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北師大版二年級(jí)語文上冊(cè)《我有一盒彩筆》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種識(shí)字方式認(rèn)讀本課的8個(gè)生字，規(guī)范書寫左右結(jié)構(gòu)的字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、仿照課文，說一說自己想畫些什么，豐富學(xué)生的想象力，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)讀生字，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
仿照課文說話。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入，引出課題。
1、師：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？今天啊，丁丁就要送大家一盒彩筆，讓我們隨同丁丁一起進(jìn)入一個(gè)彩色的世界吧！
2、出示課題。
�。ǘ┏踝x感知，自主識(shí)字。
1、初讀課文。
�。�1）范讀課文，播放CAI。
�。�2）自由讀課文兩遍，把不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的符號(hào)劃出來。
2、四人小組合作學(xué)習(xí)生字，學(xué)好了就拿出笑臉娃娃。（鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主合作的學(xué)習(xí)方式。）
3、CAI出示詞語，用小老師帶讀，小老師請(qǐng)同學(xué)讀，評(píng)讀的方式學(xué)習(xí)生詞。（注重生生之間的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的發(fā)言人。）
重點(diǎn)指導(dǎo)：多音字“藏”，讓學(xué)生給“藏”的兩種讀音組詞。
4、出示生字。
運(yùn)用多種方式練讀，重點(diǎn)指導(dǎo)“荒”、“綿”
5、認(rèn)字游戲：走迷宮。
�。ㄏ鄼C(jī)鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。）
（三）熟練、有感情地朗讀課文。
1、（1）學(xué)生自由讀課文，爭(zhēng)取把課文讀得更通順流利。
（2）同桌互讀課文，聽聽對(duì)方是不是真的讀通順了。
�。�3）指2名學(xué)生讀課文，自評(píng)、點(diǎn)名評(píng)。
2、（1）師：丁丁畫了美麗的今天和明天的理想，我們先一起去看看美麗的今天吧！趕快讀讀第一節(jié)，看看他給美麗的今天畫了些什么？
a、生自由讀課文。
b、指名讀一讀都畫了些什么。
（2）請(qǐng)四人小組合作，每人選擇一句最喜歡的，有感情地讀給成員們聽一聽，然后把自己讀的那句畫在老師發(fā)的畫紙上，看看哪個(gè)小組讀得有感情，配合畫的畫也最漂亮！都完成好了，就請(qǐng)拿出笑臉娃娃。
�。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神以及生生之間的團(tuán)結(jié)合作，注重學(xué)科與學(xué)科間的融合，提高學(xué)生的閱讀興趣。）
（3）請(qǐng)一個(gè)四人小組展示圖畫，一邊配樂朗讀課文。
�。�4）全班齊讀第一節(jié)。
板書：美麗的今天
3、師：丁丁不光畫了美麗的今天，他還畫了什么呀？（板書：明天的理想）
�。�1）自由讀讀第二節(jié)，看看都畫了哪些理想？
（2）你最喜歡哪一句讀給同桌聽一聽。
�。�3）指名讀自己最喜歡的那句。
a、女生讀。
b、男生讀。
c、想讀的同學(xué)都站起來讀。
d、分組讀。（用多種方式有層次地啟發(fā)學(xué)生有感情地朗讀。）
�。�4）全班齊讀。
師：來，讓我們一塊進(jìn)入理想王國(guó)，一塊讀讀這一節(jié)吧。
�。ㄋ模┩卣顾季S。
1、師：這些啊，都是丁丁的理想，那你們的理想是什么呢？能像課文中的句式那樣說一說嗎？
2、四人小組互說，寫在紙條上，投影展示。
（五）指導(dǎo)寫字，練習(xí)書寫。
1、找出田字格里左右結(jié)構(gòu)的字，大聲讀出來。
2、觀察這些左右結(jié)構(gòu)的字，左右部分應(yīng)該如何占格好看。
3、CAI演示“線”，學(xué)生書空。
4、學(xué)生練寫左右結(jié)構(gòu)的字。
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