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小學(xué)語(yǔ)文《荷葉圓圓》教案及說(shuō)課稿
小學(xué)語(yǔ)文《荷葉圓圓》教案及說(shuō)課稿
低年級(jí)閱讀教學(xué)
一、導(dǎo)入新課，初讀課文。
1.（板畫(huà)荷花池畫(huà)面，滿(mǎn)池荷葉圖）細(xì)心的孩子一定會(huì)發(fā)現(xiàn)今天黑板上的變化。說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？（學(xué)生回答，師板書(shū)“荷葉”。）
2.小朋友請(qǐng)仔細(xì)觀察，看看荷葉是什么形狀的？板書(shū)“圓圓”。
3.這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文：《荷葉圓圓》。大家一起來(lái)讀課題。
4.美麗的荷葉不僅吸引著我們這些小朋友，而且還吸引著一群可愛(ài)的小伙伴呢！他們都是誰(shuí)呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己讀課文，把這些小伙伴找出來(lái)。在朗讀的時(shí)候，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到難讀的地方和喜歡的地方可以多讀幾遍。
二、識(shí)字學(xué)詞，讀通文本。
1.聽(tīng)見(jiàn)小朋友們讀得如此認(rèn)真，老師真不忍心打擾你們，現(xiàn)在荷葉姑娘給我們帶來(lái)一些好朋友，想不想見(jiàn)見(jiàn)它們？
多媒體課件出示帶注音生字的詞語(yǔ)
開(kāi)火車(chē)讀，
齊讀，
分組讀，
比賽讀。（學(xué)生朗讀過(guò)程中教師隨機(jī)糾正讀錯(cuò)的詞語(yǔ)。）
2.頑皮的拼音寶寶藏起來(lái)了，還會(huì)讀嗎？（通過(guò)指名讀、齊讀等形式讀去掉拼音的詞語(yǔ)。）
3.小朋友們讀的真棒，現(xiàn)在你有什么好方法把這些生字寶寶記住呢？
（1） 加一加：
王 + 朱==珠 土 + 平==坪 足 + 尊==蹲 口 + 喜==嘻
�。�2）換一換：
遙-----搖 藍(lán)-----籃 蘋(píng)-----坪 株------珠
�。�3）猜謎語(yǔ)： 一支羽毛（翅） 月在旁邊（膀）
人在亭子邊（停） 一日一日又一日（晶）
4.美麗的荷葉不僅我們喜歡，許多可愛(ài)的小伙伴也非常喜歡她，讓我們跟隨錄音一起去感受他們的快樂(lè)心情吧！在聽(tīng)的過(guò)程中注意思考：這個(gè)故事講的是荷葉姑娘和哪些可愛(ài)小伙伴之間的事？（聽(tīng)錄音）
5.交流：是哪些可愛(ài)的小伙伴在和荷葉姑娘玩耍呢？（板書(shū)：小水珠、小蜻蜓、小青蛙）
三、品讀領(lǐng)悟，理解文意
�。ㄒ唬┖扇~——小水珠的搖籃
1.三個(gè)可愛(ài)的小伙伴都來(lái)了，你最喜歡誰(shuí)呢？那就趕緊美美的讀一讀你喜歡的那個(gè)自然段吧！
2.分組讀喜歡的小節(jié)。（喜歡讀同一小節(jié)的一起來(lái)讀該小節(jié)課文）
3.同學(xué)們讀得太美了，現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，你就是那一顆顆漂亮的小水珠了，躺在這綠綠的，圓圓的荷葉上。這時(shí)候，風(fēng)姐姐輕輕吹過(guò)，小水珠們躺在搖籃里，隨著風(fēng)兒搖啊搖，搖啊搖------你感受到了嗎？此時(shí)，你有什么感覺(jué)？
“小水珠”你來(lái)說(shuō)------帶感情讀。 你能像他那樣讀給大家聽(tīng)嗎？
多可愛(ài)的小水珠啊，讓我們一起用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小水珠的感受吧！齊讀
4.這小水珠特別調(diào)皮，一邊躺著，一邊眨著亮晶晶的眼睛，四處觀看，“小水珠”，你都看到些什么？
現(xiàn)在讓我們?cè)匐S小水珠一起去享受這柔軟的搖籃吧�。R讀）
�。ǘ┖扇~——小蜻蜓的停機(jī)坪
1.聽(tīng)著同學(xué)們優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的朗讀，小水珠躺在荷葉上慢慢睡著了。此時(shí)，從遠(yuǎn)處飛來(lái)一只小蜻蜓，看，小蜻蜓像什么？怪不得小蜻蜓說(shuō)-------（讀：荷葉是我的停機(jī)坪。）
