3、教材相配套的教學(xué)課件。
4、教材相配套的教學(xué)錄音帶。
【教學(xué)過程】
熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1、Listen and do
教師發(fā)出口令，（big/small …）, 孩子聽到口令后用動作表演。
2、說反義詞
教師說small，孩子說出big。
呈現(xiàn)新課 （Presentation）
1、教師出示Let’s learn部分的掛圖，讓孩子說說What can you see?
讓孩子用學(xué)過的詞描述一下看到的動物。
2、出示Let’s learn部分錄像，學(xué)生認(rèn)讀tall short giraffe deer四個單詞；教師出示詞卡，讓孩子用動作表現(xiàn)詞義。
3、黑板上貼出所有學(xué)過的描述性單詞，讓孩子把單詞和相應(yīng)的形象連在一起。
然后用完整的句子描述，小學(xué)英語教案《Unit 6 At the zoo 第五課時》。教師可告訴學(xué)生或讓學(xué)生自己歸納：單詞short有兩種意思, 所以有兩個反義詞long和 tall。
4、Sing the song
教師在黑板上貼出所有學(xué)過的動物圖片，讓孩子說一說。
聽錄音，讓孩子邊聽，邊上前指出。
聽錄音，邊聽邊舉手中的.動物頭飾。
小組里表演歌曲，帶上頭飾表演，邊演邊唱。
�。ㄈ┤の恫倬� （Practice）
活動一：聽一聽，做一做
教師出示單詞卡片（形容詞+物品名稱。如：a long ruler）, 孩子根據(jù)要求，找到物品，最快的獲勝。
活動二：Listen and draw
聽一聽，畫一畫
教師用英語說出要求：Draw a big bag/….
孩子根據(jù)要求畫出物品，然后小組比一比誰畫的好，比一比誰的大，誰的小。
擴(kuò)展性活動（Add-activities）
教師播放動畫《Follow me》先讓學(xué)生觀看, 然后模仿自己看到的內(nèi)容活動, 可以比賽的形式進(jìn)行, 或做與口令相反的動作, 誰作錯了就淘汰出局, 看誰堅(jiān)持到最后。
【板書設(shè)計(jì)】
Unit 6 At the zoo
Unit 6 At the zoo 第五課時
At the Zoo教學(xué)設(shè)計(jì) 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)：在學(xué)習(xí)big，small。long，short幾個形容詞的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新句型：It has … and …。和Oh， it’s？ so funny。
2.技能目標(biāo)：能夠熟練運(yùn)用單詞和新句型描述喜歡的動物并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。
3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，積極參與交際活動，培養(yǎng)他們樂于與他人合作交流的習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：在情景中運(yùn)用small， big， long， short， tall幾個形容詞和句型It has … and …/ Oh， it’s？ so funny。
難點(diǎn)：讓學(xué)生在習(xí)中得以掌握have和has的區(qū)別并能運(yùn)用。
三、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)
為了讓學(xué)生感受并學(xué)習(xí)到地道的英語發(fā)音，又留給學(xué)生足夠的練習(xí)時間，所以我選擇了幾個空中英語資源片斷，在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)引人課堂。
四、教學(xué)過程
Step 1.
（1）播放Let’s do錄音學(xué)生隨音樂節(jié)奏邊說邊做：Tall， tall ，tall，make yourself？ tall。 Big，big，big，make your eyes big。 Long，long，long，make your arms long。 Short，short，short，make your arms short。
【通過課前熱身，讓學(xué)生在歡快的氣氛中鞏固復(fù)習(xí)形容詞big，small。long，short，并在動作中鞏固掌握，為后面的運(yùn)用做好鋪墊�！�
Step 2.新課呈現(xiàn)——Let’s learn
�。�1）學(xué)習(xí)單詞tail
T： Touch your nose。 / Touch your ear。/ Touch your eyes。/？ Touch your mouth。學(xué)生隨教師的指令作出相應(yīng)的動作。
T：Touch your tail。聽到這個指令，學(xué)生不解，師適時教單詞tail 。
�。�2）學(xué)習(xí)句型It has …
課件（視頻片斷1）出示動物的陰影圖形，讓學(xué)生猜：What ‘s？the animal ？
之后教師運(yùn)用句型：It has …描述動物的主要特點(diǎn)并引導(dǎo)學(xué)生理解。
【通過課件呈現(xiàn)動物，并創(chuàng)設(shè)出真實(shí)的情景，學(xué)生在老師的引導(dǎo)和描述下會自然而然的動腦思考，很快就會對句型有了初步的認(rèn)識和理解�！�
視頻片斷2，再跟讀句型It has …和It has big ears and small eyes。/ It has long nose and short tail。
【注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽發(fā)音示范，辨別讀音，再對照Sally的口型嘗試發(fā)音練習(xí)，確保學(xué)生有準(zhǔn)確的讀音，正確的發(fā)音方法，并掌握新句型。】
小小練習(xí)：學(xué)生描述自己手中的`動物玩具，鞏固It has …句型。
�。�3）學(xué)習(xí)句型Oh， it’s？ so funny。
教師出示一個大玩具熊，引導(dǎo)學(xué)生描述，并引出句型Oh， it’s？ so …。
之后，聽Sally的示范發(fā)音（視頻片斷3），然后跟讀句型It’s？ so big/It’s？ so funny。
鼓勵學(xué)生運(yùn)用It’s？ so…描述身邊的事物，如：玩具、文具、教室裝飾等。
�。�4）觀看動畫，師提出問題考察學(xué)生的理解：Can you understand the text？ Who can tell the meaning ？
【播放動畫向?qū)W生完整的呈現(xiàn)了本課的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)自己在真實(shí)情景中的理解對課文的大意進(jìn)行說明，發(fā)揮了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了學(xué)生的聽力和理解能力，同時通過給小組加分，再次激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望�！�
�。�5）出示示范朗讀，跟讀對話。
【在理解課文的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)最常規(guī)的跟讀環(huán)節(jié)，有助于糾正學(xué)生的語音語調(diào)，培養(yǎng)良好的聽說基礎(chǔ)�！�
Step3趣味操練（Practice）
分角色朗讀對話、表演對話
首先師生合作分角色朗讀，然后三人一組練習(xí)，最后展示表演。
【表演對話是對課文內(nèi)容的模仿呈現(xiàn)，在一定程度上起到鞏固操練的作用，但是僅有這樣的操練是不夠的，因?yàn)檎Z言的生命力在于交際和運(yùn)用，所以說在下面設(shè)計(jì)了一系列的游戲，旨在開發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力�！�
游戲：猜一猜
點(diǎn)擊課件，出示經(jīng)過剪輯的動物圖片，比如大眼睛或者短尾巴等，讓學(xué)生運(yùn)用…h(huán)as …描述自己猜到的動物，師再次通過課件來顯示正確答案，并給予評價和鼓勵。
游戲：你說我猜
一生描述某種動物的特征，然后其他學(xué)生猜，描述正確和回答正確的同學(xué)都可以為小組加分。
�。�4）自畫像：運(yùn)用I have …來簡單描述自己的長相特征。（師首先示范，讓學(xué)生領(lǐng)會其意圖，再讓學(xué)生嘗試。）
Step 4課堂評價 （Assessment）
�。�1）統(tǒng)計(jì)各小組的得分情況，得分最多的為勝利。
�。�2）唱歌曲At the zoo
板書設(shè)計(jì)：
Big small long short
It has big eyes and a short tail。
Oh， it’s？ so funny。
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