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走向生活語文教學教案
一、素質教育目標
。ㄒ唬┲R教學點
1.理解詞語:功成名就,迫不及待,始料未及,不假思索,座右銘,完爾。
2.理解課文內容。
。ǘ┠芰τ柧汓c
1.抓住自己感受最深的句子理解課文內容。
2.培養(yǎng)學生的朗讀能力。
3.培養(yǎng)學生的社會實踐能力。
4.培養(yǎng)學生的.寫作能力。
。ㄈ┑掠凉B透點
使學生懂得走向生活,廣交朋友,能給人的生活帶來快樂。
二、學法引導
。ㄒ唬┙處熃谭
點撥、引導法。
。ǘ⿲W生學法
自主學習、討論交流。
三、重點、難點、疑點及解決辦法
。ㄒ唬┲攸c、難點
結合自己感受最深的句子理解課文的最后一段話。
。ǘ┙鉀Q辦法
學生自主學習,通過讀、想、畫、寫、議,理解課文內容,對含義深刻的句子,教師可適當予以點撥,幫助學生理解。
四、師生互動活動設計
教師可讓學生利用已掌握的閱讀方法自學課文,然后引導學生抓住自己感受最深的句子談感想。對于含義較深的句子,教師可適當予以點撥,使其深化認識和理解。
五、教學步驟
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一個初出茅廬的校報記者去采訪一位前總統(tǒng)夫人,提出了一個自認為“別具一格”的問題,可得到的卻是意料之外的回答。他究竟提出了一個什么問題?總統(tǒng)夫人又是怎樣回答的呢?
(二)初讀課文,整體感知
1.自由讀課文,掃除生字、詞障礙。
2.從文中找出“我”提出的問題及總統(tǒng)夫人的回答。
“我”提出的問題是:“請問夫人,在您會晤過的人中,您覺得哪一位最有趣?”
總統(tǒng)夫人的回答是:“戴維?科寧斯”,“我一定會選中你:戴維?科寧斯。”
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可讓學生參照閱讀提示深入理解課文內容。羅斯福夫人為什么要那樣回答?她的話在科寧斯身上起了怎樣的作用?把自己感受最深的句子畫下來,在旁邊簡要地寫一寫自己的感想。
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可先組內交流,然后集體研討。這時教師要幫助學生理解課文題目“走向生活”的真正含義,深化學生對文章中心的理解。
。ㄎ澹.總結
1.結合自身談學習感受。
2.參加實踐活動。
(六)布置作業(yè)
1.有感情地朗讀課文。
2.請寫出你的座右銘。
附:板書設計
走向生活 → 廣交朋友 → 增添快樂
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