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一年級語文下冊教案

時間:2022-07-22 12:19:05 一年級語文教案 我要投稿

人教版一年級語文下冊教案

  第二課時

人教版一年級語文下冊教案

  一、有趣的動物園

  1.導(dǎo)入:同學(xué)們,我們來到了有趣的動物園。讓我們進去看看動物吧!(出示畫有動物房屋的圖片。)小動物去哪里了呢?飼養(yǎng)員大叔說:“這些小動物因為不會按規(guī)則寫字,害羞地藏起來了!”你們能幫幫它們嗎?

  2.導(dǎo)學(xué):我們先來看看它們不會寫哪些字吧!

  3.出示:白 回 國

  (1)指生領(lǐng)讀生字。

  (2)導(dǎo)學(xué):你們知道這幾個字的書寫規(guī)則是什么嗎?

  (3)小組討論試寫。

  (4)匯報交流。這幾個字的筆順規(guī)則:先外后內(nèi)再封口。

  (5)學(xué)生范寫。其他同學(xué)練寫。

  4.激趣:瞧!小動物們都回來了,瞧,它們還給你們帶來禮物了呢!

  設(shè)計意圖:如果只是讓學(xué)生按筆順規(guī)則去書寫,即使學(xué)生能書寫,也會覺得乏味,可是在這里,通過讓學(xué)生幫助小動物,學(xué)生在看看、想想、寫寫中既鞏固了書寫規(guī)則,又感受到了幫助別人的快樂,學(xué)得興趣盎然。

  二、美麗的大森林

  1.出示:每個可愛的動物脖子上都掛著一個成語。(語文園地一“日積月累”中的成語)

  2.導(dǎo)學(xué):小動物們多么調(diào)皮,你們只有讀對成語,它們才會和你們玩!你們能正確讀出這些成語嗎?

  3.學(xué)生自由練讀,同桌互讀,全班比讀。

  4.導(dǎo)學(xué):咦,可愛的動物怎么都藏到森林里去了?

  5.出示:小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)它們的特點了嗎?你們還知道哪些這樣的成語呢?

  6.交流特點并說說自己知道的關(guān)于春天的成語。

  7.學(xué)生在小組內(nèi)合作用描寫春天的成語講故事。

  8.推薦代表全班交流。

  9.小結(jié):大自然就像一位神奇的魔術(shù)師,成語王國中的每個成語都是它奇妙的精靈。小朋友們課后一定要認真積累,豐富你的詞匯量!

  設(shè)計意圖:孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會到快樂。這是我們新課程理念下的新教學(xué)思路與方法。因此,將快樂的游戲活動帶入課堂,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)。

  三、和大人一起讀

  1.過渡:同學(xué)們,做完了游戲,休息一會兒,我們來聊聊天,生活中,你知道誰和誰好嗎?

  2.學(xué)生自由發(fā)言。如:我和媽媽好,哥哥和弟弟好。

  3.導(dǎo)入:除了人,你還知道誰和誰好嗎?今天,我?guī)硪皇钻P(guān)于好朋友的兒歌,名字叫“誰和誰好”。

  4.同桌互相讀,如果同桌朗讀時遇到了困難,請你幫助他解決。

  5.檢查朗讀。

  (1)指學(xué)生朗讀。

  (2)男女生比賽讀。

  (3)全班比賽讀。

  6.導(dǎo)學(xué):你知道誰和誰好嗎?他們是怎么樣好的?自己想一想,然后和小組同學(xué)說一說。

  7.匯報交流。教師相機指導(dǎo)。

  (1)藤和瓜好,它們手拉手,不吵也不鬧。

  ①導(dǎo)學(xué):誰和誰好?

  ②學(xué)生匯報。

 、蹖(dǎo)學(xué):為什么“它們手拉手,不吵也不鬧”?

 、軈R報交流。因為它們住在一起,離得近,天天在一起,所以它們手拉手,不吵也不鬧。

  ⑤相機指導(dǎo)朗讀。

  (2)蜜蜂和花好,蜜蜂來采蜜,花兒仰臉笑。

 、賹(dǎo)學(xué):你還知道了誰和誰好?兒歌里還說到誰和花好?

  ②學(xué)生匯報。

  ③導(dǎo)學(xué):蜜蜂做了什么?花又做了什么?

 、軈R報交流。花里面有花粉,蜜蜂每天都去采花粉,然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。

 、菹鄼C指導(dǎo)朗讀。

  (3)白云和風(fēng)好,風(fēng)往哪里刮,云往哪里跑。

  ①導(dǎo)學(xué):仔細看,還有誰和誰好?

  ②學(xué)生匯報。

 、蹖(dǎo)學(xué):風(fēng)做了什么?云怎樣做?

 、軈R報交流。風(fēng)往哪里刮,云往哪里跑。

 、菹鄼C指導(dǎo)朗讀。

  (4)我和同學(xué)好,大家唱著歌,一起上學(xué)校。

  ①導(dǎo)學(xué):仔細看,還有誰和誰好?

 、趯W(xué)生匯報。

 、蹖(dǎo)學(xué):小朋友之間又做了什么?他們的心情怎么樣?

 、軈R報交流。我和小朋友好,大家唱起歌,開心又快樂。

  ⑤相機指導(dǎo)朗讀。

  8.指導(dǎo)有感情地朗讀并背誦兒歌。

  9.小結(jié):原來在我們的周圍,有許多事物都是好朋友,事物之間是存在聯(lián)系的。

  10.拓展:你還知道誰和誰好,仿照兒歌的形式說一說吧!

  11.學(xué)生交流。

  設(shè)計意圖:教學(xué)中通過“讀一讀”“議一議”“說一說”引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注生活中各種事物的關(guān)聯(lián)。通過交流,學(xué)生在智慧火花的碰撞中,激活了思維,展示了潛能。抓住機會挖掘他們的潛力,培養(yǎng)了他們的語言表達能力。

  四、教師總結(jié)

  今天,我們的旅途充滿樂趣,也學(xué)會了很多的知識。這節(jié)課你又學(xué)會了什么?回家和爸爸媽媽說一說。

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