2.想不想成為一只美麗的小蜻蜓？（指名讀）
3.多么漂亮的小蜻蜓��？讓我們也展開(kāi)透明的翅膀飛一飛吧！（齊讀）
�。ㄈ┖扇~——小青蛙的歌臺(tái)
1.聽(tīng)到同學(xué)們讀的如此動(dòng)聽(tīng)，歌唱家小青蛙可有些不服氣了，他想跟大家比試比試？你敢嗎？誰(shuí)先來(lái)？（指名讀）
2.小青蛙，你把荷葉當(dāng)做什么呀？（讀：荷葉是我的歌臺(tái)。）為什呀？唱兩句吧！
3.小青蛙唱得多好呀，就讓我們來(lái)一次男女生比賽吧！
四、拓展延伸，訓(xùn)練鞏固
1.圓圓的荷葉綠的可愛(ài)，它的小伙伴可不止小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒這幾個(gè)呢！還有很多小動(dòng)物也喜歡和荷葉姑娘做游戲呢？讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
荷葉是小水珠的----------------。
荷葉是--------的-----------------。
------是---------的-----------------。
2.指名逐個(gè)句子填寫(xiě)，完成后大家齊讀。
3.小朋友們真聰明，又幫助荷葉姑娘找到了這么多好朋友。
小魚(yú)、小蝦、蝴蝶、小烏龜、小飛蛾……
4.那小魚(yú)兒會(huì)把荷葉當(dāng)作什么呢？
屋頂、涼傘、帽子……
3.在涼傘（屋頂、帽子）下面都做了什么呢？心里是怎么想的？他又是怎么說(shuō)的？
根據(jù)提示說(shuō)話(huà)：小魚(yú)兒說(shuō)：“荷葉是……”
4.小朋友們，說(shuō)得可真好，讓老師感覺(jué)到這綠綠的荷葉仿佛就是夏天里一首清涼的小詩(shī)，讓我們伴隨這這份快樂(lè)心情做著動(dòng)作和這些可愛(ài)的小伙伴盡情玩耍吧�。ㄅ錁�(lè)朗讀）
五、巧選例字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1.這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了荷葉姑娘，還認(rèn)識(shí)了許多小伙伴，小朋友們學(xué)得很認(rèn)真，課文也讀得很好，下面新的挑戰(zhàn)來(lái)了，請(qǐng)看----
2、出示規(guī)范生字“朵、機(jī)”認(rèn)讀。用你可愛(ài)的大眼睛仔細(xì)看看，比較一下，發(fā)現(xiàn)什么小秘密？
總結(jié)：這兩個(gè)字的組成部分相同，但在不同的字中，相同的部分位置不同，并有所變化。
3.分析字形、結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)應(yīng)注意的事情。
幾在“機(jī)”中變瘦，靠右占田字格右半格，在“朵”中變胖，變扁，橫折彎鉤的鉤沒(méi)有了。木在“木”中變瘦，靠左占田字格左半格，最后一筆變成了點(diǎn)，在朵中變胖，變扁，占田字格下半格。
4.教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生跟隨書(shū)空，教師同時(shí)提示重點(diǎn)筆畫(huà)的寫(xiě)法。
5.學(xué)生各練寫(xiě)兩個(gè)。
6.實(shí)物投影展示優(yōu)秀作品，師生共同評(píng)價(jià)；實(shí)物投影展示有問(wèn)題的作品，做“給字寶寶看病”的游戲，讓孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。
7.再次練寫(xiě)兩個(gè)。
六、課堂小結(jié)
圓圓的荷葉不僅給小伙伴們帶來(lái)了歡樂(lè)，也給我們帶來(lái)了快樂(lè)，這節(jié)課你學(xué)的快樂(lè)嗎？希望小朋友課后能把這個(gè)故事表演給爸爸媽媽看，還可以畫(huà)一幅美麗的荷葉圖，寫(xiě)上幾句你想對(duì)荷葉姑娘說(shuō)的話(huà)。下課！
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
荷葉圓圓
小水珠──搖籃──眨眼睛
小蜻蜓──停機(jī)坪──展開(kāi)翅膀
小青蛙──歌臺(tái)──放聲歌唱
小魚(yú)兒──涼傘──游來(lái)游去，捧起水花
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