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促使幼兒的心理健康發(fā)展
3至6歲是孩子的幼兒時(shí)期，也是孩子心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，許多性格和心里品質(zhì)都在這個(gè)時(shí)期形成。家長(zhǎng)害怕孩子心理出現(xiàn)問(wèn)題，讓我們教您發(fā)現(xiàn)一些端倪。幼兒主要通過(guò)基本生活活動(dòng)、與成人進(jìn)行日常的語(yǔ)言交往和游戲等方式溝通，若在此過(guò)程中父母能及時(shí)掌握孩子的心理特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子的心理障礙，進(jìn)行心里的衛(wèi)生保健，才能促使幼兒心理健康的發(fā)展。
1、注意力不集中
許多家長(zhǎng)通過(guò)與幼兒園老師的溝通發(fā)現(xiàn)，孩子坐不住，經(jīng)常有小動(dòng)作，多動(dòng)、東張西望，不能記住老師說(shuō)的話，不聽(tīng)話，在運(yùn)動(dòng)時(shí)，也比別人愛(ài)摔跟頭、不會(huì)走平衡木、愛(ài)轉(zhuǎn)圈，從來(lái)不感到暈，管不住自己，其實(shí)這都是由于孩子注意力不能集中。這種現(xiàn)象要通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練前庭平衡能力來(lái)提高注意力，以避免心理身體上更大的麻煩。
2、情緒異常
孩子處在溫馨的家庭環(huán)境或融洽的校園時(shí)，竟然也會(huì)出現(xiàn)一些反常的情緒落差，愛(ài)哭，膽小敏感，退縮，不合群，過(guò)激的孩子甚至愛(ài)打人、咬人、惹人，家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)厲的教育批評(píng)，反而更加激化，想抑制孩子不良情緒的發(fā)展，適量的進(jìn)行一些觸覺(jué)訓(xùn)練，如玩水、玩土、玩沙子，做墊上運(yùn)動(dòng)，親子皮膚按摩訓(xùn)練等，情況就會(huì)有所改善。
3、不善交流
不善于和伙伴交流的孩子多有兩種主要表現(xiàn)。一種是性格問(wèn)題，內(nèi)向、孤僻、不說(shuō)話、不與別人溝通等自閉癥的傾向，這需要心理醫(yī)生的及早治療，另一種是孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，口吃、發(fā)音不清、話多、愛(ài)重復(fù)、表達(dá)不清、自言自語(yǔ)等問(wèn)題，都應(yīng)該引起家長(zhǎng)的重視。
4、動(dòng)作缺陷
孩子幼小脆弱的心靈，無(wú)法禁受來(lái)自身體任何的缺陷，在孩子年幼階段，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性是提高孩子動(dòng)作速度和反應(yīng)靈敏性的關(guān)鍵，有些孩子在游戲中表現(xiàn)出動(dòng)作笨拙、磨蹭、自理能力差，本體感差，身體協(xié)調(diào)性差等身體因素，都會(huì)造成孩子成年后的心理隱患。
您是否希望讓孩子遠(yuǎn)離自私、任性、脾氣暴躁、獨(dú)立性及社會(huì)交往能力差等不良個(gè)性的困擾，在孩子剛剛接觸這個(gè)社會(huì)的時(shí)候，就要考慮周全，針對(duì)孩子的種種問(wèn)題表現(xiàn)，來(lái)及時(shí)指導(dǎo)訓(xùn)練，必要的時(shí)候就醫(yī)診治，幼兒心理問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)，讓孩子在表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)中健康成長(zhǎng)。關(guān)于幼兒的心理問(wèn)題，您可以繼續(xù)在本站閱讀幼兒心理教育，幼兒心理健康如何促進(jìn)。幼兒健康心理，就是成功人生的基礎(chǔ)。
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